為了區(qū)別0.1mol/L的硫酸溶液和水，下列方案不合理的是（　�。�
A、將BaCl2溶液分別滴入兩種液體中，變渾濁的是硫酸溶液
B、將兩種液體分別滴入碳酸氫鈉粉末中，有氣泡產(chǎn)生的是硫酸溶液
C、將酚酞溶液分別滴入兩種液體中，變紅色的是硫酸溶液
D、測試這兩種液體的導(dǎo)電性，導(dǎo)電性強的是硫酸溶液
考點：物質(zhì)的檢驗和鑒別的基本方法選擇及應(yīng)用
專題：物質(zhì)檢驗鑒別題
分析：A、稀硫酸與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀；
B、碳酸氫鈉與稀硫酸反應(yīng)生成氣體；
C、酚酞遇酸不變色；
D、溶液中帶電離子濃度越大，溶液導(dǎo)電性越強．
解答： 解：A、稀硫酸與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀，水與氯化鋇溶液混合無現(xiàn)象，所以能夠鑒別，故A不選；
B、碳酸氫鈉與稀硫酸反應(yīng)生成氣體，碳酸氫鈉與水混合無現(xiàn)象，所以能夠鑒別，故B不選；
C、酚酞遇酸不變色，酚酞中加水也不變色，二者與酚酞混合現(xiàn)象相同，不能鑒別，故C選；
D、溶液中帶電離子濃度越大，溶液導(dǎo)電性越強，硫酸在溶液中完全電離生成氫離子和硫酸根離子，溶液中帶電離子濃度較大，導(dǎo)電性比水強，所以能通過測試這兩種液體的導(dǎo)電性來鑒別，故D不選．
故選C．
點評：本題考查了物質(zhì)的鑒別，側(cè)重于考查實驗方案設(shè)計的評價，題目難度不大，注意把握二者性質(zhì)的不同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某元素的不同種同位素，這幾種原子具有不同的（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)B、質(zhì)量數(shù)
C、核電荷數(shù)D、電子數(shù)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在氨氧化法制硝酸中的尾氣，造成環(huán)境污染的主要物質(zhì)是（　�。�
A、HNO3與NO
B、NO2與H2S
C、H2與NO
D、NO與NO2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論有助于人們研究化學(xué)反應(yīng)規(guī)律．請回答下列問題：
（1）在第三周期中，第一電離能大于硫的元素有
 
種；
（2）銅及其化合物在科學(xué)研究和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有許多用途．
①銅原子價電子排布式為
 

②氯、鉀、銅（+1價）三元素可形成一種化合物，該化合物陰離子為無限長鏈結(jié)構(gòu)（如圖甲），a位置上Cl原子的雜化軌道類型為
 
．該化合物陰離子的化學(xué)式為
 
；

③向CuSO4溶液中加入過量氨水，可生成[Cu（NH3）4]SO4，下列說法正確的是
 
．
a．氨氣極易溶液水，是因為NH3分子和H2O分子之間形成3種不同的氫鍵
b．NH3分子的鍵角小于H2O分子的鍵角
c．[Cu（NH3）4]SO4所含的化學(xué)鍵有離子鍵、極性共價鍵和配位鍵
d．[Cu（NH3）4]SO4組成元素中電負(fù)性最大的是氮元素
④葡萄糖與新制氫氧化銅的堿性溶液反應(yīng)生成磚紅色沉淀A，其晶胞如圖乙所示．A的化學(xué)式為
 
，晶胞中的白點代表的原子是
 
（填元素名稱）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（Ⅰ） 四氯化鈦是無色液體，沸點為136℃．它極易水解，遇空氣中水蒸氣即產(chǎn)生“白煙”（TiCl4+H2O=TiOCl2+2HCl↑）．在650℃～850℃下，將氯氣通過二氧化鈦和炭粉的混合物可得到四氯化鈦和一種有毒氣體．下圖是某科研小組制備TiCl4的反應(yīng)裝置：

其主要操作步驟如下：
①連接好整套裝置，在通Cl2前先通入CO2氣體并持續(xù)一段時間；
②當(dāng)錐形瓶中TiCl4的量不再增加時，停止加熱，從側(cè)管中改通CO2氣體直到電爐中的瓷管冷卻為止；
③將TiO2、炭粉混合均勻后，裝入管式電爐中；
④將電爐升溫到800℃，一段時間后改通Cl2，同時在冷凝管中通冷凝水．
試回答下列問題：
（1）正確的操作順序為（填序號）
 
；
（2）裝置A中的反應(yīng)的離子方程式為
 
；
（3）C裝置中的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（Ⅱ）若該科研小組將剛吸收過少量SO2的NaOH溶液注入裝置E對上述實驗的尾氣進(jìn)行吸收處理，則吸收尾氣一段時間后，吸收液（強堿性）中肯定存在Cl-、CO32-、OH-和SO
 
2-
4
．請設(shè)計實驗，探究該吸收液中可能存在的其他陰離子（不考慮鹽類的水解）．
（1）提出合理假設(shè)：
假設(shè)1：只存在SO32-；
假設(shè)2：既不存在SO32-也不存在ClO-；
假設(shè)3：
 
．
（2）設(shè)計實驗方案，進(jìn)行實驗．請寫出實驗步驟以及預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論．限選實驗試劑：
a．3mo l?L-1H2SO4        b．0.01mol?L-1KMnO4        c．1mol?L-1BaCl2
d．淀粉-KI溶液         e．酚酞試劑                  f．品紅溶液
實驗步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1：取少量吸收液于試管中，滴加3mol?L-1 H2SO4至溶液呈酸性，然后將所得溶液分置于A、B試管中．
步驟2：向A試管中滴加1～2滴
 
（填序號）．		若溶液
 
，則假設(shè)1成立．
否則，則假設(shè)2或3成立．
步驟3：向B試管中滴加1～2滴
 
（填序號）．		若溶液
 
，則假設(shè)3成立．
否則，結(jié)合步驟2，則假設(shè)2成立．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列不能用于鑒別SO2 和CH2=CH2兩種無色氣體的試劑是（　�。�
A、含酚酞的氫氧化鈉溶液
B、品紅溶液
C、溴的四氯化碳溶液
D、酸性高錳酸鉀溶液

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化氮在加熱條件下能夠分解成一氧化氮和氧氣．該反應(yīng)進(jìn)行到35s時，達(dá)到平衡（NO2濃度為0.01mol/L）．圖中曲線表示二氧化氮分解反應(yīng)在前25s內(nèi)的反應(yīng)進(jìn)程．

若反應(yīng)延續(xù)至70s，請在圖中用實線接著畫出25s-70s的反應(yīng)進(jìn)程曲線．
若反應(yīng)開始時加入催化劑（其他條件都不變），請在圖上用虛線畫出加入催化劑后的反應(yīng)進(jìn)程曲線．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

溴水和稀碘水均呈黃色，若用物理方法鑒別，操作步驟、現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論是
 
；若用化學(xué)方法鑒別，則操作步驟、現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

有鐵和鋁的混合物共8.2克，與350mL鹽酸恰好完全反應(yīng)，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，共收集到7.84L的氫氣，問：
①氫氣的物質(zhì)的量是多少？
②鐵的質(zhì)量是多少克？
③鹽酸的物質(zhì)的量濃度？

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