高錳酸鉀和二氧化錳是中學化學常用的化學試劑。根據(jù)下面相關的信息回答下列問題:
(1)已知:

錳有多種化合價,如+7、十6、+4、+2價等,在中性溶液里高錳酸鉀的還原產物為     (填化學式)。
(2)查閱相關資料:發(fā)生如下反應(反應未配平):

已知在高錳酸鉀固體表面滴加濃鹽酸,發(fā)生的半反應為
如果在盛有氯化錳溶液的試管中加入適量XeO3,振蕩試管,可能觀察到的現(xiàn)象是     。
(3)已知草酸(H2C2O4)為二元弱酸,取少量草酸晶體溶于酸性高錳酸鉀溶液,溶液的紫色褪去。
寫出該反應的離子方程式              
(4)MnO2是一種重要的無機功能材料,制備MnO2的方法之一是以石墨為電極,電解酸化的MnSO4溶液,陽極的電極反應式為       。現(xiàn)以鉛蓄電池為電源電解酸化的MnSO4溶液,如圖所示,鉛蓄電池的總反應方程式為       ,當蓄電池中有4mol H+被消耗時,則電路中通過的電子的物質的量為      ,MnO2的理論產量為     g。

(14分,每空2分)(1)MnO2 (2)無色溶液變?yōu)樽希ɑ蜃霞t)色,并產生氣體(黃綠色氣體)
(3)2MnO4+5HC2O4+6H=10CO2↑+2Mn2+8H2O
(4)Mn2-2e+2H2O=MnO2+4H   Pb+PbO2+2H2SO4=2PbSO4+2H2O  2mol  87

解析試題分析:(1)根據(jù)反應①②可知,在堿性溶液中MnO4被還原生成物是MnO42,在酸性溶液中MnO4被還原生成物是Mn2,即溶液的酸性越強,還原產物中Mn的化合價越低,所以在中性溶液中,MnO4被還原生成物是MnO2。
(2)根據(jù)已知反應可知,XeO3能把Mn2氧化生成MnO4。又因為氯離子的還原性強于Mn2的還原性,所以反應中還有氯氣生成,因此可能觀察到的現(xiàn)象是無色溶液變?yōu)樽希ɑ蜃霞t)色,并產生氣體(黃綠色氣體)。
(3)草酸晶體溶于酸性高錳酸鉀溶液,溶液的紫色褪去,這說明草酸具有還原性,能被酸性高錳酸鉀溶液氧化生成CO2,所以反應的離子方程式是2MnO4+5HC2O4+6H=10CO2↑+2Mn2+8H2O。
(4)電解池中陽極失去電子,發(fā)生氧化反應,則Mn2在陽極失去電子,發(fā)生氧化反應,因此陽極電極反應式是Mn2-2e+2H2O=MnO2+4H。鉛蓄電池中負極是Pb,正極是PbO2,所以鉛蓄電池的總反應方程式為Pb+PbO2+2H2SO4=2PbSO4+2H2O。所以根據(jù)方程式可知,當蓄電池中有4mol H+被消耗時,則電路中通過的電子的物質的量為2mol。根據(jù)電子得失守恒可知,陽極生成1mol MnO2,質量是87g。
考點:考查氧化還原反應的判斷、方程式的書寫、實驗現(xiàn)象分析、以及電化學原理的應用和有關計算

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:填空題

常溫下KMnO4氧化濃HCl的反應方程式如下:2KMnO4 +16HCl(濃)=2KCl+2MnCl 2+5Cl 2↑+8H2O
(1)用“雙線橋法”標明反應中電子轉移的方向和數(shù)目。
(2)又已知,結合以上反應原理,則MnO2、KMnO4、Cl2的氧化性由強到弱的順序是:                         。
(3)若有63.2g高錳酸鉀參加反應,則被氧化的HCl的物質的量為      mol,產生的Cl2在標準狀況下的體積為        L。

