25℃時(shí),0.1mol?L-1HA溶液pH=2,0.1mol?L-1HB溶液pH=3.
(1)前者大于后者的是
 
(多選、錯(cuò)選均不給分,下同);
①HA、HB的電離平衡常數(shù)      ②HA、HB的電離度      ③溶液中的c(OH-)    ④溶液的導(dǎo)電性        ⑤溶液中由水電離出的c(H+
(2)若HA、HB溶液的pH相同、體積相等,前者小于后者的是
 
;
①HA、HB物質(zhì)的量濃度      ②同時(shí)加入足量的鋅,開(kāi)始反應(yīng)時(shí)速率  ③同時(shí)加入足量的鋅,反應(yīng)完全后生成H2的質(zhì)量      ④二種酸溶液的導(dǎo)電能力      ⑤用1mol/LNaOH溶液分別中和二種酸,消耗NaOH溶液體積     ⑥將這兩種溶液分別稀釋10倍后溶液的PH.                                             
(3)若中和體積為Va濃度為0.1mol?L-1 HA溶液,消耗0.1mol?L-1NaOH溶液的體積為Vb,且Va>Vb,下列說(shuō)法一定正確的是
 
.(提示:CH3COONa溶液呈堿性)
①混合后溶液呈中性     ②混合后溶液呈酸性     ③混合后溶液呈堿性      ④混合后溶液中的溶質(zhì)為NaA      ⑤混合后溶液中的溶質(zhì)為NaA和HA      ⑥混合后溶液中的溶質(zhì)為NaA和NaOH.
考點(diǎn):弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡
專(zhuān)題:電離平衡與溶液的pH專(zhuān)題
分析:(1)25℃時(shí),0.1mol?L-1HA溶液pH=2,0.1mol?L-1HB溶液pH=3,說(shuō)明HA的電離程度大于HB,則HA的酸性大于HB;
(2)pH相等的不同弱酸,酸的電離程度越大其濃度越小,與金屬反應(yīng)時(shí)反應(yīng)速率與氫離子濃度成正比,與堿反應(yīng)時(shí)消耗的堿與酸的物質(zhì)的量成正比;
(3)根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)、溶液中的溶質(zhì)確定混合溶液的酸堿性.
解答: 解:(1)25℃時(shí),0.1mol?L-1HA溶液pH=2,0.1mol?L-1HB溶液pH=3,說(shuō)明HA的電離程度大于HB,
①酸的電離程度越大,其電離平衡常數(shù)越大,所以HA、HB的電離平衡常數(shù)前者大于后者,故正確;      
②氫離子濃度越大,其電離程度越大,HA、HB的電離度前者大于后者,故正確;      
③氫離子濃度越大,溫度不變,水的離子積不變,所以溶液中的c(OH-)越小,則前者小于后者,故錯(cuò)誤;   
④離子濃度越大,溶液的導(dǎo)電性越強(qiáng),所以前者大于后者,故正確;        
⑤酸電離出的氫離子濃度越大,溶液中由水電離出的c(H+)越小,所以后者大于前者,故錯(cuò)誤;
故選①②④;
(2)若HA、HB溶液的pH相同、體積相等,HB的濃度大于HA,等PH、等體積的二者,HA的物質(zhì)的量小于HB,
①HA、HB物質(zhì)的量濃度,前者小于后者,故正確;
②和金屬的反應(yīng)速率與離子濃度成正比,等pH的兩種溶液中氫離子濃度相等,所以同時(shí)加入足量的鋅,開(kāi)始反應(yīng)時(shí)速率相等,故錯(cuò)誤;
③和金屬反應(yīng)生成氫氣的量與酸的物質(zhì)的量成正比,HA的物質(zhì)的量小于HB,同時(shí)加入足量的鋅,反應(yīng)完全后生成H2的質(zhì)量前者小于后者,故正確;      
④溶液的導(dǎo)電能力與離子濃度成正比,二者溶液中離子濃度相等,所以導(dǎo)電能力相同,故錯(cuò)誤;
⑤消耗的堿與酸的物質(zhì)的量成之比,HA的物質(zhì)的量小于HB,所以用1mol/LNaOH溶液分別中和二種酸,消耗NaOH溶液體積前者小于后者,故正確;    
⑥將這兩種溶液分別稀釋10倍后弱酸的pH變化小,較強(qiáng)酸的PH變化大,所以溶液的PH前者大于后者,故錯(cuò)誤;
故選①③⑤;
(3)二者反應(yīng)生成鹽和水,若中和體積為Va濃度為0.1mol?L-1 HA溶液,消耗0.1mol?L-1NaOH溶液的體積為Vb,且Va>Vb,溶液中的溶質(zhì)是鹽和酸,酸是弱酸,混合溶液可能呈酸性,也可能呈堿性或中性,
故選⑤.
點(diǎn)評(píng):本題考查了弱電解質(zhì)的有關(guān)知識(shí),明確弱電解質(zhì)電離程度與溶液pH的關(guān)系是解本題關(guān)鍵,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一定量的乙醇(C2H6O)和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表.則下列說(shuō)法正確的是( 。
物質(zhì) 乙醇 氧氣 二氧化碳 X
反應(yīng)前質(zhì)量/g 4.6 8.0 0 0 0
反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 0 5.4 4.4 a
A、表中a的值為2.6
B、X一定是該反應(yīng)的催化劑
C、X可能含有氫元素
D、若起始時(shí)氧氣的質(zhì)量是10g,則無(wú)X生成

