①電產(chǎn)生了磁，使電風扇轉(zhuǎn)動；

②磁產(chǎn)生了電，使小燈泡發(fā)光；

③微風電風扇是電源；

④電風扇轉(zhuǎn)速越快，燈泡越亮

A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④

(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關系，你認為她應該選用表中編號為_____的琴弦。如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長短的關系，你認為她應選用表中編號為______的琴弦。(選填字母代號)

(2)探究過程若采用下列一些步驟：a實驗研究；b分析歸納；c提出問題(或猜想)；d得出結(jié)論等。你認為小蘭要完成本探究的過程，所采取步驟的合理順序應該是：__________。(填寫代號)

(3)在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關系，這種研究問題的方法叫_________。請你用簡明的語言為本實驗起個課題探究名稱：_______________．

（1）活動一： 小麗和小華一起做了幾個實驗：小麗將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感；小華把發(fā)聲的音叉觸及水面，可以激起水花。

通過對上面的兩種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：_____________________。

（2）活動二：①將金屬衣架懸掛在細繩中央如圖（a）所示，當同伴輕輕敲擊衣架時，我們聽到聲音是通過_____傳到耳中的；

②將細繩兩端分別繞在兩只手的食指上，并用兩個食指堵住雙耳，如圖（b）所示，再讓同伴輕輕敲擊衣架，這時你聽到聲音是通過_________傳到耳中的；而且我們還會發(fā)現(xiàn)，用食指堵住雙耳比直接聽到聲音_____更大，音色更好。這又說明___________。

③通常情況下，聲音從空氣傳播到水中，速度將_______（選填“變快”或“變慢”）。

（3）活動三：①小華將正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內(nèi)，隨著瓶內(nèi)空氣被不斷抽出，聽到的聲音變_________（填“小”或“大”）；說明聲音的傳播需要_________；并且可以由此推論：聲音不能在_________中傳播。

②抽氣一段時間后小華發(fā)現(xiàn)聽到的手機聲音沒有明顯變化，造成該現(xiàn)象可能原因是_________。

A．手機聲音的響度太大 B．手機聲音的頻率太高

C．未塞緊瓶塞存在漏氣 D．插入廣口瓶中導管不足夠長

（1）選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了確定像的_________；選用兩支完全相同的蠟燭A和B，是為了比較像與物的_________關系。

（2）在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A，拿_________（選填“點燃”或“未點燃”）的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察，直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物大小的方法是___________（選填“控制變量法”或“等效替代法”）。

（3）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡成的是____（選填“虛”或“實”）像。

（4）當蠟燭A向玻璃板靠近時，像的大小_________（選填“增大”“減小”或“不變”）

（1）由圖甲可知凸透鏡的焦距是__________cm；

（2）按圖乙安裝實驗器材時，需要調(diào)節(jié)燭焰的中心、透鏡的光心、光屏的中心在__________處。

（3）移動蠟燭和光屏，當處于圖乙位置時，光屏上恰好能得到清晰的像，則像的特點為________、________、________。我們生活中的___________就是根據(jù)這一原理制成的。

（4）保持凸透鏡位置不變，向左移動蠟燭，則應向移動光屏________（填“左”或“右”）才能在光屏上得到清晰的像。與圖乙相比，此時的像是________（填“變大”、“不變”或“變小”）。

A. 樹蔭下的光斑 B. 海市蜃樓

C. 路口反光鏡 D. 雨后彩虹

(1)請按照電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙中的實物圖連接完整，要求滑片向右移電流表示數(shù)變大____。

(2)實驗過程中，冬冬把電阻R由5分別換成了10、20，每次閉合開關后，首先應調(diào)節(jié)滑動變阻器，使__________保持不變，然后再記錄電流表的示數(shù)。

(3)下表是冬冬測得的三組數(shù)據(jù)，據(jù)此數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是______________________。

(4)本實驗中測量了多組數(shù)據(jù)， 你認為本實驗中多次測量的目的是_________。