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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】著名的“木桶理論”:是指用木桶來(lái)裝水,若制作木桶的木板參差不齊,那么它能盛下水的容量,不是由這個(gè)木桶中最長(zhǎng)的木板來(lái)決定的,而是由最短的木板來(lái)決定,所以它又被稱為“短板效應(yīng)”.那么決定木桶底部受到水的壓強(qiáng)大小的是( )

A.木桶的粗細(xì)
B.木桶的輕重
C.最短的一塊木板
D.最長(zhǎng)的一塊木板

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在捉迷藏游戲中,蒙住雙眼的小王能聽(tīng)到周圍同學(xué)發(fā)出的聲音,是因?yàn)橥瑢W(xué)的聲帶發(fā)生了______,并通過(guò)______傳到他的耳朵里.而且他還能辨別出是哪位同學(xué)的聲音,這是因?yàn)椴煌寺曇舻?/span>______(選填樂(lè)音的特性)不同,他還可以根據(jù)聲音的______(選填樂(lè)音的特性)來(lái)大致判斷周圍同學(xué)離他護(hù)的遠(yuǎn)近。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小華利用帶釘?shù)哪緣K、沙土、鉤碼來(lái)探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”,分析比較如下圖,說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.該實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較釘子陷入沙土中的深度來(lái)比較壓力的作用效果
B.本實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法
C.由圖可知壓力的作用效果與受力面積的大小有關(guān)
D.由圖可知壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),某實(shí)驗(yàn)小組所描繪的圖線如圖所示.圖線中A、B、C三點(diǎn)分別與蠟燭在光具座上移動(dòng)過(guò)程中的三個(gè)位置相對(duì)應(yīng).則下列說(shuō)法正確的是(
A.蠟燭處于AB間某一位置時(shí),成倒立、縮小的實(shí)像
B.蠟燭處于BC間某一位置時(shí),成倒立、放大的實(shí)像
C.將蠟燭從C移動(dòng)到B的過(guò)程中,所成像逐漸增大
D.將蠟燭從B移動(dòng)到A的過(guò)程中,所成像逐漸減小

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)滑片P,使燈泡正常發(fā)光,若燈泡燈絲燒斷,則兩電表示數(shù)的變化情況是(
A.A示數(shù)變小,V示數(shù)變大
B.A示數(shù)變小,V示數(shù)變小
C.A示數(shù)不變,V示數(shù)變小
D.A、V示數(shù)均不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在托里拆利實(shí)驗(yàn)中,下面哪種情況能使玻璃管內(nèi)外水銀面的高度差發(fā)生變化(
A.向水銀槽里加少量水銀
B.將管傾斜
C.將玻璃管變粗
D.外界大氣壓發(fā)生變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】許昌市護(hù)城河是許昌市民的一條主要的觀光河流,人們坐在豪華觀光巴士上可以盡情游覽護(hù)城河兩岸的美景,白天人們?cè)诖峡梢钥吹桨哆吘拔镌诤铀械牡褂�,這是光的 ________現(xiàn)象,夜晚人們?cè)诖峡梢钥吹健八性铝痢�,這是光的 ________現(xiàn)象。(均填“直線傳播”、“反射”、“折射”或“色散”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)實(shí)驗(yàn)首先找出電流與電壓關(guān)系的科學(xué)家是

A. 帕斯卡 B. 歐姆 C. 伏特 D. 牛頓

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,電阻R=5Ω,閉合開(kāi)關(guān)S,電壓表V和V1的示數(shù)如圖乙所示,則通過(guò)燈泡L的電流為(
A.0.3A
B.0.9A
C.1.2A
D.1.5A

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究電流跟電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,控制________ 保持不變,多次測(cè)量的目的是________

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同步練習(xí)冊(cè)答案