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:填空題

Ⅰ.鹵化物和鹵酸鹽在工業(yè)生產中有著重要的作用。某小組為探究其中一些鹽的性    
質,查閱資料并進行實驗。查閱資料如下:
① BrO3 + 6I + 6H+ = 3I2 + Br+ 3H­2O    ② 2BrO3 + I2 = 2IO3 + Br2
③ IO3 + 5I + 6H+ = 3I2 + 3H2O ④ 2IO3 + 10Br+ 12H+ = I2 + 5Br2 + 6H2O
實驗如下:

步驟
現(xiàn)象
ⅰ.向盛有30 mL 0.2 mol·L-1 KI溶液的錐形瓶中依次滴入幾滴淀粉溶液和足量稀硫酸,再用滴定管逐滴加入KBrO3溶液
隨著KBrO3溶液滴入,溶液由無色變?yōu)樗{色并逐漸加深,最終保持不變
ⅱ.繼續(xù)向上述溶液中滴入KBrO3溶液
溶液的藍色逐漸褪去
 
請回答:
(1)根據(jù)資料中的反應①~④并結合所學知識,判斷IO3、BrO3、I2、Br2的氧化性由強到弱的順序是                ;KBrO3溶液與KBr溶液在酸性條件下反應的離子方程式是                                         
(2)若用y表示錐形瓶中含碘物質的物質的量 ,用x表示所滴入KBrO3的物質的量,在下圖中畫出上述整個實驗過程中y隨x的變化曲線(要求:在圖中標出終點坐標)。

Ⅱ.過碳酸鈉中含有少量過氧化鈉,甲、乙兩位同學各稱取一定質量的該樣品,并用如下圖所示儀器測定樣品的純度。儀器的連接順序:
甲同學:⑤—⑧—③—⑦—④;    乙同學:⑤—③—②。

已知:過碳酸鈉(Na2CO4)、過氧化鈉分別跟足量稀硫酸反應的化學方程式如下:
2Na2CO4+2H2SO4=2Na2SO4+2CO2↑+O2↑+2H2O;
2Na2O2+2H2SO4=2Na2SO4+O2↑+2H2O。
(1)甲同學想通過實驗測得的數(shù)據(jù)是____________,他選用的裝置________(填序號)是沒有必要的。
(2)乙同學想通過實驗測得的數(shù)據(jù)是________________。有人認為按他測得的數(shù)據(jù)計算出的實驗結果可能偏高,原因是________________; 為了測得準確的實驗數(shù)據(jù),請你將乙同學的實驗設計進行改進,寫出你所選用儀器的連接順序(每種儀器最多使用一次,也可以不用):________________(填序號)。

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:填空題

高錳酸鉀(KMnO4)是一種常用的氧化劑。
I.(1)有下列變化:,找出其中一個變化與“”組成一個反應,寫出該反應的離子方程式____        。
(2)不同條件下高錳酸鉀可發(fā)生如下反應:
由此可知,高錳酸根離子(MnO4)反應后的產物與      有關。
(3)高錳酸鉀溶液與硫化亞鐵有如下反應:

若上述反應前后固體的質量減少了2.8g,則硫元素與KMnO4之間發(fā)生電子轉移的數(shù)目為  個。
Ⅱ.酒后駕車已成為一個社會問題。檢測駕駛人員呼氣中酒精濃度(BrAC)的方法有多種。
(4)早期是利用檢測試劑顏色變化定性判斷BrAC,曾用如下反應檢測BrAC:

完成并配平上述反應。
(5)受上述方法啟發(fā),后來用五氧化二碘的淀粉溶液檢測BrAC,乙醇被氧化為乙醛,該反應的化學方程式為____   。

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:填空題

某反應中反應物與生成物有:AsH3、H2SO4、KBrO3、K2SO4、H3AsO4、H2O和一種未知物質X。
(1)己知KBrO3在反應中得到電子,則該反應的還原劑是_____________。
(2)已知0.2mol KBrO3在反應中得到1 mol電子生成X,則X的化學式為_____________。
(3)將氧化劑和還原劑的化學式及其配平后的系數(shù)填入下列方框中,井標出電子轉移的方向和數(shù)目:

