（1）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和____圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明摩擦力大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)。

（2）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明在____________________相同時(shí)，接觸面越_________，摩擦力越大。

（3）小明在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時(shí)，改變放在木塊上的砝碼，通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得到摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系圖線如丁圖所示由圖可知：F摩＝_____F壓。當(dāng)木塊與砝碼的總重力為６Ｎ時(shí)，木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為________N。

（1）小明同學(xué)研究該問(wèn)題所建立的理想模型是：

①電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的電熱全部被_______ ；

②加熱過(guò)程中，液體沒有對(duì)外______。

（2）如圖甲所示，在兩個(gè)相同的燒瓶中應(yīng)裝有質(zhì)量相等的__________（選填“同種”或“不同種”）液體，瓶中各放置一根電阻絲，且RA與 RB大小不等，這樣的裝置可以探究___________________________________。

（3）圖乙是小明完成以上探究之后描繪出的兩支溫度計(jì)示數(shù)隨時(shí)間變化的圖像，分析圖像可知，阻值較大的電阻絲是________ 。（選填“RA”或“RB”）

（4）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)溫度計(jì)的示數(shù)變化來(lái)比較電熱的多少，下列事例中采用跟這種研究方法類似的是（ ）

A．研究物體的動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，保持質(zhì)量不變

B．利用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)的分布

C．通過(guò)吸引大頭針數(shù)目的多少，判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱

D．選擇輕質(zhì)小卡片來(lái)探究“二力平衡的條件”

（1)壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)觀察U型管的兩端液面的______來(lái)顯示橡皮膜所受壓強(qiáng)大小。

（2）比較圖甲和圖乙，可以初步得出結(jié)論：在同種液體中，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨液體_______的增加而增大。

（3）如果我們要討論液體內(nèi)部壓強(qiáng)是否與液體密度有關(guān)，應(yīng)選擇_________進(jìn)行比較。

（4）已知乙圖中U型管左側(cè)液柱高為4cm，右側(cè)液柱高為10cm，則U型管底部受到的液體的壓強(qiáng)為__________Pa(p水=1×103kg/m3 g=10N/kg)

（1）實(shí)驗(yàn)器材有木塊、鐵塊、墊塊、各處粗糙程度相同的長(zhǎng)木板、彈簧測(cè)力計(jì)各一個(gè)，砝碼若干，為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要的測(cè)量工具是________．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)某同學(xué)在木塊或鐵塊上放置不同的砝碼，改變物塊的重力，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊沿斜面做勻速直線運(yùn)動(dòng)．實(shí)驗(yàn)的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表：

①該同學(xué)運(yùn)用控制變量法探究的是斜面的機(jī)械效率與________、________、________的關(guān)系．

②在第四次實(shí)驗(yàn)中，斜面的機(jī)械效率為________．

A. 運(yùn)動(dòng)過(guò)程中慣性減小 B. 運(yùn)動(dòng)過(guò)程機(jī)械能先增大后減小

C. 在b點(diǎn)時(shí)重力等于彈力 D. 受到的彈力先減小后增大

A. 子彈受到火藥燃?xì)獾耐屏?/span> B. 子彈受到了慣性的作用

C. 子彈有慣性 D. 子彈的慣性大于受到的阻力

A. 物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越短，它的運(yùn)動(dòng)速度越大

B. 物體通過(guò)的路程越長(zhǎng)，它的運(yùn)動(dòng)速度越大

C. 在相同的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)的路程越長(zhǎng)速度越大

D. 通過(guò)相等的路程，所用時(shí)間越長(zhǎng)速度越大

(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格為“________”的滑動(dòng)變阻器．

(2)如圖中已經(jīng)連接了部分電路，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．_________

(3)小雨正確連接好電路后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)為0，經(jīng)檢查電表完好，則故障可能是________．

（4）故障排除后，再次閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示，則電流表的示數(shù)為________A，小燈泡的額定功率是________W．

（5）小雨同學(xué)想利用上面電路繼續(xù)探究電壓一定時(shí)，電流與電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)，她將5Ω的電阻代替燈泡連接到電路中．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使得電壓表為6V，并記錄電流表的示數(shù)．然后將5Ω的電阻換成10Ω的電阻接到電路上，她應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器滑片向________（填“左”或“右”）端移動(dòng)，使電壓表示數(shù)為________V停止移動(dòng)，并記錄電流表的示數(shù)．

（1）拉力所做的有用功是多少？

（2）拉力所做的總功是多少？

（3）如果將540N的物體勻速提高1m，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是多少？

A. 電阻大小 B. 液柱高度 C. 電流大小 D. 空氣質(zhì)量