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【題目】曉君在探究“用滑動變阻器改變燈泡的亮度”實驗中,她將滑動變阻器、電源、開關、燈泡連成了一個電路,閉合開關,燈泡發(fā)光,但調節(jié)滑動變阻器的滑片時,燈泡的亮度沒有發(fā)生改變,原因可能是__________.
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【題目】如圖所示電路,電源兩端電壓保持不變.閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P向右滑動時,下列判斷正確的是( )
A.電壓表V1示數(shù)變小,電壓表V2示數(shù)變大,電流表示數(shù)變小
B.電壓表V1示數(shù)變大,電壓表V2示數(shù)變小,電流表示數(shù)變小
C.電壓表V1示數(shù)變小,電壓表V2示數(shù)變小,電流表示數(shù)變小
D.電壓表V1示數(shù)變大,電壓表V2示數(shù)變大,電流表示數(shù)變大
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【題目】兩個同樣的燒杯,內裝溫度、質量相同的水和某種液體,用同樣的酒精燈加熱,每隔1min記錄一次它們的溫度,測得如下數(shù)據(jù):
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
水的溫度/℃ | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | 30 |
某種液體的 溫度/℃ | 20 | 23 | 26 | 29 | 32 | 35 |
回答下列問題:
(1)在加熱時間相同的條件下,升溫快的是___________;
(2)如果它們升高相同的溫度,__________吸收的熱量多;
(3)由此可根據(jù)公式________,推出c水>c液(填“>”“<”或“=”)
(4)根據(jù)以上數(shù)據(jù)可算出c液=_____________.
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【題目】“探究壓力作用效果”的實驗如甲、乙、丙所示。
(1)甲、乙、丙實驗中,通過觀察______________就可以比較壓力的作用效果;
(2)通過甲、乙可得結論:__________________________;
(3)由乙、丙可知壓力的作用效果與受力面積大小的關系,請舉出生活中應用此知識的一個實例,____________。
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【題目】分別在冷水和熱水中同時注入一滴墨水,5s后的現(xiàn)象如圖所示,該現(xiàn)象說明( )
A.只有熱水的分子在做熱運動
B.熱水有內能,冷水沒有內能
C.溫度越高,分子運動越劇烈
D.擴散只能在液體中發(fā)生,不能在氣體、固體中發(fā)生
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【題目】如圖是某物質加熱時溫度隨時間變化的圖象.下列對圖象的分析中正確的是( )
A. 0~t1時間內該物質一定是固體
B. T2一定是物質的沸點
C. 0~t1時間內物質的分子熱運動加劇
D. t1~t2時間內物質的溫度不變內能不變
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【題目】由甲、乙兩根外形、顏色都相同的鋼棒,兩端沒有任何標記,其中有一根是永磁體.現(xiàn)將甲水平放置,手握乙從甲的一端移向另一端,如圖所示,若移動過程中手感到受力均勻,則可以肯定:__是永磁體.原因是:__.
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【題目】(8分)閱讀短文,回答問題。
夜幕下,揚州“第一大道”文昌路邊LED燈將道路照得猶如白晝,這種LED燈是通過光電轉換來供電的。下圖是揚州某小區(qū)利用太陽能給LED路燈供電的自動控制電路的原理示意圖。其中,R是光敏電阻,此光敏電阻的阻值R、流過線圈也流I與光照度E(單位勒克斯,符號lx)之間的幾次實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
光照度E/lx | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
光敏電阻R/Ω | 60 | 30 | 20 | 15 | 12 | 10 |
線圈中電流I/m A | 21. 4 | 27. 3 | 30.0 | 31. 6 | 32. 6 | 33. 3 |
當線圈A中的電流I≥30.0mA時,動觸點D與靜觸點G、H接觸。
(1)由表格中數(shù)據(jù)可知,光敏電阻的阻值R隨光照度E的增強而 。
(2)白天,太陽能電池板將 能轉化為 能,這種能量通過再次轉化儲存在大容量蓄電池內。傍晚,當光照度小于 lx(勒克斯)時,路燈開始工作。
(3)請用鉛筆畫線將電路原理圖連接完整,使工作電路能正常工作(與觸點的接線只能接在靜觸點上,圖中已給出靜觸點E、F、G、H的四根引線;連線不能交叉)。
(4)一只功率為6W的LED燈,通電后其發(fā)光亮度相當于30W的日光燈。某間教室有24 盞30W的日光燈,每天平均使用2 h,如果能用6W的LED燈進行照明,則一個月(按 30天計算)可節(jié)約電能
k w· h.
(5)據(jù)有關部門發(fā)布消息,5年內全市小區(qū)將全面覆蓋LED路燈。但目前有部分市民反映LED路燈亮度不夠,請你提出一條能提高亮度的合理化的建: 。
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【題目】.如圖所示,要使流過靈敏電流計的電流反向,下列措施中可行的是 ( )
① 只將磁場反向
② 只將線圈的運動方向反向
③ 同時將磁場和線圈的運動方向反向
④ 增加磁鐵的磁性或線圈匝數(shù)
A.①② | B.②③ | C.①③ | D.①④ |
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【題目】如圖所示是老師設計的一個實驗裝置,用來探究“影響電磁鐵磁性強弱因素”,它是由電源、滑動變阻器、開關、帶鐵芯的螺線管(線圈電阻忽略不計)和自制的針式刻度板組成,通過觀察指針偏轉角度的大小,來判斷電磁鐵磁性的強弱。用竹片削制的指針下方加裝固定一物體E,導線 a 與接線柱 2 相連。
(1)為了使指針在受磁場力的作用在能繞 O 點轉動,需在 E 處加裝鐵塊,加裝物體后,為了確保指針能正確指示且具有一定的靈敏度,老師在 O 點轉軸處涂抹潤滑油,目的是_____,使指針轉動更靈活。
(2)按如圖所示連接好電路,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器滑片 P 到某一位置,記下此時指針偏轉的角度,保持滑片 P 位置不變,導線 a 改為與接線柱 1 相連,可以探究電磁鐵磁性強弱與_____的關系;保持接線方式不變,移動變阻器滑片 P,可以探究電磁鐵磁性強弱與另外一個因素的關系。
(3)當滑動變阻器的滑片 P 向左滑動時,指針偏轉的角度將會______(選填“增大”或“減小”)。
(4)細心觀察的小鋒同學發(fā)現(xiàn)在實驗過程中該自制裝置的指針均向右偏轉,只是偏轉角度不同,該同學向老師提出能否讓指針向左偏轉,老師馬上將一塊小磁鐵換裝在如圖 E 處, 且讓磁鐵的右端為_____極,閉合開關后,同學們發(fā)現(xiàn)指針果然向左偏轉。
(5)你認為該裝置中指針的偏轉角度大小可能還與哪些因素有關?______(只寫出一個即可)
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