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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在溫度一定的條件下，做探究“決定電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，采用了控制變量的方法．下表是某次研究性學(xué)習(xí)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，回答下列問(wèn)題：

選擇 B、E 導(dǎo)體進(jìn)行對(duì)比，是為了研究導(dǎo)體電阻大小與長(zhǎng)度是否有關(guān)系；

（1）為了研究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選擇的兩根導(dǎo)體是________（導(dǎo)體的代號(hào)）；

（2）比較導(dǎo)體C、F對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)，是為了研究導(dǎo)體電阻大小與________的關(guān)系．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的m-V圖像，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 若甲、乙物質(zhì)體積相等，乙的質(zhì)量大

B. 將等質(zhì)量的甲、乙實(shí)心物體放入水中靜止后，乙受到的浮力大

C. 將甲制成的實(shí)心物體放入裝滿水的容器中，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)變大

D. 用甲、乙物質(zhì)制成質(zhì)量相等的實(shí)心正方體，把它們放在水平地面上時(shí)，甲對(duì)地面壓強(qiáng)小

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，木塊置于小車上，在水平拉力F作用下，小車和木塊一起以速度v沿水平地面向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)（不計(jì)空氣阻力），以下三組力屬于平衡力的是（ ）

地面對(duì)小車的支持力與木塊對(duì)小車的壓力；

②小車對(duì)木塊的摩擦力與木塊受到的水平拉力；

③地面對(duì)小車的摩擦力與木塊對(duì)小車的摩擦力。

A. 僅①B. ②③C. 僅②D. ①②③

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，小軍設(shè)計(jì)了如圖所示電路．a(chǎn)、b間接導(dǎo)體．

（1）在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)，還缺少一個(gè)元件，他應(yīng)該在電路中再接入的元件是________．連接電路時(shí)應(yīng)將其處在________狀態(tài)．

（2）為了粗略判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小，可觀察________．這種方法叫________．

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)小軍發(fā)現(xiàn)手邊有一根較長(zhǎng)的金屬絲，他可以探究導(dǎo)體是否與________和________有關(guān)．

（4）另有甲、乙兩位同學(xué)分別對(duì)小軍的電路做了如下的改進(jìn)：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中串聯(lián)接入電流表，你認(rèn)為________同學(xué)的改進(jìn)更好一些，理由是________．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】指尖陀螺是目前很流行的一種減壓玩具，該玩具的中間是軸承，軸承內(nèi)有滾珠，邊上有三個(gè)用密度較大的金屬制作的飛葉，可以繞軸在指尖上長(zhǎng)時(shí)間轉(zhuǎn)動(dòng)，如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 飛葉轉(zhuǎn)速變慢，慣性不變

B. 陀螺對(duì)指尖的壓力和指尖對(duì)陀螺的支持力是一對(duì)平衡力

C. 飛葉被撥動(dòng)后旋轉(zhuǎn)是因?yàn)榱δ芨淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

D. 它能長(zhǎng)時(shí)間旋轉(zhuǎn)是因?yàn)槔锩嬗袧L珠減小了摩擦力

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用繩子沿水平方向拉木塊，下列說(shuō)法正確的是

A. 用較小的力拉木塊，木塊沒(méi)動(dòng)，是因?yàn)槔π∮谀緣K所受的摩擦力

B. 拉著木塊勻速運(yùn)動(dòng)，木塊受到的重力與木塊對(duì)木板的壓力是一對(duì)平衡力

C. 拉著木塊加速運(yùn)動(dòng)，木塊受到的重力與桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力

D. 無(wú)論木塊如何運(yùn)動(dòng)，木塊受到的摩擦力和繩子對(duì)木塊的拉力總是一對(duì)相互作用力

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān)呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，小明想起課堂上老師把電壓比作水壓，把電流比作水流，于是他想：電阻也可以比作是水管對(duì)水流的阻力．他還想到水管內(nèi)部粗糙程度、有無(wú)雜物和它的長(zhǎng)短粗細(xì)都可能導(dǎo)致水管對(duì)水流的阻力不同，因此經(jīng)過(guò)分析，他提出了以下幾種猜想： 猜想1：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)；

猜想2：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；

猜想3：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)：

為了驗(yàn)證自己的猜想，實(shí)驗(yàn)室有如下表格中的7種電阻絲，則：

（1）若要探究電阻跟橫截面積的關(guān)系，可依次把如圖中M、N跟電阻絲________、________（選填導(dǎo)線代號(hào)）的兩端連接，閉合開關(guān)記下電流表示數(shù)，分析比較這兩個(gè)金屬絲電阻大�。�

（2）若依次把M、N跟電阻絲C、F的兩端連接；閉合開關(guān)記下電流表示數(shù)，分析比較這兩個(gè)金屬絲的電阻大小，這時(shí)探究的是電阻跟導(dǎo)體的________的關(guān)系．

（3）在上面的實(shí)驗(yàn)中，電阻的大小并不能直接觀察，而是通過(guò)電流表的示數(shù)反映出來(lái)的，電流表的示數(shù)越大，說(shuō)明電阻絲的電阻越________．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，容器中裝有水，水中有一個(gè)木塊被細(xì)線系著，已知整個(gè)裝置重200N，容器底面積為200cm2，放在0.5m2的水平桌面中央，木塊的體積為4dm3，木塊的密度為0.6×103kg/m3，試求：

（1）容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)是多少？木塊受到的浮力是多大？

（2）若繩子斷了，最終木塊漂浮在水面上時(shí)，所受的浮力為多大？此時(shí)水對(duì)容器底的壓強(qiáng)比第（1）問(wèn)中的大還是小，為什么？

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小明準(zhǔn)備通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室可選擇的電阻絲如下表所示：

（1）若要探究電阻跟橫截面積的關(guān)系，可依次把如圖中M、N跟電阻絲_____（選填導(dǎo)線代號(hào)）的兩端連接。

（2）若依次把M、N跟電阻絲C、F的兩端連接，這時(shí)探究的是電阻跟導(dǎo)體的_____的關(guān)系。

（3）在上面的實(shí)驗(yàn)中，電阻的大小并不能直接觀察，而是通過(guò)電流表的示數(shù)反映出來(lái)的，電流表的示數(shù)越大，說(shuō)明電阻絲的電阻越_____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】黃山市境內(nèi)群峰參天，山丘屏列，嶺谷交錯(cuò)，雖風(fēng)景優(yōu)美，但不便于交通，所以為了方便上山，多建盤山路（如圖）。從物理學(xué)上，我們可以把盤山路簡(jiǎn)化為物理模型斜面（如圖），其中山路長(zhǎng)可以看成是斜面長(zhǎng)s，山高可以看成是斜面的高h�，F(xiàn)在有一輛質(zhì)量為3000kg的汽車沿著盤山公路以21.6km/h勻速行駛，當(dāng)它從山腳行駛到高為0.5km的山頂時(shí)，耗時(shí)15min，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力的功率為240kW.求：

（1）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力做的功；

（2）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)克服自重做的功；

（3）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力。

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