A. 電暖器 B. 電冰箱 C. 電飯煲 D. 微波爐

【題目】觀察和實驗是進行科學研究的基本方法，也是認識自然規(guī)律的重要途徑．控制變量法就是一種常用的物理實驗研究方法，如圖所示的各項實驗中不屬于這種方法的是（ ）
A.
將兩支試管放入一個燒杯中做熔化實驗
B.
取兩根相同的蠟燭做平面鏡成像實驗
C.
將兩根電阻絲串聯(lián)起來探究電熱與電阻的關系
D.
用一只手捏住物體探究壓強與受力面積的關系

A. 先液化,后汽化 B. 先汽化,后液化 C. 都是液化 D. 都是汽化

A. 控制家用電器的開關必須安裝在火線上 B. 電能表是測量總電功率的儀表

C. 工作的用電器越多，總電阻越大 D. 空氣開關“跳閘”一定是出現(xiàn)了短路

【題目】在做“觀察水的沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三個實驗小組的同學分別從圖中A、B兩套實驗裝置中任選一套來完成實驗．

（1）甲組同學從水溫升高到90℃時開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1 min記錄一次水的溫度，直到水沸騰5 min為止，實驗數(shù)據(jù)如下表所示，分析表中的數(shù)據(jù)可知，甲組同學選擇的是 (A/B)套裝置。

（2）乙、丙兩組同學都選擇了另外一套實驗裝置，這兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖C所示，得到a、b兩種不同圖像的原因是：水的不同．
（3）實驗后，甲組的同學對大家提出了這樣的疑問：如果不對水加熱，能讓水重新沸騰嗎？老師馬上將一杯停止沸騰的水放進能抽氣的密閉玻璃罩中，如圖D所示，接通抽氣機電源，隨著玻璃罩中空氣的抽出，熱水居然沸騰起來．通過分析，同學們知道了發(fā)生此現(xiàn)象的原因是：抽氣機抽氣時，玻璃罩內的氣壓減小，水的沸點（升高／不變／降低），因此在不加熱的情況下，水能重新沸騰．
（4）水沸騰時產(chǎn)生大量氣泡，在上升過程中氣泡逐漸變（填“大”或“小”），直至水面破裂。若此時移去酒精燈，發(fā)現(xiàn)水并沒有立即停止沸騰，出現(xiàn)這個現(xiàn)象的原因是。

【題目】下列實例中，不能說明聲波能傳遞能量的是（ ）
A.清洗鐘表的精細器件
B.利用超聲波加工高硬度工件
C.外科醫(yī)生用超聲波切除病人體內的結石
D.孕婦作“B超”