【題目】乙烯是來自石油的重要有機化工原料。結合以下路線回答:
已知:2CH3CHO+O22CH3COOH
(1)D是高分子,用來制造包裝材料,其結構簡式是________。
(2)反應II的化學方程式是________。
(3)E有香味,實驗室用A和C反應制取E的裝置如圖所示。
①反應IV的化學方程式是________,其反應類型是________。
②分離出試管乙中油狀液體需要用到的儀器是________(填序號)。
a. 漏斗 b. 分液漏斗 c. 長頸漏斗
③實驗結束,振蕩試管乙,有無色氣泡產(chǎn)生,其主要原因是________(用化學方程式表示)。
(4)產(chǎn)物CH2=CH-COOH可能發(fā)生的反應有________(填序號)。
a. 加成反應 b. 取代反應 c. 氧化反應 d. 中和反應
【答案】2CH3CH2OH+O2 2CH3CHO+2H2OCH3COOH+C2H5OHCH3COOC2H5+H2O酯化反應或取代反應b2CH3COOH+Na2CO3=2CH3COONa+H2O+CO2↑a b c d
【解析】
乙烯與水發(fā)生加成反應生成A(乙醇),乙醇催化氧化得到B(乙醛);乙醛催化氧化得到C(乙酸);乙醇與乙酸發(fā)生酯化反應產(chǎn)生E,E是有香味的乙酸乙酯。(1)乙烯發(fā)生加聚反應產(chǎn)生聚乙烯D,聚乙烯的結構簡式是;
(2)反應II的化學方程式是乙醇催化氧化得到乙醛,反應的化學方程式為2CH3CH2OH+O2 2CH3CHO+2H2O;
(3)①反應IV是乙醇與乙酸發(fā)生酯化反應生成乙酸乙酯和水,反應的化學方程式是CH3COOH+C2H5OHCH3COOC2H5+H2O;該反應類型是酯化反應,也是取代反應;②乙酸乙酯不溶于水溶液,可用分液的方法把制得的乙酸乙酯分離出來,需要用到的儀器是分液漏斗,答案選b;
③實驗結束,振蕩試管乙,醋酸與碳酸鈉反應生成二氧化碳,故有無色氣泡產(chǎn)生,其主要原因用化學方程式表示為2CH3COOH+Na2CO3=2CH3COONa+H2O+CO2↑;
(4)CH2=CH-COOH含有碳碳雙鍵,可發(fā)生加成反應,氧化反應,含有羧基具有酸性,能發(fā)生中和反應,也能發(fā)生酯化反應,屬于取代反應,故答案選a b c d。
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】一定溫度下,在3個體積均為1.0L的恒容密閉容器中反應2H2 (g) +CO (g) CH3OH (g)達到平衡。下列說法正確的是
容器 | 溫度/K | 物質的起始濃度/mol.L-l | 物質的平衡濃度/mol.L-1 | ||
c(H2) | c(CO) | c(CH3OH) | c(CH3OH) | ||
I | 400 | 0.20 | 0.10 | 0 | 0.080 |
II | 400 | 0.40 | 0.20 | 0 | |
III | 500 | 0 | 0 | 0.10 | 0.025 |
A. 該反應的逆反應放熱
B. 達到平衡時,容器I中反應物轉化率比容器II中的大
C. 達到平衡時,容器II中c(H2)大于容器III中c(H2)的兩倍
D. 達到平衡時,容器III中的正反應速率比容器I中的大
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】下表列出了①~⑦七種元素在周期表中的位置。
請按要求回答:
(1)七種元素中,原子半徑最大的是(填元素符號)_________。
(2)③與⑦的氣態(tài)氫化物中,穩(wěn)定性較強的是(填化學式)_________。
(3)元素⑥的最高價氧化物對應的水化物是(填化學式)_________。
(4)由①、②、③三種元素組成的離子化合物是_________,檢驗該化合物中陽離子的方法是_________。
(5)含有上述元素的物質間存在以下轉化。
M所含的化學鍵類型是_________。X生成⑤的單質的化學方程式是_________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】有關天然物質水解敘述不正確的是( )
A. 油脂水解可以得到丙三醇 B. 可用碘水檢驗淀粉是否水解完全
C. 天然蛋白質水解的最終產(chǎn)物為小肽 D. 纖維素水解和淀粉水解得到的最終產(chǎn)物相同
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】茅臺酒中存在少量具有鳳梨香味的物質X,其結構如圖所示。下列說法正確的是
A. X難溶于乙醇
B. 酒中的少量丁酸能抑制X的水解
C. X的分子式為C6H10O2
D. 分子式為C4H8O2且官能團與X相同的物質共有5種(不考慮立體異構)
【答案】B
【解析】X是醇,易溶于酒精,故A錯誤;X水解產(chǎn)物是丁酸,所以丁酸能抑制X的水解,故B正確;X的分子式為C6H12O2,故C錯誤;分子式為C4H8O2且官能團與X相同的物質有HCOOCH2CH2CH3、HCOOCH(CH3)2、CH3COOCH2CH3、CH3CH2COOCH3共4種,故D錯誤。
