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14．下列實驗操作說法正確的是（　�。�
選項實驗操作現(xiàn)象與結論（或裝置用途）
A某溶液加入濃NaOH溶液加熱，在試管口放一片濕潤的紅色石蕊試紙試紙變藍，說明NH3是堿
B可以用于比較Fe3+、I2、Cl2的氧化性強弱
C2mL 2% CuSO4中加4～6滴2% NaOH溶液，振蕩后加入0.5mL X溶液，加熱煮沸未出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明X不含有醛基
D用于吸收HCl氣體能防倒吸
A．AB．BC．CD．D

分析 A．氨氣不是堿，一水合氨是堿；
B．氯氣先和碘離子反應生成碘，碘易溶于四氯化碳而使四氯化碳呈紫色，后和亞鐵離子反應生成鐵離子，鐵離子易溶于水中；
C．醛基和新制氫氧化銅懸濁液必須在堿性、加熱條件下反應；
D．有緩沖作用的裝置能防止倒吸．

解答 解：A．氨氣不能電離出氫氧根離子，所以不是堿，一水合氨電離出的陰離子全部是氫氧根離子，所以一水合氨是堿，故A錯誤；
B．氯氣先和碘離子反應生成碘，碘易溶于四氯化碳而使四氯化碳呈紫色，后和亞鐵離子反應生成鐵離子，鐵離子易溶于水中，鐵離子呈黃色，所以可以根據(jù)哪層液體先變色確定離子反應先后順序，從而判斷氧化性強弱，故B正確；
C．醛基和新制氫氧化銅懸濁液必須在堿性、加熱條件下反應，該實驗中NaOH不足量，所以不能實現(xiàn)實驗目的，故C錯誤；
D．有緩沖作用的裝置能防止倒吸，HCl極易溶于水，不溶于苯，所以沒有緩沖作用，不能防止倒吸，可以將苯換為四氯化碳，故D錯誤；
故選B．

點評 本題考查化學實驗方案評價，為高頻考點，涉及實驗操作、氧化性強弱比較、酸堿判斷等知識點，明確實驗原理、實驗基本操作、物質性質是解本題關鍵，側重考查學生操作、評價能力，易錯選項是C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列反應過程中斷鍵和成鍵能量變化符合下圖所示的是（　�。�
A．H2+Cl2$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2HClB．CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
C．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2OD．2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

5．為了探究化學能與熱能的轉化，某實驗小組設計了如下三套實驗裝置：

（1）某同學選用裝置Ⅰ進行實驗（實驗前U形管里液面左右相平），在甲試管里加入適量氫氧化鋇溶液與稀硫酸，U形管中可觀察到的現(xiàn)象是左端液柱降低，右端液柱升高，說明該反應屬于放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應．
（2）為探究固體M溶于水的熱效應，選擇裝置Ⅱ進行實驗（反應在甲中進行）．
①若M為鈉，則實驗過程中燒杯中可觀察到的現(xiàn)象是產生氣泡，反應完畢后，冷卻至室溫，燒杯里的導管內形成一段液柱；②若觀察到燒杯里產生氣泡，則說明M溶于水可能是放熱反應（填“一定是放熱反應”“一定是吸熱反應”或“可能是放熱反應”），理由是某些物質（如氫氧化鈉）溶于水放熱，但不是化學反應；
（3）若固體M為Ba（OH）2•8H2O與NH4Cl的混合物，經不斷攪拌后，觀察到燒杯里的玻璃管內的現(xiàn)象燒杯里的導管內形成一段液柱．化學反應方程式為Ba（OH）2•8H2O+2NH4Cl=BaCl2+2NH3↑+10H2O．

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

2．下表列出了①～⑨九種元素在周期表中的位置：
 ⅠA ⅧA
1①ⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA 
2   ②③④ ⑧
3⑤   ⑥⑦⑨ 
請按要求回答下列問題．
（1）元素④的名稱是氧，元素④在周期表中所處位置第二周期第ⅥA族
 （2）按氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性由弱到強的順序排列，⑥④⑦的氫化物穩(wěn)定性PH3＜H2S＜H2O （寫氫化物的化學式）；
（3）元素⑦的原子結構示意圖是；
（4）寫出實驗室制�、鄣臍浠锏幕瘜W反應方程式2NH4Cl+Ca（OH）2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O
 （5）用電子式表示①與⑨反應得到的化合物的形成過程．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列物質中，屬于離子化合物的是（　�。�
A．H2SO4B．KOHC．O2D．H2O

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

19．已知碳酸鈣的分解①CaCO3（s）═CaO（s）+CO2（g）僅在高溫下自發(fā)；氯酸鉀的分解②2KClO3（s）═2KCl（s）+3O2（g）在任何溫度下都自發(fā)，下面有幾組焓變數(shù)據(jù)，其中可能正確的是（　　）
A．△H1=-178.32kJ•mol-1△H2=-78.3kJ•mol-1
B．△H1=178.32kJ•mol-1△H2=-78.3kJ•mol-1
C．△H1=-178.32kJ•mol-1△H2=78.3kJ•mol-1
D．△H1=178.32kJ•mol-1△H2=78.3kJ•mol-1

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

6．（1）如圖所示，將氯氣依次通過盛有干燥有色布條的廣口瓶和盛有潮濕有色布條的廣口瓶，可觀察到的現(xiàn)象是干燥的有色布條無明顯現(xiàn)象，潮濕的有色布條褪色
（2）為防止氯氣尾氣污染空氣，可用NaOH溶液吸收多余的氯氣，原理是Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O（用離子方程式表示）
（3）根據(jù)這一原理，工業(yè)上常用廉價的石灰乳吸收工業(yè)氯氣尾氣制得漂白粉，漂白粉的有效成分是Ca（ClO）2（填化學式），制取漂白粉的化學反應方程式2Ca（OH）2+2Cl2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O，漂白粉能漂白或消毒的主要原因是Ca（ClO）2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HCl（在空氣中用化學反應方程式表示），由此證明次氯酸的酸性比碳酸弱（填“強”或“弱”）．

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

3．化學對提高生活質量和保護環(huán)境有積極作用．
（1）有人分析一些小而可溶的有機分子的樣品，發(fā)現(xiàn)它們含有碳、氫、氧、氮等元素，這些樣品很可能是B
A．脂肪酸     B．氨基酸     C．葡萄糖      D．淀粉
（2）下列關于藥物的使用正確的是A
A．阿司匹林用于解熱鎮(zhèn)痛    B．使用青霉素前無須進行過敏性試驗
C．麻黃堿可治療胃酸過多    D．服用胃舒平、蘇打片治療高血壓
（3）以下關于環(huán)境問題的觀點正確的是
A．垃圾都是廢物，不可回收      B．白色污染使水質富營養(yǎng)化
C．氟氯代烷的使用破壞臭氧層    D．二氧化硫的排放導致全球氣候變暖
（4）膳食合理、營養(yǎng)均衡是健康的基本保證．現(xiàn)有以下食材：大米、海蝦、豆腐、西紅柿、雞蛋、青菜、花生油（必需的調味品等畏料略）．某學生想自制一份營養(yǎng)午餐，他已從中選擇了2種食材：花生油、西紅柿．請你從上述食材中再補充2種：大米、雞蛋，使午餐營養(yǎng)均衡．

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科目：高中化學 來源： 題型：填空題

4．某元素的一種核素X的質量數(shù)為A，含有N個中子，則ag 1HmX分子中所含質子數(shù)是6.02×1023×$\frac{a}{A+m}$（A-N+m）．

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