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【題目】小明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究
【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設計與進行實驗】
(1)按圖所示的電路圖連接電路。
(2)閉合開關,排除故障,用電壓表測出L1兩端的電壓.
(3)在測L2兩端的電壓時,小明為了節(jié)省時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,
并改接到C接點上。
(4)測出AC間的電壓,得出結論。
【交流與評估】
(1)在拆接電路時,開關必須________ 。
(2)閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能是________ 或________ 。
(3)小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?________ ,為什么?_________
(4)方法改進后,測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中,小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。 此實驗在設計方案上存在的不足之處是________ 。改進方法________ 。
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【題目】小明在“測小車的平均速度”的實驗中,設計了如圖的實驗裝置:小車從帶刻度(分度值為1mm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示:
(1)該實驗是根據(jù)公式 進行測量的。
(2)實驗中為了方便計時,應使斜面坡度較 (填“大、小”)
(3)請根據(jù)圖中所給信息回答:
sAB= cm, tBC= s,vAC= m/s(保留兩位小數(shù))。
(4)實驗前必須學會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點后才開始計時,則會使所測AC段的平均速度vAC偏 (填“大、小”)
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【題目】如圖是某實驗中的三個電路圖,請仔細觀察后回答。
甲 乙 丙
(1)該實驗探究的問題是_________________;
(2)你的結論是___________________________;
(3)夏荷同學探究出的結論是:串聯(lián)電路中的總電壓大于任何一個用電器兩端的電壓。秋寧同學的結論是:串聯(lián)電路中的總電壓等于各個用電器兩端的電壓之和。對他們的結論,你如何評估_____________?
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【題目】觀察圖中煙和小旗,關于甲、乙兩車相對房子的運動情況,下列說法中正確的是
A. 甲、乙兩車一定向左運動
B. 甲、乙兩車一定向右運動
C. 甲車可能靜止,乙車一定向右運動
D. 甲車可能靜止,乙車一定向左運動
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【題目】閱讀材料,回答下列問題:
大自然中的水循環(huán)
如圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖.江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣.當含有很多水蒸氣的空氣升入高空時,水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶,這就是云.在一定條件下,云中的小水滴和小冰晶越來越大,就會下落.在下落過程中,小冰晶又變成小水滴,與原來的水滴一起落到地面,這就形成了雨.
(1)請在橫線上寫出引文涉及的相應物態(tài)變化名稱:“水蒸氣的溫度降低凝成小水滴”________、“或凝成小冰晶”________、“小冰晶又變成小水滴”________.
(2)上面涉及的三種物態(tài)變化中,屬于吸熱的是:________.
(3)在干旱地區(qū)可通過人工降雨的方法向天取水:把干冰(固態(tài)二氧化碳)撒到云層中,干冰一旦進入云層,就很快________(填物態(tài)變化名稱)成氣體,并從周圍吸收大量的熱,使云層溫度降低導致降雨.
(4)我國屬于缺水國家,節(jié)約用水應從我做起,請你寫出日常生活中的一項節(jié)水措施:_____________.
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【題目】兩只水果點亮了一只發(fā)光二極管(如圖),金屬片A是水果電池的 (填“正極”或“負極”),兩水果之間 (填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”),現(xiàn)將二極管正負極接線對調(diào),二極管不發(fā)光,此時水果電池的正負極之間 (填“有”或“沒有”)電壓.
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【題目】八年級同學做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗如圖所示:
(1)由圖甲可知,實驗操作中存在的錯誤是________________________________________;
(2)加熱過程中某一時刻A組同學測出的水溫如圖乙所示,溫度計的讀數(shù)為________℃;
(3)B、C兩組同學得到如圖丙中b、c兩種不同圖象的原因可能是________________;
(4)由圖丙可知,水沸騰時的特點是________________________________;
(5)水沸騰時會有大量的水蒸氣產(chǎn)生,被100 ℃的水蒸氣燙傷比被100 ℃的水燙傷更嚴重,其原因是________________________________________________________.
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【題目】曉軒同學在“探究冰和蠟的熔化規(guī)律”時,使用的實驗裝置如圖甲所示:
(1)在加熱蠟的過程中,某一時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示,溫度是________℃,實驗數(shù)據(jù)如下表,可以判斷蠟屬于________(填“晶體”或“非晶體”).
(2)向試管中放入碎冰,根據(jù)加熱過程中記錄的數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示溫度—時間圖象,得出冰的熔化特點是________________________.
(3)另一同學把冰放入如圖丁所示的燒杯中,并未用酒精燈加熱,冰也熔化了.于是他認為冰熔化不需要吸收熱量,他的想法________(填“正確”或“不正確”),他還發(fā)現(xiàn)冰熔化時燒杯外壁有一層水珠,這是________形成的.
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【題目】小明發(fā)現(xiàn),在使用如圖所示的裝置做碘的升華實驗時,很容易造成碘的熔化,針對上述不足,小明與他的同學們討論后將實驗進行改造:將裝有固態(tài)碘的玻璃管放入熱水中,玻璃管中很快就有紫色的碘蒸氣產(chǎn)生,并排除了碘熔化的可能性,實驗表明在碘升華時需要_________熱量,是什么因素影響碘的升華或熔化,你的猜想是____________,你認為碘在熱水中不熔化的可能原因是____________。
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【題目】如圖所示是運動場上的一些場景,運用學過的物理知識進行分析,下列說法真確的是( )
A. 運動員百米賽跑沖線后沒有立即停下來,是因為受到慣性力的作用
B. 運動員做引體向上在單杠上靜止時,他對單杠的拉力和他受到的重力是一對平衡力
C. 運動員正在跳高,當他騰躍到最高點時重力勢能最大
D. 運動員踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來,是因為足球沒有受到力的作用
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