讀某日08時地面天氣圖(圖6)和文字信息,回答40~41題。

 
 


某氣象小組學(xué)生探討天氣圖中a→b天氣的空間變化      

40.(2009天津文綜10)在學(xué)生繪制的圖中,接近a→b天氣實際狀況的是               (  )

臺風(fēng)是形成于熱帶洋面,發(fā)展到一定強度的熱帶氣旋,可給所經(jīng)過地區(qū)帶來大風(fēng)、暴雨天氣。

41.(2009天津文綜11)若判斷天氣圖中的臺風(fēng)能否登陸臺灣島,最有價值的信息是臺風(fēng)的(  )

A.形成原因         B.形成源地          

C.移動路徑         D.移動快慢

40. D  從圖中分析,a、b區(qū)域目前正受到冷鋒系統(tǒng)的控制,a在鋒后,受冷氣團(tuán)控制氣壓高氣溫低;b在鋒前,氣壓低氣溫高,二者風(fēng)力相當(dāng);同時冷鋒雨區(qū)分布在鋒前、鋒后,故:降水狀況、云量相當(dāng)。

41.D發(fā)源于西北太平洋上的臺風(fēng)具有向西、西北、北運動的趨勢。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

讀某日08時地面天氣圖和文字信息某氣象小組學(xué)生探討天氣圖中a→b 天氣的空間變化,回答問題。

在學(xué)生繪制的圖中,接近a→b天氣實際狀況的是

臺風(fēng)是形成于熱帶洋面,發(fā)展到一定強度的熱帶氣旋,可給所經(jīng)過地區(qū)帶來大風(fēng)、暴雨天氣。

若判斷天氣圖中的臺風(fēng)能否登陸臺灣島,最有價值的信息是臺風(fēng)的

A.形成原因                         B.形成源地

C.移動路徑                         D.移動快慢

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科目:高中地理 來源: 題型:

讀某日08時地面天氣圖(下圖)和文字信息,回答12~13題。

某氣象小組學(xué)生探討天氣圖中a―→b天氣的空間變化。

12.在學(xué)生繪制的圖中,接近a―→b天氣實際狀況的是(  )

13.若判斷天氣圖中的臺風(fēng)能否登陸臺灣島,最有價值的信息是臺風(fēng)的(  )

A.形成原因    B.形成源地     C.移動路徑     D.移動快慢

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科目:高中地理 來源:2015屆重慶市高一上學(xué)期期末考試地理卷(解析版) 題型:選擇題

讀某日08時地面天氣圖和文字信息,回答題。

1.某氣象小組學(xué)生探討天氣圖中a→b天氣的空間變化在學(xué)生繪制的圖中,接近a→b天氣實際狀況的是

      

2.臺風(fēng)是形成于熱帶洋面,發(fā)展到一定強度的熱帶氣旋,可給所經(jīng)過地區(qū)帶來大風(fēng)、暴雨天氣。若判斷天氣圖中的臺風(fēng)能否登陸臺灣島,最有價值的信息是臺風(fēng)的

A.形成原因         B.形成源地          C.移動路徑         D.移動快慢

 

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科目:高中地理 來源:新疆哈巴河縣高級中學(xué)2010-2011學(xué)年高三上學(xué)期第一次月考地理試題 題型:選擇題

讀某日08時地面天氣圖(下圖)和文字信息

某氣象小組學(xué)生探討天氣圖中a→b 天氣的空間變化。

在學(xué)生繪制的圖中,接近a→b天氣實際狀況的是

 

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科目:高中地理 來源:2011年山西省高二5月月考地理卷 題型:選擇題

讀某日08時地面天氣圖和文字信息某氣象小組學(xué)生探討天氣圖中a→b 天氣的空間變化;卮鹣铝懈黝}。

1.在學(xué)生繪制的圖中,接近a→b天氣實際狀況的是(   )

臺風(fēng)是形成于熱帶洋面,發(fā)展到一定強度的熱帶氣旋,可給所經(jīng)過地區(qū)帶來大風(fēng)、暴雨天氣。

2.若判斷天氣圖中的臺風(fēng)能否登陸臺灣島,最有價值的信息是臺風(fēng)的(   )  

A.形成原因           B.形成源地  

C.移動路徑          D.移動快慢  

 

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