閱讀快車系列答案科目：高中化學 來源： 題型：
工業(yè)上用鋁土礦(主要成分為Al2O3，含SiO2、Fe2O3等雜質為原料冶煉鋁的工藝流程如下：
對上述流程中的判斷正確的是( )
A．試劑X為稀硫酸，沉淀中含有硅的化合物
B．反應Ⅱ中生成Al(OH)3的反應為CO2＋AlO
＋H2O===Al(OH)3↓＋HCO
C．結合質子(H＋)的能力由強到弱的順序是OH－>AlO>CO
D．Al2O3的熔點很高，工業(yè)上還可采用電解熔融AlCl3冶煉Al
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科目：高中化學 來源： 題型：
有人設想合成具有以下結構的烴分子．
（1）結構D顯然是不可能合成的，原因是__________________________________．
（2）在結構A的每兩個碳原子之間插入一個CH2原子團，可以形成金剛烷的結構，金剛烷的分子式為__________．
（3）B的一種同分異構體是最簡單的芳香烴，能證明該芳香烴中的化學鍵不是單雙鍵交替排列的事實是________．
a．它的對位二元取代物只有一種
b．它的鄰位二元取代物只有一種
c．分子中所有碳碳鍵的鍵長均相等
d．能發(fā)生取代反應和加成反應
（4）C的一種屬于芳香烴的同分異構體是生產(chǎn)某塑料的單體，寫出合成該塑料的化學方程式_________________________________________________________________________.
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科目：高中化學 來源： 題型：
某同學閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設計實驗】他以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。
| 實驗序號 | KClO3質量 | 其他物質質量 | 待測數(shù)據(jù) |
| ① | 1.2g | / | |
| ② | 1.2g | CuO 0.5g | |
| ③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
（1）上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是 。
（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更 (填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
（3）將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中， 。(簡述操作和現(xiàn)象)
【預期結論】氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑。
【評價設計】你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是 。
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科目：高中化學 來源： 題型：
2009“中國水周”的主題是：“落實科學發(fā)展觀，節(jié)約保護水資源”。下列認識和做法不符合這一主題的是 ( )
A．洗菜、洗衣、
淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
B．加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放
C．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
D．淡水資源豐富，所以淡水可以取之不盡、用之不竭
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科目：高中化學 來源： 題型：
根據(jù)化肥尿素CO(NH2)2的化學式，計算：
（1）尿素的相對分子質量______________________________。
（2）一個CO(NH2)2分子中的質子數(shù)是________________；
（3）元素質量比：C:O:N:H=______________________________；
（4）100 kg尿素中含氮元素的質量 _____________（保留一位小數(shù)）。
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科目：高中化學 來源： 題型：
以一氯乙烷為原料設計合成
的方案中，最簡便的流程需要經(jīng)歷的反應類型的順序正確的
是
A．取代-取代-消去 B．消去-加成-取代-取代
C．消去-加成-消去 
D．消去-加成-縮聚
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（ ）
恒定律
c H2O + d CO2配平后a、b、c、d之和為（ ）