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科目：高中地理 來源：湖南省長沙市一中2009—2010學年高二下學期第一次學業(yè)水平考試地理試題 題型：綜合題

（10分）讀下圖“北半球大氣上界太陽輻射分布圖”和“熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量比較表”，回答下列各題。（一般，廣義的生物量是生物在某一特定時刻單位空間的個體數、重量或其含能量，可用于指某種群、某類群生物的（如浮游動物）或整個生物群落的生物量。狹義的生物量僅指以重量表示的，可以是鮮重或干重。）

	熱帶雨林	亞寒帶針葉林
生物量（kg/ m².a）	45	20

（1）到達大氣上界太陽輻射量的變化規(guī)律是從向遞減。（4分）
（2）太陽輻射的緯度變化導致地球上（）（單項選擇）（2分）

A．不同緯度獲得熱量的差異	B．不同經度獲得熱量的差異
C．不同海拔高度獲得熱量的差異	D．不同海陸位置獲得熱量的差異

（3）推測熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量差異的主要

原因：_____________________________________________________________________。（4分）

科目：高中地理 來源：湖南省長沙市2009-2010學年高二下學期第一次學業(yè)水平考試地理試題 題型：選擇題

（10分）讀下圖“北半球大氣上界太陽輻射分布圖”和“熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量比較表”，回答下列各題。（一般，廣義的生物量是生物在某一特定時刻單位空間的個體數、重量或其含能量，可用于指某種群、某類群生物的（如浮游動物）或整個生物群落的生物量。狹義的生物量僅指以重量表示的，可以是鮮重或干重。）

	熱帶雨林	亞寒帶針葉林
生物量（kg/ m².a）	45	20

（1）到達大氣上界太陽輻射量的變化規(guī)律是從向遞減。（4分）

（2）太陽輻射的緯度變化導致地球上（）（單項選擇）（2分）

A．不同緯度獲得熱量的差異 B．不同經度獲得熱量的差異

C．不同海拔高度獲得熱量的差異 D．不同海陸位置獲得熱量的差異

（3）推測熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量差異的主要原因： _____________________________________________________________________。（4分）

科目：高中地理 來源： 題型：

讀下圖“北半球大氣上界太陽輻射分布圖”和“熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量比較表”，回答下列各題。（一般，廣義的生物量是生物在某一特定時刻單位空間的個體數、重量或其含能量，可用于指某種群、某類群生物的（如浮游動物）或整個生物群落的生物量。狹義的生物量僅指以重量表示的，可以是鮮重或干重。）

	熱帶雨林	亞寒帶針葉林
生物量（kg/ m².a）	45	20

（1）到達大氣上界太陽輻射量的變化規(guī)律是從向遞減。

（2）太陽輻射的緯度變化導致地球上（）（單項選擇）

A．不同緯度獲得熱量的差異 B．不同經度獲得熱量的差異

C．不同海拔高度獲得熱量的差異 D．不同海陸位置獲得熱量的差異

（3）推測熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量差異的主要原因： _____________________________________________________________________。

科目：高中地理 來源：湖南省長沙市一中09-10學年高二第一次學業(yè)水平模擬考試 題型：綜合題

讀下圖“北半球大氣上界太陽輻射分布圖”和“熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量比較表”，回答下列各題。（一般，廣義的生物量是生物在某一特定時刻單位空間的個體數、重量或其含能量，可用于指某種群、某類群生物的（如浮游動物）或整個生物群落的生物量。狹義的生物量僅指以重量表示的，可以是鮮重或干重。）

	熱帶雨林	亞寒帶針葉林
生物量（kg/ m².a）	45	20

(1) 到達大氣上界太陽輻射量的變化規(guī)律是從向遞減。

(2) 太陽輻射的緯度變化導致地球上（）（單項選擇）（2分）

A．不同緯度獲得熱量的差異 B．不同經度獲得熱量的差異

C．不同海拔高度獲得熱量的差異 D．不同海陸位置獲得熱量的差異

(3) 推測熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量差異的主要原因： ___________________________

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