配制500mL 2.5mol/L濃度的NaOH溶液時,需要的玻璃儀器,除了燒杯、玻璃棒外,還必須有的是
 
、
 
考點:配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液
專題:物質(zhì)的量濃度和溶解度專題
分析:配制該氫氧化鈉溶液的步驟有:計算、稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻等,根據(jù)配制步驟判斷使用的儀器,然后確定還缺少的儀器.
解答: 解:配制500mL 2.5mol/L的NaOH溶液的步驟為:計算、稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻等操作,一般用托盤天平稱量,用藥匙取用藥品,在燒杯中溶解(可用量筒量取水),冷卻后轉(zhuǎn)移到500mL容量瓶中,并用玻璃棒引流,洗滌燒杯、玻璃棒2~3次,將洗滌液移入容量瓶,加水至液面距離刻度線1~2cm時,改用膠頭滴管滴加;所以需要的儀器為:托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、500mL容量瓶、膠頭滴管,筒量(可用可不用);還必須使用的玻璃儀器為:500mL容量瓶、膠頭滴管,
故答案為:500mL容量瓶;膠頭滴管.
點評:本題考查了配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液方法及儀器的選用方法,題目難度不大,注意掌握配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液方法,能夠根據(jù)配制步驟選用儀器.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

氯氣是一種重要的化工原料,自來水的消毒、農(nóng)藥的生產(chǎn)、藥物的合成都需要用氯氣.
I.工業(yè)上通常采用電解法制氯氣:觀察圖1,回答:

(1)電解反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)若飽和食鹽水中通電后,b側(cè)產(chǎn)生的氣體檢驗方法是
 

Ⅱ.某學(xué)生設(shè)計如圖2所示的實驗裝置,利用氯氣與潮濕的消石灰反應(yīng)制取少量漂白粉(這是一個放熱反應(yīng)),回答下列問題:
(1)在A裝置中用固體二氧化錳與濃鹽酸,在加熱條件下制取氯氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式并用雙線橋法表示出反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目
 
;若在標準狀態(tài)下收集到22.4升的氯氣,則被氧化的HCl的物質(zhì)的量是
 

(2)漂白粉將在U形管中產(chǎn)生,其化學(xué)方程式是
 

(3)C裝置的作用是
 

(4)此實驗所得漂白粉的有效成分偏低,該學(xué)生經(jīng)分析并查閱資料發(fā)現(xiàn),主要原因是在U形管中還存在兩個副反應(yīng).①溫度較高時氯氣與消石灰反應(yīng)生成Ca(ClO32,為避免此副反應(yīng)的發(fā)生,可采取的措施是
 

②試判斷另一個副反應(yīng)(用化學(xué)方程式表示)
 
.為避免此副反應(yīng)的發(fā)生,可將裝置做何改進
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

“套管實驗”是將一支較小的玻璃儀器裝入另外一個玻璃儀器中,經(jīng)組裝來完成原來需要更多儀器進行的實驗.因其具有許多優(yōu)點,被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實驗中,如圖1實驗為“套管實驗”,小試管內(nèi)塞有沾有無水硫酸銅粉末的棉花球.請觀察實驗裝置,分析實驗原理,回答下列問題:
(1)該實驗的目的是
 

(2)實驗開始前微熱試管,說明裝置不漏氣的現(xiàn)象是
 
,整個實驗結(jié)束后,在操作上需要特別考慮的問題是
 

(3)一段時間后結(jié)束實驗,待裝置冷卻,取出小試管中固體溶于水,然后滴加1mol/L鹽酸,產(chǎn)生CO2的量與鹽酸的量的關(guān)系如圖2所示.其中合理的是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)
①O2和O3  ②乙烷和丁烷 ③12C和14C  ④CH3CH2CH2CH3和(CH32CHCH3   ⑤           
互為同位素的是
 
,互為同素異形體的是
 
,互為同系物的是
 
,互為同分異構(gòu)體的是
 
,互為同一物質(zhì)的是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)取少量Fe2O3粉末加入適量鹽酸,化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 

(2)用(1)所得溶液分別做如下實驗:在小燒杯中加入20mL蒸餾水,煮沸后,滴入幾滴上述溶液,繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色,即制得
 
,用激光筆照射燒杯中的液體,可以觀察到分散系中出現(xiàn)
 
,這個現(xiàn)象叫
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

Ⅰ.某實驗小組對H2O2的分解做了如下探究.下表是該實驗小組研究影響H2O2分解速率的因素時記錄的一組數(shù)據(jù),將質(zhì)量相同但狀態(tài)不同的MnO2分別加入盛有15ml 5%的H2O2溶液的大試管中,并用帶火星的木條測試,結(jié)果如下:
MnO2 觸摸試管情況 觀察結(jié)果 反應(yīng)完成所需的時間
粉末狀 很燙 劇烈反應(yīng),帶火星的木條復(fù)燃 3.5min
塊狀 微熱 反應(yīng)較慢,火星紅亮但木條未復(fù)燃 30min
(1)寫出大試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,該反應(yīng)是
 
反應(yīng)(填放熱或吸熱).
(2)實驗結(jié)果表明,催化劑的催化效果與
 
 有關(guān).
Ⅱ.某可逆反應(yīng)在某體積為5L的密閉容器中進行,在從0-3分鐘各物質(zhì)的量的變化情況如圖所示(A,B,C均為氣體).
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)反應(yīng)開始至2分鐘時,C的平均反應(yīng)速率為
 

(5)能說明該反應(yīng)已達到平衡狀態(tài)的是
 

a.v(A)=2v(B)
b.容器內(nèi)壓強保持不變
c.v(A)=v(C)
d.容器內(nèi)混合氣體的密度保持不變.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

Ⅰ:下列各項分別與哪個影響化學(xué)反應(yīng)速率因素的關(guān)系最為密切?
(1)夏天的食品易變霉,在冬天不易發(fā)生該現(xiàn)象
 
;
(2)同濃度不同體積的鹽酸中放入同樣大小的鋅塊和鎂塊,產(chǎn)生氣體有快有慢
 
;
(3)MnO2加入雙氧水中放出氣泡更快
 

Ⅱ:在一定溫度下,4L密閉容器內(nèi)某一反應(yīng)中氣體M、氣體N的物質(zhì)的量隨時間變化的曲線如圖:
(1)比較t2時刻,正逆反應(yīng)速率大小V
 
 V.(填“>”、“=”、“<”)
(2)若t2=2min,計算反應(yīng)開始至t2時刻用M的濃度變化表示的平均反應(yīng)速率為:
 

(3)t3時刻化學(xué)反應(yīng)達到平衡,反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率為
 

(4)如果升高溫度,則V
 
(填增大、減小或不變).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下圖裝置可用于收集氣體并驗證其化學(xué)性質(zhì),下列對應(yīng)關(guān)系完全正確的是( 。
選項 氣體 試劑 現(xiàn)象 結(jié)論
A NO 紫色石蕊試液 溶液變紅 NO與水反應(yīng)生成硝酸
B Cl2 碘化鉀-淀粉溶液 溶液變藍 Cl2有氧化性
C SO2 品紅溶液 溶液褪色 SO2有強氧化性
D NH3 MgCl2溶液 產(chǎn)生白色沉淀 NH3有堿性
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列是一種有機物的結(jié)構(gòu)簡式,關(guān)于它的性質(zhì)的敘述不正確的是( 。
A、它能與純堿溶液反應(yīng)
B、可以水解,水解產(chǎn)物有兩種
C、1mol該有機物最多能和6mol氫氧化鈉反應(yīng)
D、該有機物能與溴水發(fā)生取代反應(yīng)

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