(4)溶液的酸堿性對氧化還原反應的方向有密切的關系。對于反應:AsO33-+I2+2OH-AsO43-+2I-+ 2H2O,在較強酸性時,上述氧化還原反應向____進行(填:“正反應”或“逆反應”);強堿性時,是否有利H3As3還原I2?為什么?_______________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:問答題

(13分)我國是世界上發(fā)現(xiàn)和使用銅及銅器最早的國家之一,直到現(xiàn)在銅及其化合物在工農業(yè)生產中仍然有著廣泛的應用。
(1)工業(yè)上可以用黃銅礦(主要成分CuFeS2)為原料冶煉銅。主要反應如下:
① 2CuFeS2+4O2=Cu2S+3SO2+2FeO      ② 2Cu2S + 3O2=2SO2+2Cu2O③ Cu2S+ 2Cu2O="6Cu+" SO2
在③中被氧化與被還原元素原子的物質的量之比為             ;若由3mol CuFeS2生成3molCu,理論上消耗O2的物質的量為              
(2)常溫下Cu2O能溶于稀硫酸,得到藍色溶液和紅色固體,可以利用該性質檢驗工業(yè)上冶煉銅得到的粗銅中是否含有Cu2O,寫出此反應的離子方程式                                                        
(3)刻蝕印刷電路的廢液中含有大量的CuCl2、FeCl2、FeCl3,任意排放將導致環(huán)境污染和資源的浪費,  為了使FeCl3循環(huán)利用和回收CuCl2,現(xiàn)設計如下生產過程:

①試劑Y的名稱           ;物質X最好是          (填化學式)。
②若常溫下1L廢液中含CuCl2、FeCl2、FeCl3的物質的量濃度均為0.5mol·, 則加入Cl2氣和物質X使溶液的pH在                 范圍時(設溶液體積保持不變),鐵元素完全轉化為Fe(OH)3,而CuCl2不產生沉淀。( KSP [Fe(OH)3]=1.0×10—38、  KSP[Cu(OH)2]=2.0×10—20  、  lg5=0.7)

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:計算題

在50 mL a mol·L-1的硝酸溶液中,加入6.4g Cu,全部溶解,假設硝酸的還原產物只有NO2和NO,將反應后溶液用蒸餾水稀釋至100 mL時測得c(NO3-)=3 mol·L-1。
(1)求稀釋后的溶液中H+的物質的量濃度
(2)若a=9,求生成的氣體中NO2的物質的量
(3)治理氮氧化物污染的方法之一是用NaOH溶液進行吸收,反應原理如下:
NO2+NO+2NaOH=2NaNO2+H2O、2NO2+2NaOH=NaNO2+NaNO3+H2O。若將上述的NO2和NO的混合氣體通入1 mol·L-1的NaOH溶液恰好被吸收,求需要NaOH溶液的體積。

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

(10分)某研究性學習小組同學向Fe(NO3)3溶液中滴加淀粉KI溶液后,溶液呈藍色。他們對Fe(NO3)3溶液中將I氧化的氧化劑進行了如下探究:
【實驗】分別向FeCl3溶液和HNO3溶液中滴加淀粉KI溶液后,發(fā)現(xiàn)溶液均顯藍色。
(1)FeCl3溶液與KI溶液反應的離子方程式為                                    。
(2)KI與HNO3反應的離子方程式為I+H+NO3→NO↑+I2+H2O(未配平),反應中氧化劑與還原劑的物質的量之比為           。
【提出假設】假設1:氧化劑只有Fe3     假設2:氧化劑只有NO3(H
【設計實驗方案,驗證假設】
(3)請設計實驗驗證上述假設
供選試劑:0.2mol?L-1的Fe(NO3)3溶液、0.2mol?L-1的KI溶液、0.01mol?L-1的KMnO4酸性溶液、0.01mol?L-1的KSCN溶液、CCl4溶液、淀粉溶液。(提示:NO3在不同條件下的還原產物較復雜,有時難以觀察到氣體產生)

