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【題目】甲、乙兩隊進行拔河比賽,甲隊拉繩的力為F1 , 乙隊拉繩的力為F2比賽結(jié)束是甲隊勝,若忽略繩的質(zhì)量,甲乙兩隊拉力的大小相比較

A. F1=F2 B. F1<F2 C. F1>F2 D. 無法確定

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【題目】如圖甲所示是一臺單缸四沖程汽油機工作狀態(tài)示意圖,由圖甲可以看出,此時它所處在沖程,其能量轉(zhuǎn)化情況與(選填“乙”或“丙”)圖相同.如果此汽油機飛輪的轉(zhuǎn)速為2400r/min,則每秒內(nèi)對外做功次.

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【題目】如圖所示,讓同一小車從同一斜面的相同高度由靜止開始下滑,比較小車在不同水平面上通過的 , 進一步推理可以得出:如果水平面絕對光滑,小車將做運動.在上述三次實驗中,若小車克服毛巾的摩擦力做的功為W1 , 小車克服木板的摩擦力做的功為W2 , 則W1W2(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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【題目】行駛的汽車在剎車后能靜止,這是因為

A. 汽車的慣性消失了 B. 汽車的慣性小于汽車的阻力

C. 阻力作用改變了汽車的運動狀態(tài) D. 汽車受到平衡力的作用而靜止

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【題目】如圖甲所示,是某型號電壓力鍋簡化的工作電路圖.R0是阻值為484Ω的保溫電阻,R1是規(guī)格為“220V 800W”的主加熱電阻,R2是副加熱電阻.電壓力鍋煮飯分為“加熱升壓→保壓→保溫”三個階段,通過如圖乙所示的鍋內(nèi)工作壓強與時間“(P﹣t)”關(guān)系圖象可了解其工作過程:接通電源,啟動智能控制開關(guān)S,S自動接到a,同時S1自動閉合,電壓力鍋進入加熱升壓狀態(tài);當(dāng)鍋內(nèi)工作壓強達80kPa時,S1自動斷開,進入保壓狀態(tài),當(dāng)鍋內(nèi)工作壓強降至60kPa時,S1又會自動閉合;當(dāng)保壓狀態(tài)結(jié)束,飯就熟了,S自動接到b,減壓進入保溫狀態(tài).電壓力鍋煮飯時,在正常加熱升壓和保壓狀態(tài)共耗電0.25kWh,下列正確的是(
A.電壓力鍋是對大氣壓強的應(yīng)用
B.當(dāng)鍋內(nèi)工作壓強為40kPa時,電壓力鍋處于升壓狀態(tài)
C.電壓力鍋煮飯時,在正常加熱升壓和保壓狀態(tài)R1的工作時間是18min
D.R2正常工作時的電功率為300W

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【題目】用高壓鍋做飯,飯易熟且節(jié)能,這是因為高壓鍋內(nèi)的氣體壓強比外界氣壓 , 使鍋內(nèi)水的沸點的緣故.(選填“不變”、“升高”或“降低”)

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【題目】小瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān) 于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確 下表是她在實驗時控制的琴弦條件.

控制因素
編號

琴弦的材料

琴弦的長度

琴弦的橫截面積

A

20

B

20

C

尼龍絲

30

D

40

E

尼龍絲

40


(1)如果小瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為的琴弦 只填字母代號
(2)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進而尋找出另外一些因素的關(guān)系,這種研究方法叫做“控制變量法” 如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究,則控制的變量是琴弦的 , 想探究的問題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的的關(guān)系.
(3)探究過程通常采用下列一些步驟: 實驗研究; 分析歸納; 提出問題 或猜想 得出結(jié)論等 你認(rèn)為小瑋要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是: 只填寫數(shù)字代號

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【題目】電動機是一種高效率、低污染的動力設(shè)備,廣泛地應(yīng)用于日常生活和生產(chǎn)實踐中。下列家用電器中應(yīng)用了電動機的是

A. 豆?jié){機 B. 電飯鍋

C. 電熱水壺 D. 電烤箱

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【題目】小明在醫(yī)院看到一種輸液報警器如圖甲,當(dāng)管內(nèi)藥液流完時,電鈴發(fā)聲,報警器內(nèi)部有一可變電阻,當(dāng)輸液管內(nèi)有液體時,電阻大,無液體時,電阻小,電路如圖乙所示,則當(dāng)閉合開關(guān),報警器工作時,分析正確的是(
A.輸完藥液時,電流表示數(shù)變小
B.輸完藥液時,電壓表示數(shù)變小
C.未輸完藥液時,電鈴不響是因為沒有電流通過
D.輸完藥液時,電鈴響的原因是其兩端電壓變大,電鈴正常工作

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【題目】如圖所示,小明設(shè)計了下面幾個實驗探究聲音的特征:

(1)為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),你認(rèn)為能夠完成探究目的是決定的
(2)如圖甲所示,硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪,齒數(shù)越多, 選填“音調(diào)”、“音色”或“響度” 越高.
(3)如圖乙所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動鋼尺,則聽到聲音的 選填“音調(diào)”、“音色”或“響度” 變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變 選填“高”或“低” 了,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于。
(4)如圖丁所示,在試管中加入少量水,用嘴對著試管口部吹氣,使其發(fā)出聲音,其發(fā)聲物體是 選填“試管”、“水”或“空氣柱” ,當(dāng)水量增加時,聲音的音調(diào)會 選填“升高”、“降低”或“不變”

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