在pH=1的澄清透明溶液中,能大量共存的離子組是( 。
A、Na+、HCO3-、Cl-
B、K+、SO42-、OH-
C、Cu2+、Na+、SO42-
D、NH4+、Al3+、CO32-
考點:離子共存問題
專題:離子反應(yīng)專題
分析:pH=1的澄清透明溶液中存在大量的氫離子,
A.碳酸氫根離子能夠與氫離子反應(yīng)生成二氧化碳氣體,在溶液中不能大量共存;
B.氫氧根離子能夠與氫離子反應(yīng)生成水,在溶液中不能大量共存;
C.Cu2+、Na+、SO42-離子之間不發(fā)生反應(yīng),也不與氫離子反應(yīng);
D.碳酸根離子能夠分別與鋁離子、氫離子發(fā)生反應(yīng).
解答: 解:在pH=1的澄清透明溶液中存在大量的氫離子,
A.HCO3-離子與氫離子反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故A錯誤;
B.OH-與氫離子反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故B錯誤;
C.Cu2+、Na+、SO42-之間不滿足離子反應(yīng)發(fā)生條件,且不與氫離子反應(yīng),在溶液中能夠大量共存,故C正確;
D.Al3+、CO32-發(fā)生雙水解反應(yīng)、CO32-與氫離子反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故D錯誤;
故選C.
點評:本題考查離子共存的正誤判斷,題目難度中等,注意明確離子不能大量共存的一般情況,即(1)能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的離子之間;(2)能生成難溶物的離子之間;(3)能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子之間;(4)能發(fā)生絡(luò)合反應(yīng)的離子之間(如 Fe3+和 SCN-);還應(yīng)該注意題目所隱含的條件,如溶液的酸堿性,據(jù)此來判斷溶液中是否有大量的 H+或OH-
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相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

在課堂上,老師提出“電解CuCl2溶液的過程中pH如何變化”的問題,讓同學們展開探究式的討論.一部分同學依據(jù)理論認為:電解CuCl2溶液一段時間后,溶液的pH會升高;另一部分同學持懷疑態(tài)度,課后做實驗得出如下數(shù)據(jù):
時間/min 0 10 20 30 60
pH 4 3 2 1 1
請回答下列問題:
(1)電解前溶液pH=4的原因是(用離子方程式說明)
 

(2)部分同學認為pH會升高的依據(jù)是
 

(3)另一部分同學實驗后的結(jié)論是
 

(4)你同意哪種觀點?
 
,理由
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

X、Y、Z是原子序數(shù)依次增大的3種短周期元素(稀有氣體除外).其中,X的+1價陽離子的電子層結(jié)構(gòu)與氖相同,Y元素原子的K、M層電子數(shù)之和比L層電子數(shù)少3,Z元素的最高化合價是其最低化合價絕對值的3倍.
(1)X在元素周期表中的位置是
 

(2)Z的一種氧化物,其氧元素質(zhì)量分數(shù)為50%,它具有的性質(zhì)是
 
(填序號).
①能使品紅溶液褪色            ②能使酚酞試液變紅
③在一定條件下能被氧氣氧化    ④能使紫色石蕊試液變紅
(3)X與Z組成的某種化合物,其相對分子質(zhì)量為78.該化合物含有的化學鍵是
 
(填序號).
①離子鍵      ②極性共價鍵      ③非極性共價鍵
(4)X的最高價氧化物對應(yīng)的水化物與Y的最高價氧化物對應(yīng)的水化物之間反應(yīng)的離子方程式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室中欲配制:500mL 0.1mol/L的Na2CO3溶液,步驟如下:
(1)計算、稱量:用托盤天平稱取無水Na2CO3
 
g.
(2)溶解:所需的儀器有玻璃棒、
 

(3)轉(zhuǎn)移:將放置至室溫的溶液沿玻璃棒小心引流到500mL
 
中.
(4)洗滌:用少量蒸餾水將溶解時所用儀器洗滌2-3次,將洗滌液轉(zhuǎn)移至(3)中儀器內(nèi).若不洗滌,則會使配制的溶液濃度
 
(填“偏高”或“偏低”或“不變”).
(5)定容:將蒸餾水注入(3)中儀器,液面距刻度線下1~2cm時,改用
 
加蒸餾水到溶液的凹液面正好與刻度線相切.
(6)搖勻.

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列過程中需要吸收熱量的是( 。
A、H2→2H
B、2H2+O2═2H20
C、CaO+H20=Ca(OH)2
D、2Cl→Cl2

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科目:高中化學 來源: 題型:

工業(yè)上利用反應(yīng):3C12+2NH3=N2+6HCl檢查氯氣管道是否漏氣.下列說法錯誤的是( 。
A、該反應(yīng)中C12是氧化劑
B、若管道漏氣遇氨會產(chǎn)生白煙
C、該反應(yīng)生成1 mol N2,有6 mol電子發(fā)生轉(zhuǎn)移
D、該反應(yīng)中氨氣發(fā)生還原反應(yīng)

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科目:高中化學 來源: 題型:

分類是日常生活、化學學習和科學研究中經(jīng)常采用的一種方法.下列化學物質(zhì)的分類正確的是(  )
A、碳酸鉀、碳酸鈣、碳酸氫鈣都屬于可溶性的碳酸鹽
B、二氧化硫、五氧化二磷、乙醇都屬于氧化物
C、氫氧化鋇、氫氧化鉀、純堿都屬于堿
D、鹽酸、硝酸、乙酸都屬于一元酸

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科目:高中化學 來源: 題型:

用導線把鋅片與銅片連接好,然后平行插入稀硫酸中(如圖所示),下列說法正確的是( 。
A、銅為負極
B、銅片上無氣泡產(chǎn)生
C、鋅片逐漸溶解
D、鋅片上有氣泡產(chǎn)生

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學小組為了研究外界條件對化學反應(yīng)速率的影響,進行了如下實驗:
【實驗原理】2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4═K2SO4+2MnSO4+10CO2↑+8H2O
【實驗內(nèi)容及記錄】
實驗編號 室溫下,試管中所加試劑及其用量/mL 室溫下溶液顏色褪至無色所需時間/min
0.6 mol/L
H2C2O4溶液
H2O 0.2 mol/L KMnO4溶液 3 mol/L
稀硫酸
1 3.0 2.0 3.0 2.0 4.0
2 3.0 3.0 2.0 2.0 5.2
3 3.0 4.0 1.0 2.0 6.4
請回答:
(1)根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù),可以得到的結(jié)論是
 

(2)利用實驗1中數(shù)據(jù)計算,用KMnO4的濃度變化表示的反應(yīng)速率為:υ(KMnO4)=
 

(3)該小組同學根據(jù)經(jīng)驗繪制了n(Mn2+) 隨時間變化趨勢的示意圖,如圖1所示.但有同學查閱已有的實驗資料發(fā)現(xiàn),該實驗過程中n(Mn2+) 隨時間變化的趨勢應(yīng)如圖2所示.該小組同學根據(jù)圖2所示信息提出了新的假設(shè),并繼續(xù)進行實驗探究.

①該小組同學提出的假設(shè)是
 

②請你幫助該小組同學完成實驗方案,并填寫表中空白.
實驗編號 室溫下,試管中所加試劑及其用量/mL 再向試管中加入少量固體 室溫下溶液顏色褪至無色所需時間/min
0.6 mol/L
H2C2O4溶液
H2O 0.2 mol/L KMnO4溶液 3 mol/L
稀硫酸
4 3.0 2.0 3.0 2.0
 
t
③若該小組同學提出的假設(shè)成立,應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是
 

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