【題型】單選題
【結束】
5
【題目】W、X、Y、Z為原子序數(shù)依次增大的短周期主族元素,W、X處于不同周期,原子的最外層電子數(shù)X比Y多一個但比Z少一個,原子的電子層數(shù)X比Y、Z少一層。下列說法正確的是
A. 原子半徑的大小為:Z>Y>X>W
B. 若Y、Z的核電荷數(shù)之和為X的4倍,則X、Z的氣態(tài)氫化物的沸點:前者低于后者
C. 元素的非金屬性:Y>Z
D. 若X的單質為常見的非金屬導體,則Y的簡單離子能破壞水的電離平衡
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某小組同學通過“FeSO4被濃HNO3氧化”的實驗,驗證Fe2+的還原性。
實驗一:驗證Fe2+的還原性
實驗操作 | 預期現(xiàn)象 | 實驗現(xiàn)象 |
向盛有2 mL FeSO4溶液的試管中,滴入幾滴濃硝酸,振蕩 | 試管中產(chǎn)生紅棕色氣體,溶液變?yōu)辄S色 | 試管中產(chǎn)生紅棕色氣體,溶液變?yōu)樯钭厣?/span> |
(1)紅棕色氣體是_______。
(2)實驗現(xiàn)象與預期不符,繼續(xù)進行實驗。
取深棕色溶液于試管中,滴加KSCN溶液,溶液變?yōu)榧t色,該現(xiàn)象說明_______。
實驗二:探究溶液變?yōu)樯钭厣脑?/span>
(資料與猜想)
查閱資料后猜想,可能是生成的NO2或NO與溶液中的Fe2+或Fe3+反應,而使溶液變?yōu)樯钭厣?/span>
(實驗與探究)
用下圖所示裝置進行實驗(氣密性已檢驗,尾氣處理已略去)
i. 關閉c,打開a和b,通入N2,一段時間后關閉a;
ii. 向甲中加入適量濃HNO3,一段時間后丙中溶液變?yōu)樯钭厣,丁中溶液無明顯變化;
iii. 關閉b、打開c,更換丙、丁中的溶液(試劑不變);
iv. 繼續(xù)向甲中加入濃HNO3,一段時間后觀察到了與ii相同的實驗現(xiàn)象。
(1)通入N2的目的是________。
(2)銅與濃硝酸反應的化學方程式是________。
(3)裝置乙的作用是________。
(4)實驗結論是________。
(反思與改進)
實驗三:驗證Fe2+的還原性
該小組同學依據(jù)實驗二的結論改進了實驗一,觀察到了預期現(xiàn)象,其實驗操作是________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】以鉻酸鉀為原料,電化學法制備重鉻酸鉀的實驗裝置示意圖如下:下列說法不正確的是( )
A. 在陰極室,發(fā)生的電極反應為:2H2O + 2e 2OH -+ H2↑
B. 在陽極室,通電后溶液逐漸由黃色變?yōu)槌壬,是因為陽極區(qū)H+ 濃度增大,使平衡2CrO42- + 2H+ Cr2O72- + H2O向右移動
C. 該制備過程中總反應的化學方程式為4K2CrO4 + 4H2O 2K2Cr2O7 + 4KOH + 2H2↑+ O2↑
D. 測定陽極液中K和Cr的含量,若K與Cr的物質的量之比(nK/nCr) 為d,則此時鉻酸鉀的轉化率為(1-d/2)。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格。
(演示實驗)將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
(學生回答)該反應的化學方程式___________________________。
(提出問題)實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質是什么呢?
(假設猜想)針對疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是____。
(實驗探究)(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有___________。
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,對比比色卡,pH<7 | 有氣泡產(chǎn)生 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
(得出結論)通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.
(評價反思)老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定.同時指出(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
①實驗操作中的錯誤是____________________。
②實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是___________________。
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