【題目】下列可以證明2HI(g)H2(g)+I2(g)已達(dá)平衡狀態(tài)的是(

①單位時間內(nèi)生成nmolH2的同時生成nmolHI

②一個H—H鍵斷裂的同時有兩個H—I鍵斷裂

③溫度和體積一定時,混合氣體密度不再變化

v(H2)=v(I2)=0.5v(HI)

c(HI)c(H2)c(I2)=211

⑥溫度和體積一定時,某一生成物濃度不再變化

⑦溫度和體積一定時,容器內(nèi)壓強不再變化

⑧溫度和壓強一定時,混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不再變化

⑨溫度和體積一定時,混合氣體的顏色不再變化

A. ②③④⑤⑥B. ②⑥⑦⑧⑨

C. ①②⑥⑧D. ②⑥⑨

【答案】D

【解析】

單位時間內(nèi)生成nmolH2的同時生成nmolHI,說明正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率,反應(yīng)未達(dá)到平衡;

②H—H鍵斷表示逆反應(yīng)反向,H—I鍵斷裂表示正反應(yīng)方向,一個H—H鍵斷裂的同時有兩個H—I鍵斷裂,表示正逆反應(yīng)速率相等,可以說明反應(yīng)達(dá)到平衡;

溫度和體積一定時,反應(yīng)前后的體積不變,所以混合氣體密度始終不變,所以不能說明反應(yīng)達(dá)到平衡;

④v(H2)=v(I2)=0.5v(HI),沒有說明反應(yīng)的方向,故不能說明反應(yīng)達(dá)到平衡;

⑤c(HI)c(H2)c(I2)=211,不能說明反應(yīng)物或生成物濃度不再變化,不能說明反應(yīng)達(dá)到平衡;

溫度和體積一定時,某一生成物濃度不再變化,說明某物質(zhì)的生成速率等于其消耗速率,也就是正反應(yīng)速率等于逆反應(yīng)速率,能說明反應(yīng)達(dá)到平衡;

溫度和體積一定時,反應(yīng)前后氣體體積不變,所以壓強始終不變,故壓強不變時,不能說明反應(yīng)達(dá)到平衡;

溫度和壓強一定時,反應(yīng)前后氣體的總物質(zhì)的量不變,根據(jù)質(zhì)量守恒,混合氣體的平均相對分子質(zhì)量始終不變,故混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不再變化不能說明反應(yīng)達(dá)到平衡;

溫度和體積一定時,混合氣體中只有I2有顏色,所以顏色不變說明物質(zhì)濃度不變,能說明反應(yīng)達(dá)到平衡,

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】銨明礬NH4Al(SO4)2·12H2O是分析化學(xué)常用基準(zhǔn)試劑,其制備過程如下。下列分析不正確的是

A. 過程Ⅰ反應(yīng):2NH4HCO3+Na2SO4===2NaHCO3↓+(NH4)2SO4

B. 檢驗溶液B中陰離子的試劑僅需BaCl2溶液

C. 若省略過程Ⅱ則銨明礬產(chǎn)率明顯減小

D. 向銨明礬溶液中逐滴加入NaOH溶液先后觀察到:刺激性氣體逸出白色沉淀生成白色沉淀消失

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)稱取9.00g淀粉溶于水,測定淀粉的水解百分率.其程序如下:

試回答下列問題:

(1)各步加入的試劑為:A_________,B_________,C_________;

(2)加入A溶液而不加入B溶液是否可以_________,其理由是_________;

(3)寫出淀粉水解的方程式_________

(4)當(dāng)析出1.44g磚紅色沉淀時,淀粉水解率是_________;[已知葡萄糖與Cu(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH2OH(CHOH)4CHO+2Cu(OH)2CH2OH(CHOH)4COOH+Cu2O↓+2H2O]。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室中某些氣體的制。占拔矚馓幚硌b置如圖所示(省略夾持和凈化裝置)。僅用此裝置和表中提供的物質(zhì)完成相關(guān)實驗,最合理的選項是(

選項

a中的物質(zhì)

b中的物質(zhì)

c中收集的氣體

d中的物質(zhì)

A

濃氨水

CaO

NH3

H2O

B

濃硫酸

Na2SO3

SO2

NaOH溶液

C

稀硝酸

Cu

NO2

H2O

D

濃鹽酸

MnO2

Cl2

NaOH溶液

A. AB. BC. CD. D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中 A.B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請回答問題:

