A.物質(zhì)甲的比熱容比水的比熱容大

B.加熱相同的時間物質(zhì)甲吸收的熱量比水吸收的熱量多

C.加熱10min物質(zhì)甲吸收的熱量是2.52×105J

D.物質(zhì)甲和水升高相同的溫度，給甲加熱的時間要長一些

（1）總開關(guān)S1閉合，電烤箱在高溫擋時S2__________，在低溫擋S2_________(選填“閉合”或“斷開”).

（2）在高溫擋正常工作30 min消耗的電能_______.

（3）電路中R1的阻值_______ .

（4）電烤箱在低溫擋正常工作時，電路中的電流 _______.

（1）按題意畫出滑輪組的繞繩.

（2）人所做功的功率多大?

（3）被吊起的重物質(zhì)量多大？

（1）畫出實驗電路圖.

（2）寫出實驗步驟.

（3）設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表格.

（________）

（1）請你在圖乙中接錯的那根線上打“×”并另畫一根導(dǎo)線，使電路連接正確.

（________）

（2）小明測得一次結(jié)果后，準備整理實驗器材結(jié)束實驗，你認為他的實驗真的結(jié)束了嗎？你會給他提什么建議呢？

①寫出你的建議：調(diào)節(jié)滑片，__________________________.

②你提出這個建議的目的是___________________________ .

（3）若他測量的是小燈泡的電阻，你還會基于同樣的目的提出這樣的建議嗎? ________ (選填“會”或“不會”)，原因是_______________________.

（1）實驗開始時，杠桿如圖甲所示處于靜止狀態(tài).為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向________移動（選填“左”或“右”）.

（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,在杠桿上掛了如圖乙所示2組鉤碼.放手后,杠桿在水平位置是否_______（選填“平衡”或“不平衡”）.

（3）實驗過程中使杠桿水平平衡的目的是_______________________ .

（4）用彈簧測力計和鉤碼配合使用，也可以硏究杠桿平衡條件.如圖丙所示，若每個鉤碼的質(zhì)量是50g，則可用量程為0-5N的彈簧測力計在_________處（選填“A”、“B”或“C”）豎直向上拉杠桿，在水平位置平衡，獲取實驗數(shù)據(jù).

（5）用繩子拴住一根粗細不同的木頭某處,靜止后木頭水平平衡,如圖丁所示,現(xiàn)將木頭從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段，可判斷GA______GB（填“>”、“=”、“< ”）.

【題目】

如圖所示的儀表是配電房常見的，它是測量_________的儀表，它的分度值是__________.

將A、B兩個金屬片插入檸檬制成的“水果電池”，用電壓表測量水果電池的電壓，如圖所示，則該電池的正極是______________ （選填“A”或“B”）；如果想獲得2.4V的電壓，則需要把_________節(jié)這樣相同的“水果電池”串聯(lián)起來.

A.B.C.D.