（1）小宇連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發(fā)現小燈泡始終不亮，且電壓表無示數，電流表有示數，則故障原因可能是_____。

（2）排除故障后閉合開關，移動滑片P到某位置，電壓表示數（如圖乙所示）為_____V，則此時小燈泡消耗的實際功率_____（選填“大于”，“小于”或“等于”）額定功率。

（3）小寧繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成I﹣U圖像（圖丙），根據圖像，可計算出小燈泡的額定功率是_____W。

（4）進一步分析圖像可知，隨著小燈泡兩端電壓的增大，燈絲電阻逐漸增大，造成這一現象的原因可能是_____。

（5）小宇將原電路中的小燈泡先后換接阻值分別為5Ω、10Ω和20Ω的定值電阻，探究“電流與電阻的關系”。

①先將5Ω的電阻接入電路，移動變阻器滑片，使電壓表示數為2V。此時，電流表的示數為_____A。

②當小字將10Ω的電阻替換5Ω的電阻時，在如圖甲中應向_____移動滑片，才能使電壓表的示數保持不變。

③實驗中為了保證接入20Ω的定值電阻時，電壓表示數不變，則滑動變阻器的最大阻值應不小于_____Ω。

（1）實驗時彈簧測力計要_____豎直向上拉動；

（2）進行第3次測量時，彈簧測力計示數為_____N；

（3）空格②處滑輪組的機械效率約為_____%（保留三位有效數字）；

（4）分析實驗數據，小芳得出的實驗結論是：滑輪組的機械效率與_____有關。

實驗中應量取質量______的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中。用相同的電加熱器加熱，當它們吸收相同熱量時，通過比較______來判斷吸熱能力的強弱。

通過實驗記錄數據如表格所示，從開始加熱到4min，甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為______選填“大于”、“小于”或“等于”。

分析實驗數據可知______物質的吸熱能力強。

A．導體的材料 B．導體的長度 C．導體的橫截面積

為驗證上述猜想，小芳用圖甲的器材進行實驗，其中①、②、③是鎳洛合金絲，④是錳銅絲

（1）連接電路時，開關應處于 狀態(tài)，在M、N之間分別接上不同的導體，閉合開關后通過觀察 來比較導體電阻的大小．

（2）為驗證猜想B，應選用編號為 兩根金屬絲分別接入電路進行實驗

（3）分別將①、③兩金屬絲接入圖中M、N兩點間，電流表的示數不同，由此得到的結論是：當材料和長度相同時，導體電阻跟 有關

（4）小芳同學想進一步測出②的電阻大小，把②接在M、N的同時并聯上電壓表測出其兩端的電壓為1V，電流表的示數如圖乙所示，此讀數為 A，則②的電阻為 Ω

A. 電源電壓是9V

B. 定值電阻R的阻值是6Ω

C. 滑動變阻器的阻值范圍是0～18Ω

D. 若定值電阻R出現接觸不良時，電流表示數為0，電壓表示數為9V

A.L1斷路B.L2斷路C.L1短路D.L2短路

（1）液體A的密度；

（2）若要使容器B恰好豎直懸浮在水中（如圖乙所示）注入液體A的體積是多少？

（1）閉合開關前，滑動變阻器應處于_____目的是 ______________________；

（2）小敏同學按圖甲的電路原理連接了圖乙實物電路，其中有兩個原件連接錯誤。它們分別是____和______；（只填寫連錯的原件）

（3）重新連接電路后，用開關S進行試觸，如果電流表指針向左偏轉，說明電流表的______；如果電流表指針向右偏轉超過刻度盤，應換用較______量程。

（1）用筆畫線代替導線，將下列還沒有連接的器材按實驗需要連接完整_________________

（2）完成電路連接并閉合開關后，小麗發(fā)現燈泡不亮、電流表無示數、電壓表示數接近電源電壓（3V）出現故障的可能原因是______（填字母代號）

A．燈泡短路 B．燈泡斷路 C．電壓表短路 D．電流表斷路

（3）當小麗同學排除故障后，閉合開關，移動變阻器滑片P到某一點時，電流表示數（如圖甲所示）為__A，電壓表示數（如圖乙所示）為__V．若他想測量小燈泡的電壓為2.5V時的電功率，應將如圖中變阻器滑片P向__端（填“A”或“B”）移動，