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列離子方程式書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A、用氯化鐵溶液腐蝕電路板:Fe3++Cu=Fe2++Cu2+
B、實(shí)驗(yàn)室吸收氯氣:Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
C、NH4HCO3溶液與過(guò)量的NaOH溶液反應(yīng):N
H
+
4
+OH-=NH3↑+H2O
D、銅片溶于稀硝酸中:Cu+4H++2N
O
-
3
=Cu2++2NO2↑+2H2O

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在電解水時(shí),常加入一些稀硫酸,其目的是( 。
A、使溶液酸性增強(qiáng)
B、使溶液中離子濃度減小
C、提高溶液的導(dǎo)電性
D、使溶液的氧化性增強(qiáng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)于“摩爾”的理解正確的是( 。
A、摩爾是國(guó)際科學(xué)界建議采用的一種物理量
B、摩爾是物質(zhì)的量的單位,簡(jiǎn)稱(chēng)摩,符號(hào)為mol
C、我們把含有6.02×1023個(gè)粒子的任何物質(zhì)的集體計(jì)量為摩爾
D、任何氣體只要占有22.4 L,它所含氣體分子的物質(zhì)的量就是1 mol

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,主要以碘離子形式存在.化學(xué)課外小組將海帶灼燒成灰,用水浸泡一段時(shí)間,得到海帶灰懸濁液,然后按以下實(shí)驗(yàn)流程(圖甲)提取單質(zhì)碘I2(已知Cl2可以氧化I-):

(1)指出提取碘的過(guò)程中有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng):③
 
,
 
;
(2)③提取碘的過(guò)程中,可供選擇的有機(jī)溶劑是
 
 
(填字母代號(hào));
A.酒精       B.CCl4       C.汽油       D.醋酸
(3)為使海帶灰中碘離子轉(zhuǎn)化為碘的有機(jī)溶液,實(shí)驗(yàn)室里的燒杯、玻璃棒、
集氣瓶、酒精燈、導(dǎo)管、圓底燒瓶、石棉網(wǎng)以及必要的夾持儀器和物品,仍缺少的玻璃儀器
 

(4)步驟②中發(fā)生的離子反應(yīng)方程式為
 

(5)若從含碘的有機(jī)溶液中提取碘和回收有機(jī)溶劑,還需要經(jīng)過(guò)蒸餾,觀察如圖(圖乙)實(shí)驗(yàn)裝置錯(cuò)誤之處(有兩處),并加以改正
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一定溫度下,石灰乳懸濁液中存在下列平衡:Ca(OH)2(s)?Ca2+(aq)+2OH-(aq),當(dāng)向一定量的石灰乳懸濁液中加入少量生石灰時(shí),下列說(shuō)法正確的是(  )
A、溶液中Ca2+數(shù)目減少
B、溶液中c(Ca2+)增大
C、溶液中pH增大
D、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有機(jī)物CH3-CH(CH3)CH3的名稱(chēng)是( 。
A、2-甲基丙烷
B、2-甲基丁烷
C、1,1-二甲基乙烷
D、三甲基甲烷

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有分子式均為C3H6O2的四種有機(jī)物A、B、C、D,且分子中均含甲基,把它們分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)以鑒別之,其實(shí)驗(yàn)記錄如下:
NaOH溶液 銀氨溶液 金屬鈉
A 中和反應(yīng) 無(wú)現(xiàn)象 產(chǎn)生氫氣
B 無(wú)現(xiàn)象 有銀鏡 產(chǎn)生氫氣
C 水解反應(yīng) 有銀鏡 無(wú)現(xiàn)象
D 水解反應(yīng) 無(wú)現(xiàn)象 無(wú)現(xiàn)象
則A、B、C、D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式分別為A
 
,B
 
,C
 
,D
 

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