寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并指出反應(yīng)類(lèi)型:
(1)乙炔與足量的溴水完全反應(yīng)
 
 

(2)丙烯與氯化氫在一定條件下反應(yīng)生成2-氯丙烷
 
 

(3)用乙炔制取聚氯乙烯.
 
 
考點(diǎn):有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),有機(jī)化學(xué)反應(yīng)的綜合應(yīng)用
專(zhuān)題:有機(jī)反應(yīng)
分析:(1)發(fā)生加成反應(yīng),生成1,1,2,2-四溴乙烷;
(2)發(fā)生加成反應(yīng)生成2-氯丙烷;
(3)乙炔與HCl發(fā)生加成反應(yīng)生成氯乙烯,再發(fā)生加聚反應(yīng)生成聚氯乙烯.
解答: 解:(1)發(fā)生加成反應(yīng),生成1,1,2,2-四溴乙烷,反應(yīng)為CH≡CH+2Br2→CHBr2CHBr2,故答案為:CH≡CH+2Br2→CHBr2CHBr2;加成反應(yīng);
(2)發(fā)生加成反應(yīng)生成2-氯丙烷,反應(yīng)為CH3-CH=CH2+HCl→CH3CHClCH3,故答案為:CH3-CH=CH2+HCl→CH3CHClCH3;加成反應(yīng);
(3)乙炔與HCl發(fā)生加成反應(yīng)生成氯乙烯,發(fā)生的反應(yīng)為CH≡CH+HCl→CH2=CHCl,CH2=CHCl發(fā)生加聚反應(yīng)為nH2C=CHCl→,
故答案為:CH≡CH+HCl→CH2=CHCl、nH2C=CHCl→;加成反應(yīng)、加聚反應(yīng);
點(diǎn)評(píng):本題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě),為高頻考點(diǎn),把握常見(jiàn)有機(jī)物的性質(zhì)及反應(yīng)類(lèi)型為解答的關(guān)鍵,注意有機(jī)反應(yīng)條件,側(cè)重不飽和烴的加成反應(yīng)考查,題目難度不大.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖中,A、B、C、D、E是單質(zhì),G、H、I、F是B、C、D、E分別和A形成的
化合物,已知:①反應(yīng)C+G
高溫
B+H能放出大量的熱,該反應(yīng)曾應(yīng)用于鐵軌的焊接;
②I是一種常見(jiàn)的溫室氣體,它和E可以發(fā)生反應(yīng):2E+I
 點(diǎn)燃 
.
 
2F+D,F(xiàn)中的E元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%.回答問(wèn)題:
(1)①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)化合物Ⅰ的電子式為
 
,它的結(jié)構(gòu)式是
 

(3)C與過(guò)量NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式為
 
,反應(yīng)后溶液與過(guò)量化合物Ⅰ反應(yīng)的離子方程式為
 
;
(4)E在I中燃燒觀察到的現(xiàn)象是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組以H2O2分解為例,研究濃度、催化劑、溶液酸堿性對(duì)反應(yīng)速率的影響.在常溫下按照如下方案完成實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)編號(hào)反應(yīng)物催化劑
10mL 2% H2O2溶液無(wú)
10mL 5% H2O2溶液無(wú)
10mL 5% H2O2溶液1mL 0.1mol?L-1 FeCl3溶液
10mL 5% H2O2溶液+少量HCl溶液1mL 0.1mol?L-1 FeCl3溶液
10mL 5% H2O2溶液+少量NaOH溶液1mL 0.1mol?L-1 FeCl3溶液
(1)常溫下H2O2溶液類(lèi)似于二元弱酸溶液,H2O2的電離方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)①和②的目的是
 
.實(shí)驗(yàn)時(shí)由于沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象而無(wú)法得出結(jié)論.資料顯示,通常條件下H2O2穩(wěn)定,不易分解.為了使反應(yīng)現(xiàn)象明顯可以
 
(填操作方法).
(3)實(shí)驗(yàn)③、④、⑤中,測(cè)得生成氧氣的體積隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖.分析如圖能夠得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

《2011中國(guó)居民膳食指南》,該書(shū)由一般人群膳食指南、特定人群膳食指南和平衡膳食寶塔三部分組成.仔細(xì)研究中國(guó)居民平衡膳食寶塔,回答以下問(wèn)題.
(1)從科學(xué)角度講,我們一日三餐應(yīng)以
 
為主食,理由是
 

(2)米飯的主要化學(xué)成分是
 
,它屬于
 
糖.經(jīng)過(guò)口腔的消化,少部分可以水解為一種二糖
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求書(shū)寫(xiě)
(1)H2CO3的電離方程式
 

(2)NaHSO3的電離方程式
 

(3)NH4Cl水解的離子方程式
 

(4)向Na2CO3溶液中滴加酚酞呈紅色的原因是
 
(用離子方程式表示); 溶液中各離子濃度由大到小的順序
 
;向此溶液中加入AlCl3溶液,觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的離子方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

混合物分離的方法在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有著廣泛的應(yīng)用.請(qǐng)指出下列做法中分別應(yīng)用了哪些分離方法?
a、熬煮中藥
 
        b、分離豆?jié){和豆渣
 

c、除去水中的沙子
 
    d、用海水曬鹽
 
                 e、海水淡化
 
 f、從溴水中提取溴
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

最近有人制造了一種燃料電池,一個(gè)電極通入空氣,另一電極通入汽油蒸氣,電池的電解質(zhì)是摻雜了Y2O3的ZrO2晶體,它在高溫下能傳導(dǎo)O2-離子.回答如下問(wèn)題:
(1)以丁烷代表汽油,這個(gè)電池放電時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式是:
 

(2)這個(gè)電池的正極發(fā)生的反應(yīng)是:
 
;負(fù)極發(fā)生的反應(yīng)是:
 

(3)固體電解質(zhì)里的O2-的移動(dòng)方向是
 
;向外電路釋放電子的電極是:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)中用到的滴定管分為
 
 
兩種.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組離子中,每個(gè)離子都能影響水的電離平衡的一組是(  )
A、Zn2+、Ag+、HCO3-、Cl-、PO43-、SO42-
B、Fe3+、Br-、Al3+、H+、CO32-、H2PO4-
C、Ag+、SO32-、SiO32-、Fe2+、S2-
D、Fe2+、ClO-、OH-、HS-、Cu2+、HSO3-

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