讀下面資料，回答下列問(wèn)題（4分）。

2009年是國(guó)際天文年，國(guó)際天文聯(lián)合會(huì)和聯(lián)合國(guó)教科文組織共同確定2009年國(guó)際天文年的主題是“探索我們的宇宙”。

現(xiàn)代的天文觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)越來(lái)越支持這樣一個(gè)觀點(diǎn)：宇宙間的天體，只要條件適合，就可能產(chǎn)生原始生命，并逐漸進(jìn)化為高等生物。人類(lèi)為了探索地外文明的存在，并試圖與地外智慧生物取得聯(lián)系，采取了一系列辦法。例如，半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，人類(lèi)通過(guò)電報(bào)、廣播、電視、雷達(dá)等發(fā)射的無(wú)線電波已經(jīng)傳出了幾十光年；同時(shí)，人類(lèi)不斷加強(qiáng)對(duì)地外智慧生物可能發(fā)來(lái)電波的接收工作。

⑴星球上生命的出現(xiàn)通常需要哪些條件？

⑵人類(lèi)對(duì)宇宙的探索已經(jīng)做了大量工作，為什么至今還沒(méi)有尋找到地外文明？

⑴①穩(wěn)定的光照和安全的軌道。

②星球表面具備生物生存所必須的溫度、大氣、水等條件。

③星球的體積和質(zhì)量適中。

⑵宇宙空間浩瀚，科學(xué)技術(shù)不夠發(fā)達(dá)。（1分）

      

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀下面資料，回答下列問(wèn)題。

2009年是國(guó)際天文年，國(guó)際天文聯(lián)合會(huì)和聯(lián)合國(guó)教科文組織共同確定2009年國(guó)際天文年的主題是“探索我們的宇宙”。

現(xiàn)代的天文觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)越來(lái)越支持這樣一個(gè)觀點(diǎn)：宇宙間的天體，只要條件適合，就可能產(chǎn)生原始生命，并逐漸進(jìn)化為高等生物。人類(lèi)為了探索地外文明的存在，并試圖與地外智慧生物取得聯(lián)系，采取了一系列辦法。例如，半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，人類(lèi)通過(guò)電報(bào)、廣播、電視、雷達(dá)等發(fā)射的無(wú)線電波已經(jīng)傳出了幾十光年；同時(shí)，人類(lèi)不斷加強(qiáng)對(duì)地外智慧生物可能發(fā)來(lái)電波的接收工作。 

⑴星球上生命的出現(xiàn)通常需要哪些條件？

⑵人類(lèi)對(duì)宇宙的探索已經(jīng)做了大量工作，為什么至今還沒(méi)有尋找到地外文明？

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科目：高中地理 來(lái)源：2010年河北省蔚縣一中高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型：綜合題

讀下面資料，回答下列問(wèn)題（4分）。
2009年是國(guó)際天文年，國(guó)際天文聯(lián)合會(huì)和聯(lián)合國(guó)教科文組織共同確定2009年國(guó)際天文年的主題是“探索我們的宇宙”。
現(xiàn)代的天文觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)越來(lái)越支持這樣一個(gè)觀點(diǎn)：宇宙間的天體，只要條件適合，就可能產(chǎn)生原始生命，并逐漸進(jìn)化為高等生物。人類(lèi)為了探索地外文明的存在，并試圖與地外智慧生物取得聯(lián)系，采取了一系列辦法。例如，半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，人類(lèi)通過(guò)電報(bào)、廣播、電視、雷達(dá)等發(fā)射的無(wú)線電波已經(jīng)傳出了幾十光年；同時(shí)，人類(lèi)不斷加強(qiáng)對(duì)地外智慧生物可能發(fā)來(lái)電波的接收工作。 
⑴星球上生命的出現(xiàn)通常需要哪些條件？
⑵人類(lèi)對(duì)宇宙的探索已經(jīng)做了大量工作，為什么至今還沒(méi)有尋找到地外文明？

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科目：高中地理 來(lái)源：2010年河北省高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型：綜合題

讀下面資料，回答下列問(wèn)題（4分）。

2009年是國(guó)際天文年，國(guó)際天文聯(lián)合會(huì)和聯(lián)合國(guó)教科文組織共同確定2009年國(guó)際天文年的主題是“探索我們的宇宙”。

現(xiàn)代的天文觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)越來(lái)越支持這樣一個(gè)觀點(diǎn)：宇宙間的天體，只要條件適合，就可能產(chǎn)生原始生命，并逐漸進(jìn)化為高等生物。人類(lèi)為了探索地外文明的存在，并試圖與地外智慧生物取得聯(lián)系，采取了一系列辦法。例如，半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，人類(lèi)通過(guò)電報(bào)、廣播、電視、雷達(dá)等發(fā)射的無(wú)線電波已經(jīng)傳出了幾十光年；同時(shí)，人類(lèi)不斷加強(qiáng)對(duì)地外智慧生物可能發(fā)來(lái)電波的接收工作。 

⑴星球上生命的出現(xiàn)通常需要哪些條件？

⑵人類(lèi)對(duì)宇宙的探索已經(jīng)做了大量工作，為什么至今還沒(méi)有尋找到地外文明？

 

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀下面資料，回答下列問(wèn)題。

材料1：世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)在《我們共同的未來(lái)》報(bào)告中，對(duì)可持續(xù)發(fā)展作了明確的定義：可持續(xù)發(fā)展是這樣的發(fā)展，它既滿(mǎn)足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿(mǎn)足其需求的能力。2011年2月17日，以“中國(guó)與法國(guó)，實(shí)現(xiàn)雙贏的全球戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系之關(guān)鍵與機(jī)遇！”為背景，以“可持續(xù)發(fā)展”為主題的圓桌論壇在法國(guó)巴黎眾議院Colbert大廳舉行。這也是第一次中國(guó)的旅法華人華僑與法國(guó)各界友人在如此重要的場(chǎng)合探討中法開(kāi)展廣泛合作的空間及模式，并探索攜手實(shí)現(xiàn)雙贏的成功之路。

材料2：漫畫(huà)“斷指”。

 

(1)可持續(xù)發(fā)展包括　　　　　可持續(xù)發(fā)展、　　　　　可持續(xù)發(fā)展和　　　　可持續(xù)發(fā)展。

(2)公眾參與是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要方面。你在日常生活中打算采用哪些有益于可持續(xù)發(fā)展的行動(dòng)？

 

 

(3)對(duì)于材料2“斷指”，有人這樣認(rèn)為“雖然斷其三指，但是四棵新苗茁壯成長(zhǎng)！”你同意這種發(fā)展方式嗎？為什么？

 

 

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