A. | 表示1mol H2(g)完全燃燒生成水蒸氣吸收241.8 kJ熱量 | |
B. | 表示的熱化學(xué)方程式為:H2(g)+$\frac{1}{2}$ O2(g)=H2O(g)△H=-241.8 kJ•mol-1 | |
C. | H2O(g)的能量低于H2(g)和O2(g)的能量之和 | |
D. | 表示2 mol H2(g)所具有的能量一定比2 mol氣態(tài)水所具有的能量多483.6 kJ |
分析 由圖象可知,2mol氫氣和1mol氧氣生成2mol水蒸氣為放熱反應(yīng),根據(jù)能量的變化可確定反應(yīng)熱,以此解答該題.
解答 解:A.由圖象可知,2mol氫氣和1mol氧氣生成2mol水蒸氣放出483.6kJ的能量,則表示的熱化學(xué)方程式為:H2(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)=H2O(g)△H=-241.8kJ/mol,所以1mol H2(g)完全燃燒生成水蒸氣放出241.8 kJ熱量,故A錯(cuò)誤;
B.由圖象可知,2mol氫氣和1mol氧氣生成2mol水蒸氣放出483.6kJ的能量,則表示的熱化學(xué)方程式為:H2(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)=H2O(g)△H=-241.8kJ/mol,故B正確;
C.由圖象可知,2molH2O(g)的能量低于2molH2(g)和1molO2(g)的能量之和,題中沒有確定物質(zhì)的關(guān)系,故C錯(cuò)誤;
D.反應(yīng)熱應(yīng)為反應(yīng)物總能量和生成物總能量的關(guān)系,而不是某一種反應(yīng)物與生成物的能量關(guān)系,故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查反應(yīng)熱與焓變,側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查,為高頻考點(diǎn),注意把握?qǐng)D象中物質(zhì)的能量的關(guān)系,確定反應(yīng)熱的定義,難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中共有兩條曲線X和Y,其中曲線X表示 NO2濃度隨時(shí)間的變化 | |
B. | a、b、c、d四個(gè)點(diǎn)中,表示化學(xué)反應(yīng)處于平衡狀態(tài)的點(diǎn)是b和d | |
C. | 若要達(dá)到與d相同的狀態(tài),在25min時(shí)還能采取的措施是適當(dāng)縮小容器體積 | |
D. | 反應(yīng)進(jìn)行至25min時(shí),曲線發(fā)生變化的原因是加入0.4 mol N2O4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 煤、石油、天然氣都是化石燃料,都是非再生能源,都是一級(jí)能源 | |
B. | 電能、水煤氣、氫氣都是二級(jí)能源,要靠其他能源才能制取 | |
C. | 利用太陽能等清潔能源代替化石燃料,有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境 | |
D. | 凡含有食品添加劑的食物對(duì)人體均有害,不可食用 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稱量樣品→加熱→冷卻→稱量CuO | |
B. | 稱量樣品→加熱→冷卻→稱量Cu(NO3)2 | |
C. | 稱量樣品→加NaOH→過濾→加熱→冷卻→稱量CuO | |
D. | 稱量樣品→加熱→用已知質(zhì)量的無水氯化鈣吸收水蒸氣并稱量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 放電時(shí)OH-向正極移動(dòng) | B. | 放電時(shí)正極上有氫氣生成 | ||
C. | 水既是氧化劑又是溶劑 | D. | 總反應(yīng)為:2Li+2H2O═2LiOH+H2↑ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 同一原子中,形狀相同的原子軌道(即能級(jí))的能量相同 | |
B. | 同一原子中的2p能級(jí)上 的電子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)完全相同 | |
C. | 多電子原子中,核外電子的運(yùn)動(dòng)遵循能量最低原理 | |
D. | 多電子原子中,每個(gè)能層(即電子層)上電子的能量一定不同 |
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