【題目】“觀察水的沸騰”實驗．

如圖甲所示，兩名同學分別用完全相同的裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”，繪制了a、b兩杯水溫度隨時間變化的圖像（如圖乙）：
（1）實驗時燒杯上覆蓋硬紙板的目的是 ， 以便縮短加熱時間．
（2）通過分析圖像信息可知：水的沸點是℃，此時大氣壓（選填“大于”“等于”或“小于”）標準大氣壓．
（3）通過實驗得到水沸騰必須滿足的條件是① ， ②不斷吸熱．
（4）a、b兩杯水加熱至沸騰所需時間不同的原因是 ．
（5）當水沸騰時，水中有一個氣泡從A位置（體積VA）上升至B位置（體積為VB），則VAVB（選填“＞”、“＜”或“=”）
（6）另一名同學用如圖丙所示的裝置來進行實驗，在兩個相同的試管甲和乙中分別裝入質量和初溫相同的水，然后將沸騰時產生的水蒸氣直接通入試管甲的水中，水蒸氣在甲中幾乎全部（填一種物態(tài)變化名稱），待甲中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸氣，測出甲、乙兩個試管中水的溫度分別為t1、t2 ， 發(fā)現(xiàn)t1高于t2 ， t1高于t2的原因是 ．

【題目】為了通過實驗探究蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關，幾位同學做了如下三組實驗．

（1）小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，進行如圖2所示的實驗探究．
通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的有關，通過兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關．
（2）小玲同學進行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴水和一滴酒精（如圖2），結果發(fā)現(xiàn)酒精先蒸發(fā)完，于是他得出結論：液體蒸發(fā)的快慢與有關．
（3）小文同學進行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上質量相同的一滴水和兩滴水（如圖3），結果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結論：水蒸發(fā)快慢與水的質量有關，水的質量越小蒸發(fā)越快，從實驗設計環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的（選填“質量”或“表面積”）相同；從得出結論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確？（選填“正確”或“不正確”），理由是 ．

【題目】根據(jù)題意解答
（1）如圖所示的四個情景是物理課本上的一些小實驗，它們說明了哪些物理現(xiàn)象？

A．說明 ， B說明 ．
C．說明 ， D說明 ．
（2）下面是兩個旅行家在戶外走散時的一段對話：
“叔叔！”我大聲喊道
“什么事，我的孩子？”一會兒之后，他問．
“我想知道，我們倆之間的距離約有多遠？”
“這很簡單”…
請你根據(jù)上面的對話設計一個簡單的實驗，能快速測出他們之間的大致距離．
①實驗所需的器材：；
②應測的物理量：；
③要知道他們之間的距離，還需用到的一個已知物理量： ．

A. 小紅從遠處走進懸掛著的平面鏡，她在鏡中的像大小不變

B. 鏡面反射遵從光的反射定律，漫反射不遵從光的反射定律

C. 海市蜃樓現(xiàn)象是由于光的直線傳播產生的

D. 用放大鏡看物體時，總是看到放大的像

【題目】下列說法中，錯誤的是（　�。�
A.紅外線是人眼能看見的光
B.紫外線是人眼不能看見的光
C.紅外線能使被照射的物體發(fā)熱
D.紫外線能使熒光物質發(fā)光

【題目】下列措施中，屬于在傳播過程中減少噪聲的是（　　）
A.改進汽車發(fā)動機的性能使它的振動減弱
B.在居民樓靠近馬路的一面植樹造林
C.用手捂住耳朵
D.禁止在市區(qū)燃放煙花爆竹

（1）把天平放在水平桌面上，如圖所示．使用前，他應進行操作是：首先__，然后調節(jié)__，使指針指在分度盤的中央．

（2）他將飲料瓶裝滿水，擰上蓋子，放在調好天平左盤上，天平平衡時，砝碼質量和游碼位置如圖所示，則瓶和水總質量為__g．

（3）把質量為48g的小石塊放入裝滿水瓶中，停止溢水后，擰上蓋子，擦干沾在瓶上水，用天平測出瓶、瓶內剩余水和小石塊的總質量為111克，則溢出水質量為__g，溢出水的體積為__cm3

（4）算出小石塊的密度為__kg/m3．

（5）由于小石塊具有吸水性，用這種方法測出的密度比真實值偏__（選填“大”或“小”）．

（1）實驗中用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做__運動．根據(jù)__條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．

（2）由__圖可以探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度關系．

（3）若乙裝置中，木塊在運動過程中拉力突然變大，滑動摩擦力將__（選填“不變”、“變大”或“變小”）．

（4）評估此實驗方案的不足之處是__．（答出一條即可）