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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，連接了如圖電路．電源電壓保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為、、、、、，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“ ”．

（1）請(qǐng)檢查電路，錯(cuò)在哪？把接錯(cuò)的那一根導(dǎo)線找出來(lái)，打上“×”，再畫(huà)線把它改到正確的位置上．并在虛線框內(nèi)畫(huà)出改正后對(duì)應(yīng)的電路圖__________．

（2）改接電路后正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，剛閉合時(shí)，電壓表、電流表示數(shù)如圖，則此時(shí)電路連入的定值電阻的阻值為__________ ，電源電壓為__________．為多次試驗(yàn)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表示數(shù)為且不變，為完成全部實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用最大阻值不少于__________的滑動(dòng)變阻器．

（3）換用不同阻值的電阻后，多次實(shí)驗(yàn)并繪制出的關(guān)系圖像如圖．由圖像可知；電壓一定時(shí)，____________________________________________________________．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求回答下列問(wèn)題

（1）如圖（甲）是常用手電筒的剖面圖，筒內(nèi)每節(jié)干電池的電壓為1.5V.按下按鍵前，小燈泡不亮，電路為________ （選填：“通路”、“斷路”或“短路”）；按下按鍵后，小燈泡發(fā)光，它兩端的電壓為________ V.

（2）如圖（乙）中的燈泡發(fā)光，電壓表正常工作，請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出通過(guò)燈泡的電流方向.

（______）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的導(dǎo)線．為了辨別哪兩個(gè)線頭為同一根導(dǎo)線的兩端，工人師傅用如圖乙所示的“測(cè)通器”來(lái)進(jìn)行測(cè)試．他首先將A和B連接起來(lái)，然后將“測(cè)通器”的m連接在D上，將n連接在F上，發(fā)現(xiàn)此時(shí)小燈泡發(fā)光…．工人師傅據(jù)此可知________為同一根導(dǎo)線的兩端，接著他把A與C相連，m接在E上，用n去接觸F，若燈泡不發(fā)光，則________為同一根導(dǎo)線的兩端，________為另一根導(dǎo)線的兩端．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)媒體報(bào)道，某品牌手機(jī)因電池爆炸而被多國(guó)航空主管部門(mén)，以及各航空公司下達(dá)飛行禁令后被緊急召回250萬(wàn)部．電池爆炸的原因是什么？廠家將其歸咎于如下事實(shí)：在部分手機(jī)上，由于隔膜有缺陷，原本不能互相接觸的電池陰陽(yáng)兩極觸碰到一起，出現(xiàn)________現(xiàn)象．導(dǎo)致電池異常發(fā)熱，并最終發(fā)生燃燒和爆炸．若此時(shí)3s內(nèi)通過(guò)其橫截面的電荷量為60C，則電流為________．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，要使燈L1和燈L2并聯(lián)在電路中，應(yīng)閉合的開(kāi)關(guān)是；要使燈L1和燈L2串聯(lián)在電路中，應(yīng)閉合的開(kāi)關(guān)是，開(kāi)關(guān) 不能同時(shí)閉合，否則會(huì)發(fā)生短路．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．在燈泡L1或L2中有一個(gè)燈泡發(fā)生了短路故障．當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，下列現(xiàn)象不可能出現(xiàn)的是（）

A. 電壓表V無(wú)示數(shù)，燈泡L1不發(fā)光

B. 電壓表V有示數(shù)，燈泡L2不發(fā)光

C. 電壓表V和電流表A都有示數(shù)

D. 電壓表V和電流表A都沒(méi)有示數(shù)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小亮探究“并聯(lián)電路電壓的關(guān)系”，小明先按圖甲所示電路圖連成圖乙的實(shí)物圖（電壓表尚未連接）．

（1）小亮一眼就看出了小明連接的錯(cuò)誤，并指出如果直接閉合開(kāi)關(guān)將出現(xiàn)________ （選填“開(kāi)路”或“短路”）現(xiàn)象，小燈泡L1、L2都不會(huì)亮，還可能造成變阻器或________ 損壞．

（2）小亮只更改跟L1、L2的四個(gè)接線柱A、B、C、D相連的某根導(dǎo)線的一端，就使電路連接正確了．他的做法可能是________ （指出一種即可）

（3）接下來(lái)，他們按圖丙所示電路圖連接了三個(gè)電壓表．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表V1的示數(shù)如圖丁所示，則電壓表V的示數(shù)是________ V，若L2標(biāo)有“2.5V，1W”字樣，此時(shí)通過(guò)L2的電流是________ A．

（4）他們?cè)陔娐分写?lián)滑動(dòng)變阻器的作用是________ ，閉合開(kāi)關(guān)前，變阻器的滑片P應(yīng)置于________ 端（選填“左”或“右”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小芳和小明同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)室對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，利用現(xiàn)有的器材按如下步驟進(jìn)行了操作：

（1）按圖所示的電路圖連接電路，在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)該_____；

（2）閉合開(kāi)關(guān)S，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；

（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小芳連接的電路如圖所示.圖中只有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了，請(qǐng)你在連錯(cuò)的導(dǎo)線上打上“×”號(hào)，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路連接正確__________.

小明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；小芳同學(xué)用上面的方法_____（能或不能）測(cè)出L2兩端的電壓。因?yàn)?/span>___________________ 。

（4）測(cè)出AC間的電壓。

（5）方法改進(jìn)后，測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在如表中，小芳同學(xué)依據(jù)本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓_____各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）。這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是___________________ 。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小閔在做“伏安法測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)中，所用電源電壓為6伏、待測(cè)電阻Rx、標(biāo)有“20歐1安”字樣的滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表各一個(gè)（其表盤(pán)如圖所示），電鍵及導(dǎo)線若干，所有器材均完好。他先將除電壓表以外的元件串聯(lián)連接，再將電壓表選擇合適的量程并聯(lián)接入電路中。他把變阻器滑片從一端移到另一端的過(guò)程中，讀出電流表示數(shù)的變化范圍為0.14安～0.26安。當(dāng)他移動(dòng)滑片至電流表指針位于如圖（甲）所示位置時(shí)，觀察到某電表的指針偏離零刻度線的角度為另一電表的兩倍。