(1)圖中X被形容為“生命的燃料”,它是____________,Ⅰ在小麥種子中主要是指____________。

(2)A和B各表示__________ 元素 和______________元素。

(3)Y完全水解的產(chǎn)物是__________、 _____________________________

(4)P的結(jié)構(gòu)通式是____________________,P的種類有_____________種。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖Ⅰ、Ⅱ分別是甲、乙兩組同學(xué)將反應(yīng)“=”設(shè)計成的原電池裝置,其中C1、C2均為碳棒。甲組向圖Ⅰ燒杯中逐滴加入適量濃鹽酸;乙組向圖ⅡB燒杯中逐滴加入適量40% NaOH溶液。

下列敘述中正確的是( )

A. 甲組操作時,電流表(A)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B. 甲組操作時,溶液顏色變淺

C. 乙組操作時,C2作正極

D. 乙組操作時,C1上發(fā)生的電極反應(yīng)為I2+2e===2I

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)選3——物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)利用合成的新型三元催化劑[La0.8Cu0.2Ni1-xMxO3(M 分別為Mn、FeCo)]可以使汽車尾氣中NOCO發(fā)生反應(yīng)而減少尾氣污染,同時可大大降低重金屬的用量;卮鹣铝袉栴}:

(1)Mn2+的核外電子排布式為:________________,其單電子數(shù)為_________________

(2)C、N、O、Mn電負(fù)性由大到小的順序是___________

(3)也是常見配體,其中采取sp2雜化的碳原子和sp3雜化的碳原子個數(shù)比為_____。

(4)藍(lán)色物質(zhì)KFe()x[Fe()(CN)6]可緩解重金屬中毒,x=_______;該物質(zhì)中不存在的作用力有_____。

A.范德華力 B.離子鍵 C.σ D.π E.氫鍵

(5)副族元素鈷的氧化物可以在室溫下完全氧化甲醛(HCHO)。甲醛分子的立體構(gòu)型為_____;甲醛常溫下為氣體而甲醇(CH3OH)為液體的原因是________________________________

(6)副族元素Mn和元素Se形成的某化合物屬于立方晶系,其晶胞結(jié)構(gòu)如圖所示,其中(○Se, Mn),該化合物的化學(xué)式為________,Se的配位數(shù)為______,MnSe的摩爾質(zhì)量分別為M1g/mol、M2g/mol,該晶體的密度為ρg/cm3,Mn—Se鍵的鍵長為_____________nm(計算表達(dá)式)。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中屬于只含有共價鍵的化合物的是

A. HI B. NaOH C. Br2 D. NaCl

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】I.實驗室常用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制備Cl2(裝置如圖所示)。

(1)制備實驗開始時,先檢査裝置氣密性,接下來的操作依次是:_______(填序號)

①往燒瓶中加入MnO2粉末;②加熱;③往燒瓶中加入濃鹽酸

(2)寫出圓底燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式_______________________。

(3)制備反應(yīng)會因鹽酸濃度下降而停止,為測定反應(yīng)殘余液中鹽酸的濃度。甲同學(xué)提出下列具體方案。請你從下列實驗方案中選擇合理的實驗方法_______(填字母序號)。

a.Cl轉(zhuǎn)化為AgCl沉淀,過濾,洗滌,干燥,稱量沉淀的質(zhì)量

b.與足量NaHCO3固體反應(yīng),將反應(yīng)后氣體直接用堿石灰吸收,測定生成氣體的質(zhì)量

c.與足量鋅反應(yīng),測量生成氣體標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積

II.為測定某亞硫酸鈉樣品純度,研究小組利用如下裝置(裝置圖中夾持儀器已省略)進行實驗。

反應(yīng)完全后,向C中溶液加入過量BaCl2溶液,過濾、操作①、干燥、稱量,利用所得數(shù)據(jù)計算樣品純度。請回答:

(4)操作①的名稱是____________。

(5)裝置B的作用是______________________。

(6)最終所得固體質(zhì)量為b g,則該樣品中亞硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________(用含字母m、b的代數(shù)式表示)

(7)上述實驗測得的樣品純度比實際偏低,為提高測定結(jié)果的準(zhǔn)確度,可采取的改進措施是________________________________________(寫一種)

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