猜想一：液體的壓強可能與液體的深度有關(guān)；

猜想二：液體的壓強可能與液體的密度有關(guān)．

為了驗證同學們的猜想，老師提供了水、酒精和如圖1所示的裝置．裝置中的C是一透明容器，容器中間用隔板分成大小相同且互不相通的A，B兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉．當橡皮膜兩側(cè)壓強不等時，壓強大的一側(cè)為凹面．

（1）實驗中通過觀察 來比較液體壓強的大�。�

（2）探究“猜想一”時，小紅同學在A，B兩側(cè)倒入深度不同的水后，實驗現(xiàn)象如圖2所示．由該實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是： ．

（3）寫出探究“猜想二”的實驗方案．

【題目】在探究“光反射時的規(guī)律”實驗中，如圖甲小華在紙板上用筆描出入射光EO和反射光OF的徑跡，接著她把紙板NOF向前折或向后折（如圖乙），在紙板上 （選填“能”或“不能”）看到反射光，由此得出 的結(jié)論．在圖甲所示的實驗中，若入射光線和鏡面的夾角為40度，那么反射角為 度，如果讓光沿FO方向射到鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光沿OE方向射出，這表明在反射現(xiàn)象中，光路具有 性．

【題目】把正在發(fā)聲的音叉插入水中，會看到如圖甲所示的現(xiàn)象，說明聲音是由物體的 產(chǎn)生的．如圖乙所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的鈴聲越來越小，由此可以得出： 不能傳聲．這種研究物理問題的方法是 法．

A. 人推墻的力，墻給人的力 B. 墻對人的力與人受到的作用力

C. 人推墻的力與墻受到的推力 D. 人推墻的力與墻對人的力

A．由于殲20飛行很快，電磁波追不上

B．“隱身”是由于其外部涂料吸收所有的光，人眼看不見飛機

C．通過改用新的雷達吸波材料，增強對電磁波的吸收能力

D．通過改變飛機形狀，增強向雷達探測設(shè)備方向反射的電磁波

【題目】在如圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度，讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度．

（1）該實驗的原理是 ．
（2）圖中AB段的路程sAB=cm，如果測得時間tAB=1.6s，則AB段的平均速度vAB=cm/s．
（3）在測量小車到達B點的時間時，如果小車過了B點才停止計時，這樣測量的時間將會變 ， 測AB段的平均速度vAB會偏 ．
（4）為了測量小測運動過程中下半程的平均速度，某同學讓小車從B點由靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度．他的做法正確嗎？ ， 理由是： ．

【題目】小剛學了長度測量以后，在分組探究活動中，估計教室里所用課桌的高度約為80（填上長度單位）；然后又用刻度尺測量橡皮擦的長度，如圖所示橡皮擦的長度為cm．該刻度尺的分度值是 ．

A. 它們的高度之比hA：hB=2：3

B. 它們的高度之比hA：hB=3：4

C. 它們的質(zhì)量之比mA：mB=2：3

D. 它們的質(zhì)量之比mA：mB=1：3

A. 從路旁吸向汽車 B. 從路中間飛向路邊

C. 不受影響 D. 只向上揚