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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

10.在探究摩擦起電的實(shí)驗(yàn)中:
(1)用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒能吸引紙屑,說(shuō)明橡膠棒帶了電,根據(jù)你掌握的原子結(jié)構(gòu)的知識(shí),下列關(guān)于帶電原因的猜想,你認(rèn)為正確的是b(只填序號(hào)):
a.摩擦創(chuàng)造了電荷;b.是由于電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移;c.是由于質(zhì)子發(fā)生了轉(zhuǎn)移.
(2)把一個(gè)輕質(zhì)的小球靠近用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒時(shí),它們相互排斥,則這個(gè)小球B.
A.一定不帶電    B.一定帶負(fù)電    C.一定帶正電    D.可能不帶電
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,你知道自然界存在兩種電荷,它們之間相互作用的規(guī)律是同種電荷相排斥,異種電荷相吸引.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

9.一百多年來(lái),科學(xué)家一直在不斷地探索微小粒子,且已取得了輝煌的成果.請(qǐng)任選一位,在橫線上寫(xiě)出他們名字及主要貢獻(xiàn).如圖:

湯姆遜發(fā)現(xiàn)了電子.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于粒子和宇宙,下列認(rèn)識(shí)中正確的是( 。
A.50毫升水和50毫升酒精混合后體積等于100毫升
B.很難壓縮固體是因?yàn)榉肿娱g存在排斥力
C.在水分子、氫原子和電子中,尺度最小的是氫原子
D.宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng),恒星是絕對(duì)不動(dòng)的

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖為探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積的關(guān)系時(shí)作出的圖象.以下分析正確的是( 。
A.同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的
B.不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是相同的
C.甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)小
D.甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)大

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.以下是我們生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象:①用力揉面團(tuán),面團(tuán)形狀發(fā)生變化;②籃球撞擊在籃板上被彈回;③用力握小皮球,球變癟了;④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹的滿天飛舞.在這些現(xiàn)象中,物體因?yàn)槭芰Χl(fā)生形變的是( 。
A.①②B.①③C.①④D.②④

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.小明同學(xué)利用相同質(zhì)量的海波和松香進(jìn)行了固體熔化過(guò)程的實(shí)驗(yàn)探究,在加熱條件相同的情況下小明測(cè)出了多組數(shù)據(jù),并繪制出了海波和松香的溫度-時(shí)間變化圖象,如圖所示.

(1)由圖象可知,在海波和松香這兩種物質(zhì)中,屬于晶體的是海波;它的熔點(diǎn)約是48℃;
(2)在第6分鐘時(shí)海波處于固液共存狀態(tài).(選填“固體”、“液體”或“固液共存”);
(3)比較海波和松香的熔化圖象可知,海波熔化時(shí)溫度不變,松香熔化時(shí)溫度變化.(填“不變”或“變化”)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.滬寧高速公路限速120km/h.一輛汽車(chē)的電腦收費(fèi)卡上顯示,該車(chē)9:00從蘇州進(jìn)入高速公路,9:40到達(dá)上海,駛出高速公路,蘇州到上海的路程為84km.如果你是值勤交警,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明你是否要對(duì)該車(chē)司機(jī)作出超速處罰?

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

3.甲乙兩同學(xué)沿平直路面步行,他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示.由圖象可知,乙是勻速直線運(yùn)行,速度是0.33m/s,當(dāng)甲出發(fā)時(shí),乙已走了1.33m.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

2.陽(yáng)春三月,漫步于蝴蝶泉湖畔,你會(huì)看到“蝶在水中飛,魚(yú)在云中游”的美景,“蝶在水中飛”中的“蝶”是由光的反射形成的;“魚(yú)在云中游”中的“魚(yú)”是由光的折射形成的虛像,看到的“魚(yú)”比實(shí)際的魚(yú)的位置要高.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖所示的刻度尺甲、乙分別測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度,測(cè)得的結(jié)果分別是2.7cm和2.70cm,兩次測(cè)量結(jié)果不同的原因是分度值不同.采用多次測(cè)量取平均值的方法可以減小在長(zhǎng)度測(cè)量中產(chǎn)生的誤差.

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