物理老師上課聲音洪亮，大家聽得很清楚，這里的“洪亮”是指聲音的(　　)

A. 響度大 B. 音量高

C. 音色優(yōu)美 D. 傳播速度快

在旅游景區(qū)，導游常利用擴音器進行講解，如圖所示。關于擴音器的作用以下說法正確的是（　�。�

A. 提高聲音的音調 B. 增大聲音的響度

C. 改變聲音的音色 D. 改變聲音的傳播速度

在操場上上體育課，體育老師發(fā)出的口令近處的學生聽到了，而遠處的學生沒有聽清楚，其原因是遠處學生聽到的聲音________小。

語音智能門禁系統(tǒng)能“辨音識人”，這主要是依據聲音的

A. 音調 B. 響度 C. 音色 D. 頻率

清晨，一覺醒來，聽到窗外各種鳥兒歡快的鳴叫，有經驗的人能夠從這些聲音中分辨出雄雞、喜鵲、畫眉…的叫聲，這是根據聲音的_____進行辨別的；雄雞的叫聲能夠傳得比較遠，這是它聲音的_____比較大的緣故。

（題文）如圖所示，小秦改變尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，尺子振動的快慢不同，他聽到的聲音不同。這表明（ ）

A. 音色與聲源振動的幅度有關

B. 音調與聲源振動的頻率有關

C. 響度跟人與聲源的距離無關

D. 聲音只能在空氣中傳播

物理課上，老師用力吹一根較長的塑料吸管的同時，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如圖所示．同學們聽到的聲音( )

A. 音色不變

B. 音調變了

C. 是老師的聲帶振動產生的

D. 后排同學聽到的與前排同學聽到的響度相同

如圖所示，在試管中加入少量水，用嘴對著試管口吹氣，使其發(fā)出聲音。聲音是由管內空氣柱________產生，通過________傳入人耳的，改變試管內的水量，會使聲音的________發(fā)生改變。

如圖所示，敲鼓時用力越大，聽到的鼓聲越響。此現象表明影響聲音響度的因素是聲源(　　)

A. 振動的幅度 B. 組成的材料

C. 振動的快慢 D. 自身的結構

如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細繩上的乒乓球，觀察乒乓球被彈開的幅度．使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重做上述實驗．此實驗說明聲音的響度與_____有關．