【題目】加熱N2O5 ， 依次發(fā)生的分解反應(yīng)為①N2O5（g）N2O3（g）+O2（g），②N2O3（g）N2O（g）+O2（g）；在2L密閉容器中充入6mol N2O5 ， 加熱到t℃，達(dá)到平衡狀態(tài)后O2為8mol，N2O3為3.2mol．則t℃時(shí)反應(yīng)①的平衡常數(shù)為（ ）
A.10.7
B.8.5
C.32
D.64

【答案】C
【解析】解：設(shè)分解的N2O3物質(zhì)的量為x，反應(yīng)過(guò)程中共生成N2O3（x+3.2）mol，在①反應(yīng)中N2O5分解了（x+3.2）mol，同時(shí)生成O2（x+3.2）mol．在②反應(yīng)中生成氧氣xmol．則（x+3.2）+x=8，
求得x=2.4
所以平衡后N2O5、N2O3、O2濃度依次為
c（N2O5）= =0.2molL﹣1
c（N2O3）= =1.6molL﹣1
c（O2）= =4molL﹣1
反應(yīng)①的平衡常數(shù)
K= =32，
故選：C．
利用化學(xué)平衡常數(shù)公式可知，需要求N2O5、N2O3、O2濃度，N2O3、O2濃度好求，關(guān)鍵求N2O5的濃度，設(shè)分解的N2O3物質(zhì)的量為x，反應(yīng)過(guò)程中共生成N2O3（x+3.2）mol，則N2O5分解了（x+3.2）mol，再利用氧氣總量8mol，求出x進(jìn)一步求算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外活動(dòng)小組利用如圖所示的裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)并制取乙醛（試管丙中用水吸收產(chǎn)物），圖中鐵架臺(tái)等固定裝置已略去．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先加熱玻璃管中的銅絲，約1min后鼓入空氣．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白：
（1）檢驗(yàn)乙醛的試劑是（填字母）．
A.銀氨溶液
B.碳酸氫鈉溶液
C.新制Cu（OH）2
D.氧化銅
（2）乙醇發(fā)生催化氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常將甲裝置浸在70～80℃的水浴中，目的是 ， 由于裝置設(shè)計(jì)上的缺陷，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)可能會(huì) ．
（4）反應(yīng)發(fā)生后，移去酒精燈，利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反 應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行．進(jìn)一步研究表明，鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖丁所示．試解釋鼓氣速度過(guò)快，反應(yīng)體系溫度反而下降的原因 ， 該實(shí)驗(yàn)中“鼓氣速度”這一變量你認(rèn)為可用來(lái)估量．
（5）該課外活動(dòng)小組偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液，溴水褪色．該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象，提出兩種猜想：①溴水將乙醛氧化為乙酸；②溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，探究哪一種猜想正確？ ．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列離子哪種是最強(qiáng)的氧化劑（ ）

A. Ag＋B. Mg2＋C. H＋D. Cu2＋

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，試管中盛裝的是紅棕色氣體（可能是混合物），當(dāng)?shù)箍墼谑⒂兴乃壑袝r(shí)，試管內(nèi)水面上升，但不能充滿試管，當(dāng)向試管內(nèi)鼓入氧氣后，可以觀察到試管中水柱繼續(xù)上升，經(jīng)過(guò)多次重復(fù)后，試管內(nèi)完全被水充滿，原來(lái)試管中盛裝的不可能是（ ）
A.N2與NO2的混和氣體
B.O2與NO2的混和氣體
C.NO與NO2的混和氣體
D.NO2一種氣體

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)相應(yīng)的圖象（圖象編號(hào)與答案一一對(duì)應(yīng)），判斷下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.t1時(shí)改變某一條件有如圖所示變化，則改變的條件一定是加入催化劑
B.反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)，外界條件對(duì)平衡影響關(guān)系如圖所示，若b=1，a為正整數(shù)，則P1＜P2
C.從加入反應(yīng)物開(kāi)始，物質(zhì)的百分含量與溫度關(guān)系如圖所示，則該反應(yīng)的正反應(yīng)為吸熱反應(yīng)
D.反應(yīng)速率和反應(yīng)條件變化如圖所示，則該反應(yīng)正反應(yīng)為放熱反應(yīng)，A，B一定是氣體，D一定不是氣體，C可能不是氣體

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】制取氨氣并完成噴泉實(shí)驗(yàn)(圖中夾持裝置已略去)。

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式：_____________

（2）收集氨氣應(yīng)使用________法，要得到干燥的氨氣可選用________作干燥劑。

（3）用圖A裝置進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)，上部燒瓶已裝滿干燥的氨氣，引發(fā)水上噴的操作是_______________________，該實(shí)驗(yàn)的原理是____________________________________。

（4）如果提供如圖B的裝置，請(qǐng)說(shuō)明引發(fā)噴泉的方法__________________________ 。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】常溫下，向20mL0.2molL﹣1H2C2O4溶液中滴加0.2molL﹣1NaOH溶液．有關(guān)微粒物質(zhì)的量的變化如圖（其中I代表H2C2O4 ， Ⅱ代表HC2O ，Ⅲ代表C2O ），根據(jù)圖示判斷，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.H2C2O4在水中的電離方程式是：H2C2O4?2H++C2O
B.當(dāng)V（NaOH）=20mL時(shí)，溶液中水的電離程度比純水小
C.當(dāng)V（NaOH）=30mL時(shí)，溶液中存在以下關(guān)系：2c（H+）+2c（HC2O ）+3c（H2C2O4）═c（C2O ）+2c（OH﹣）
D.已知H2C2O4的電離常數(shù)分別為K1、K2 ， 則a點(diǎn)的c（H+）=K2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)A2＋ B2＝ 2AB的能量變化如圖所示，則下列說(shuō)法正確的是( )

A. 該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)

B. 斷裂1 mol A—A鍵和1 mol B—B鍵能放出x kJ的能量

C. 斷裂2 mol A—B鍵需要吸收y kJ的能量

D. 2 mol AB的總能量高于1 mol A2和1 mol B2的總能量

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A～H都是中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中，常溫下A能使鐵或鋁鈍化，B是固體非金屬單質(zhì)，C為水，D是一種能使品紅溶液褪色的無(wú)色氣體，F(xiàn)是金屬單質(zhì)，G可以用作耐火材料，它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系．
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：E ， H ．
（2）寫(xiě)出A溶液與B反應(yīng)的化學(xué)方程式： ． 試寫(xiě)出E與F的反應(yīng)方程式： ．

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