13．有機(jī)物分子中原子間（或原子與原子團(tuán)間）的相互影響會(huì)導(dǎo)致物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的不同．下列各項(xiàng)的事實(shí)不能說(shuō)明上述觀點(diǎn)的是（　�。�
A．乙烷不能發(fā)生加成反應(yīng)，而乙烯能發(fā)生加成反應(yīng)
B．苯在50℃～60℃時(shí)發(fā)生硝化反應(yīng)，而甲苯在30℃時(shí)即可
C．乙烷不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，而甲苯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色
D．乙醇不能與NaHCO3溶液反應(yīng)，而乙酸能與NaHCO3溶液反應(yīng)

分析 A．乙烯中含碳碳雙鍵，乙烷不含官能團(tuán)；
B．甲基影響苯環(huán)，苯環(huán)上的H變活潑；
C．苯環(huán)影響甲基，甲苯易被氧化；
D．-OH連接的基團(tuán)不同，乙酸中-OH易電離．

解答 解：A．乙烯中含碳碳雙鍵，乙烷不含官能團(tuán)，則乙烷不能發(fā)生加成反應(yīng)，而乙烯能發(fā)生加成反應(yīng)，與官能團(tuán)有關(guān)，故A選；
B．甲基影響苯環(huán)，苯環(huán)上的H變活潑，則苯在50℃～60℃時(shí)發(fā)生硝化反應(yīng)，而甲苯在30℃時(shí)即可，體現(xiàn)分子中原子間（或原子與原子團(tuán)間）的相互影響會(huì)導(dǎo)致物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的不同，故B不選；
C．苯環(huán)影響甲基，甲苯易被氧化，則乙烷不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，而甲苯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，體現(xiàn)分子中原子間（或原子與原子團(tuán)間）的相互影響會(huì)導(dǎo)致物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的不同，故C不選；
D．-OH連接的基團(tuán)不同，乙酸中-OH易電離，則乙醇不能與NaHCO3溶液反應(yīng)，而乙酸能與NaHCO3溶液反應(yīng)，體現(xiàn)分子中原子間（或原子與原子團(tuán)間）的相互影響會(huì)導(dǎo)致物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的不同，故D不選；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，為高頻考點(diǎn)，把握官能團(tuán)與性質(zhì)的關(guān)系為解答的關(guān)鍵，側(cè)重官能團(tuán)的性質(zhì)及原子團(tuán)之間相互影響導(dǎo)致性質(zhì)差異的考查，題目難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列化合物中既有離子鍵又有共價(jià)鍵的是（　�。�
A．KBrB．N2C．HBrD．NaOH

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于乙烯的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．分子中含有碳碳雙鍵B．可作水果催熟劑
C．分子式為C2H6D．能使溴水褪色

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．某實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到一定量的碘水，可用裂化汽油從碘水中萃取出碘
B．芳香烴主要來(lái)自于煤焦油和石油化工中的催化重整
C．常壓分餾得到的汽油是混合物，沒(méi)有固定的沸點(diǎn)
D．乙烯是輕質(zhì)油裂解的產(chǎn)物，其產(chǎn)量可用來(lái)衡量一個(gè)國(guó)家的石油化工發(fā)展水平

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是舊的化學(xué)鍵斷裂、新的化學(xué)鍵形成這一理論，判斷下列變化是化學(xué)變化的是（　�。�
A．固體氯化鈉溶于水B．氯化銨受熱分解生成氯化氫和氨氣
C．冰經(jīng)加熱變成水蒸氣D．氯化氫溶于水

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．四種短周期元素在周期表中的相對(duì)位置如圖所示，其中Z元素原子核外電子總數(shù)是其最外層電子數(shù)的3倍．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）元素Z位于周期表中第三周期VA族；
（2）這些元素的氫化物中，水溶液呈堿性的是（寫(xiě)結(jié)構(gòu)式）；
（3）XW2的電子式為；
（4）W和Y形成的一種二元化合物具有溫室效應(yīng)，其相對(duì)分子質(zhì)量在170～190之間，且W的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為70%；該化合物的化學(xué)式為S4N4．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．將盛有NH4HCO3粉末的小燒杯放入盛有少量醋酸的大燒杯中，然后向小燒杯中加入鹽酸，反應(yīng)劇烈醋酸逐漸凝固．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．NH4HCO3與鹽酸的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
B．該反應(yīng)中，熱能轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物內(nèi)部的能量
C．反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能
D．該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物的能量高低與醋酸的凝固無(wú)關(guān)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．資源的開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)環(huán)境關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展，需要全社會(huì)的共同努力．信息時(shí)代產(chǎn)生的大量電子垃圾對(duì)環(huán)境構(gòu)成了極大的威脅．
 某課題小組根據(jù)廢舊顯示屏玻璃中含SiO2、Fe2O3、CeO2、FeO等物質(zhì)，他們?cè)O(shè)計(jì)如下流程，以此玻璃粉末為原料，制得
Ce（OH）4和硫酸鐵銨礬[Fe2（SO4）3•（NH4）2SO4•24H2O]．

已知：
Ⅰ．酸性條件下，鈰在水溶液中有Ce3+、Ce4+兩種主要存在形式，Ce4+有較強(qiáng)氧化性；
Ⅱ．CeO2不溶于稀硫酸，也不溶于NaOH溶液．
回答以下問(wèn)題：
（1）反應(yīng)①加NaOH溶液，玻璃粉末中的SiO2（寫(xiě)化學(xué)式）轉(zhuǎn)化為可溶性物質(zhì)．
（2）反應(yīng)②中H2O2的作用是氧化Fe2+使之轉(zhuǎn)化為Fe3+．
（3）反應(yīng)③的離子方程式是2CeO2+6H++H2O2=2 Ce3++4H2O+O2↑．
（4）已知有機(jī)物HT能將Ce3+從水溶液中萃取出來(lái)，該過(guò)程可表示為：
2Ce3+ （水層）+6HT（有機(jī)層）?2CeT3（有機(jī)層）+6H+（水層）
從平衡角度解釋：向CeT3 （有機(jī)層）加入H2SO4獲得較純的含Ce3+的水溶液的原因是混合液中加入H2SO4使c（H+）增大，平衡向形成Ce3+水溶液方向移動(dòng)．在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行萃取分液操作必需的儀器有鐵架臺(tái)（含鐵圈）、分液漏斗和燒杯，振蕩，靜置，當(dāng)液體分層后，接下來(lái)的操作是打開(kāi)分液漏斗上口塞子（或?qū)⒎忠郝┒飞峡谌影疾蹖?duì)準(zhǔn)漏斗口頸上小孔）；先打開(kāi)活塞放出下層液體，后將上層液體從分液漏斗上口倒入另一燒杯中．
（5）相同物質(zhì)的量濃度的以下四種溶液中，NH4+的濃度由大到小的順序是A＞C＞B＞D（填字母）．
A．Fe2（SO4）3•（NH4）2SO4•24H2O     B．（NH4）2CO3     C．（NH4）2SO4      D．NH4HSO4．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．國(guó)際化學(xué)年是以紀(jì)念化學(xué)學(xué)科所取得的成就以及對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)．下列關(guān)于生產(chǎn)、生活和能源中的化學(xué)知識(shí)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．該圖表示的是“節(jié)能減排”中的節(jié)能標(biāo)志
B．加快化石燃料的開(kāi)采與使用，停止使用核能
C．安裝煤炭“固硫”、“脫硝”裝置，降低酸雨發(fā)生率
D．推廣農(nóng)作物的生物防治技術(shù)，減少農(nóng)藥的使用

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