實驗步驟
預期現(xiàn)象和結論
①取5ml0.2mol?L-1的Fe(NO3)3溶液和5ml0.2mol?L-1的KI溶液,充分反應后加入5ml CCl4溶液,振蕩靜置,取上層溶液,分置于A、B兩支試管中
 


若溶液不變紅色,則假設1成立,否則假設1不成立;
若溶液顯紫色,則假設2成立,否則假設2不成立
【思考與交流】(4)若Fe(NO3)3與KI反應的過程中,F(xiàn)e3和NO3(H)均參與氧化I,則上述實驗中步驟②和③的預期現(xiàn)象分別是什么?                              

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

某化學小組在學習元素周期律后,對教材中Fe2+氧化為Fe3+的實驗進一步思考,并提出問題:Cl2能將Fe2+氧化為Fe3+,那么Br2和I2能否將Fe2+氧化為Fe3+?
環(huán)節(jié)一:理論推測
部分同學認為Br2和I2都可能將Fe2+氧化為Fe3+,他們思考的依據(jù)是        。
部分同學認為Br2和I2都不能將Fe2+氧化為Fe3+,還有同學認為Br2能將Fe2+氧化為Fe3+而I2不能。他們思考的依據(jù)是從上到下鹵素單質氧化性減弱。
環(huán)節(jié)二:設計實驗進行驗證
在大試管中加適量鐵粉,加入10 mL 稀鹽酸,振蕩試管,充分反應后,鐵粉有剩余,取上層清液進行下列實驗。
實驗1:

試管
操作
現(xiàn)象

先向試管中加入2 mL FeCl2溶液,再滴加少量紅棕色的溴水,振蕩試管
溶液為黃色

先向試管中加入2 mL FeCl2溶液,再滴加少量棕黃色的碘水,振蕩試管
溶液為黃色
 
環(huán)節(jié)三:實驗現(xiàn)象的分析與解釋
(1)同學甲認為①中現(xiàn)象說明溴水能將Fe2+氧化,離子方程式為       。
同學乙認為應該補充實驗,才能得出同學甲的結論。請你幫助同學乙完成實驗:
實驗2:
操作
應該觀察到的現(xiàn)象
 
 
 
(2)該小組同學對②中溶液呈黃色的原因展開了討論:
可能1:碘水與FeCl2溶液不反應,黃色是碘水稀釋后的顏色。
可能2:             
實驗3:進行實驗以確定可能的原因。
操作
現(xiàn)象
向試管②所得溶液中繼續(xù)加入0.5 mLCCl4,充分振蕩,靜置一段時間后。取出上層溶液,滴加KSCN 溶液
靜置后,上層溶液幾乎無色,下層溶液為紫色;上層溶液滴加KSCN 溶液后,出現(xiàn)淺紅色
 
同學丙認為該實驗現(xiàn)象可以說明是“可能2”成立,同學丁認為不嚴謹,于是設計了實驗4:
實驗4:
操作
現(xiàn)象
向另一支試管中加入2 mL FeCl2溶液,滴加0.5mL碘水后,再加入0.5mL 乙酸乙酯,充分振蕩,靜置一段時間后。取出下層溶液,滴加KSCN 溶液
靜置后,上層液為紫色,下層液幾乎無色;下層溶液滴加KSCN溶液后,沒有出現(xiàn)淺紅色
 
你認為實驗4設計的主要目的是             
同學丁根據(jù)實驗4現(xiàn)象得出結論:在本次實驗條件下,碘水與FeCl2溶液反應的程度很小。
(3)Cl2、Br2、I2氧化Fe2+的能力逐漸減弱,用原子結構解釋原因:        

查看答案和解析>>

同步練習冊答案