【題目】圖示電路中（R0阻值已知，表示電阻值），不能測(cè)出Rx阻值的是

A. A B. B C. C D. D

A. 在M、N間接入細(xì)鉛筆芯、塑料尺、木片等，可探究不同物體的導(dǎo)電性

B. 在M、N間接入長(zhǎng)度相同、橫截面積相同，材料不同的電阻絲，可探究電阻與導(dǎo)體材料之關(guān)系

C. 在M、N間分別接入任意不同阻值的定值電阻，可探究電流與電阻的定量關(guān)系

D. 在M、N間接入一段金屬絲，借助于酒精燈可初步研究金屬絲電阻與溫度的關(guān)系

（1）如圖所示，某人在A處提升物體，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出最省力的繩子繞法。

（2）如圖所示是空調(diào)室外機(jī)支架，以O(shè)為支點(diǎn)，在支架P孔處拉一根鐵線到墻上固定，且使鐵線受到的拉力最小。請(qǐng)畫(huà)出P孔與墻連接的鐵線，并畫(huà)出鐵線拉力的力臂l。

（3）公交車(chē)后門(mén)兩個(gè)扶桿上均裝有一個(gè)按鈕，每一個(gè)按鈕相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)。當(dāng)乘客按下任一按鈕，駕駛臺(tái)上的指示燈亮，提醒司機(jī)有人下車(chē)。請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)設(shè)計(jì)出符合要求的電路。

【題目】坐在汽車(chē)?yán)锏某丝�、司機(jī)和路旁的孩子們有如圖示的對(duì)話，以下分析正確的是（ ）

A.孩子們認(rèn)為汽車(chē)前進(jìn)得快，是以汽車(chē)為參照物的
B.不論選什么作為參照物，乘客都是不動(dòng)的
C.司機(jī)說(shuō)乘客沒(méi)動(dòng)，是以汽車(chē)為參照物的
D.畫(huà)中的人物都是以地面為參照物來(lái)判斷運(yùn)動(dòng)與否的

（1）閉合開(kāi)關(guān)后電路將 。（選填“通路”“斷路”或“短路”）

（2）去掉導(dǎo)線a后電路是 聯(lián)的。

（3）改變a、b、c三導(dǎo)線中的一根，使電路成為并聯(lián)電路。（先在原導(dǎo)線上打“×”，后再更改接法）

（1）水吸收的熱量；

（2）若天然氣完全燃燒放出的熱量60 %被水吸收，燒開(kāi)這壺水需要多少天然氣？

（1）為保持平衡，起重臂的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，配備的平衡重的質(zhì)量應(yīng)越 。

（2）圖乙為起重機(jī)鋼絲繩穿繩簡(jiǎn)化示意圖，定滑輪a的作用是 。若鋼絲繩能承受的最大拉力為3×104 N，則能吊起貨物的質(zhì)量不能超過(guò)多少?

（3）若將1．2×104 N的貨物由地面沿豎直方向勻速提升30m，再沿水平方向移動(dòng)20m，則此過(guò)程克服貨物重力做功多少焦？

（4）若該起升電動(dòng)機(jī)的效率為90%，將重為1．2×104 N的貨物提升到30 m的高度，用時(shí)50 s，則該起升電動(dòng)機(jī)的實(shí)際功率是多少?

【題目】經(jīng)測(cè)定，某志愿者的剎車(chē)反應(yīng)時(shí)間（即圖中“反應(yīng)過(guò)程”所用時(shí)間）是0.4s．在某次試驗(yàn)中，該志愿者駕車(chē)以72km/h的速度在實(shí)驗(yàn)場(chǎng)的水平路面上勻速行駛，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車(chē)停止，行駛距離33m，則：

（1）經(jīng)過(guò)多少米距離后汽車(chē)才開(kāi)始減速？
（2）若志愿者邊打電話邊駕車(chē)，以72km/h的速度在試驗(yàn)場(chǎng)的水平路面上勻速行駛，在發(fā)現(xiàn)情況到汽車(chē)停止，行駛距離39m，此時(shí)志愿者的剎車(chē)反應(yīng)時(shí)間是多少秒？
（3）根據(jù)（2）中的計(jì)算結(jié)果，請(qǐng)你給開(kāi)車(chē)的人們提出一條忠告．

（1）比較鐵塊的1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到結(jié)論：同一種物質(zhì)，其質(zhì)量與其體積的比值是的．
（2）綜合分析上面的數(shù)據(jù)還可得到結(jié)論：不同物質(zhì)，其質(zhì)量與體積的比值是的，物理學(xué)上通常用來(lái)表示物質(zhì)的這種特性．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)沿豎直方向 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，需提升 （選填“相同”、“不同”）物體進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出如圖乙的圖象，分析可知：動(dòng)滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率越 。

（3）分析圖象中的A點(diǎn)可知，被提升物體所受的重力為 N。（忽略繩重和摩擦）