2.1g平均相對分子質(zhì)量為7.2的CO和H2組成的混和氣體在足量的氧氣中充分燃燒后，立即通入足量的Na2O2粉未中，待反應(yīng)完全后，粉未質(zhì)量可增加（　�。�
A、2.1gB、4.2g
C、3.6gD、不能確定
考點(diǎn)：有關(guān)混合物反應(yīng)的計算
專題：計算題
分析：利用差量法，根據(jù)化學(xué)方程式分析：CO與H2在氧氣中完全燃燒，生成CO2和H2O，生成的CO2和H2O再與Na2O2反應(yīng)；
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2，Na2O2與CO2反應(yīng)2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2，質(zhì)量增重△m=2Na2CO3-2Na2O2=2CO，可知反應(yīng)后固體質(zhì)量增加量為CO的質(zhì)量；
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O，Na2O2與H2O反應(yīng)2H2O+2Na2O2=4NaOH+O2，質(zhì)量增重△m=2H2O-O2=2H2，可知，反應(yīng)后固體增加的質(zhì)量為氫氣質(zhì)量．
解答： 解：CO與H2在氧氣中完全燃燒，生成CO2和H2O，生成的CO2和H2O再與Na2O2反應(yīng)．2CO+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2，一氧化碳與二氧化碳物質(zhì)的量相等，Na2O2與CO2反應(yīng)2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2，質(zhì)量增重△m=2Na2CO3-2Na2O2=2CO，可知反應(yīng)后固體質(zhì)量增加量為CO的質(zhì)量；
2H2+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O，生成的水與氫氣物質(zhì)的量相等，Na2O2與H2O反應(yīng)2H2O+2Na2O2=4NaOH+O2，質(zhì)量增重△m=2H2O-O2=2H2，可知反應(yīng)后固體增加的質(zhì)量為氫氣質(zhì)量；
所以2.1gCO和H2的混合氣體在足量氧氣中充分燃燒后，將產(chǎn)物立即通入盛有足量Na2O2的反應(yīng)管，
固體質(zhì)量增重為2.1gCO和H2的混合氣體的質(zhì)量，
故選A．
點(diǎn)評：本題考查化學(xué)方程式的計算，題目難度中等，注意從CO2、H2O與Na2O2生成固體質(zhì)量的變化分析規(guī)律是解答該題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)分類正確的是（　�。�
 酸堿鹽氧化物
A硫酸純堿石膏鐵紅
B氫硫酸燒堿純堿生石灰
C碳酸熟石膏小蘇打二氧化碳
D二氧化碳苛性鈉食鹽石灰石
A、AB、BC、BD、C

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

氮元素可以形成多種化合物．回答以下問題：
（1）C、N、O三種元素第一電離能從大到小的順序是
 
．
（2）N≡N的鍵能為942kJ?mol-1，N-N單鍵的鍵能為247kJ?mol-1．計算說明N2中的
 
鍵更穩(wěn)定（填“π”或“σ”）．
（3）已知CN-與N2結(jié)構(gòu)相似，推算HCN分子中σ鍵與π鍵數(shù)目之比為
 
；N2與O22+互為等電子體，
O22+的電子式可表示為
 
．
（4）肼（N2H4）分子可視為NH3分子中的一個氫原子被-NH2（氨基）取代形成的另一種氮的氫化物．
①NH3分子的空間構(gòu)型是
 
；N2H4分子結(jié)構(gòu)式為
 
．
②肼可用作火箭燃料，燃燒時發(fā)生的反應(yīng)是：
N2O4（l）+2N2H4（l）═3N2（g）+4H2O（g）△H=-1038.7kJ?mol-1
若該反應(yīng)中有4mol N-H鍵斷裂，則形成的π鍵有
 
mol．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

用如圖所示實(shí)驗裝置測定某溫度下氣體摩爾體積，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、將水準(zhǔn)管上提，液面高于量氣管且不下降，說明裝置不漏氣
B、可用來測定鎂的相對原子質(zhì)量
C、讀取氣體體積時水準(zhǔn)管的水面高于量氣管的水面，可導(dǎo)致測定結(jié)果偏高
D、金屬鎂中含有少量雜質(zhì)鋁，可導(dǎo)致測定結(jié)果偏高

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于水體污染及防治的說法正確的是（　�。�
A、N和P是植物營養(yǎng)素，海洋或湖泊中N、P含量越高越有利于水生動植物的生長
B、只要不喝被重金屬污染的水就不會中毒，因此水中的重金屬污染對人類影響不大
C、用熟石灰處理鋼鐵廠的酸性廢水，利用的是復(fù)分解反應(yīng)原理
D、用Na2S處理含Hg2+廢水使Hg2+變成HgS沉淀而除去，利用的是氧化還原反應(yīng)原理

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

將1.0體積乙烷和乙烯的混合氣體在氧氣中充分燃燒，生成2.0體積的CO2和2.4體積的水蒸氣（同溫同壓下測定）．則混合物中烷烴和烯烴的體積比為（　�。�
A、3：1B、1：3
C、2：3D、3：2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（雙項）化學(xué)與能源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)、資源利用等密切相關(guān)．下列說法正確的是（　�。�
A、為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥
B、綠色化學(xué)的核心是從源頭上控制污染
C、實(shí)現(xiàn)化石燃料清潔利用，就無需開發(fā)新能源
D、垃圾是放錯地方的資源，應(yīng)分類回收利用

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

“溫室效應(yīng)”是全球關(guān)注的環(huán)境問題之一．CO2是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體．因此控制和治理CO2是解決溫室效應(yīng)有有效途徑．
（1）下列措施中，不利于降低大氣中CO2濃度的有
 
（填字母）
a．減少化石燃料的使用b．植物造林，增大植被面積
c．用家用汽車代替公交車d．采用節(jié)能技術(shù)，盡可能地降低含碳燃料的用量
e．采用節(jié)能技術(shù)，盡可能地降低含碳燃料的用量
（2）將CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物可有效實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)．CO2轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的例子很多，如：
a．6CO2+6H2O
光合作用
C6H12O6+6O2       b．CO2+3H2
催化劑
△
CH3OH+H2O
c．CO2+CH4
催化劑
△
CH3COOH                  d．2CO2+6H2
催化劑
△
CH2=CH2+4H2O
以上反應(yīng)中，最節(jié)能的是
 
，原子利用率最高的是
 
 （填字母）
（3）該題“第（2）問”中的一種有機(jī)物能與Na2CO3溶液反應(yīng)放出CO2，該有機(jī)物所含的官能團(tuán)是
 
（寫名稱），寫出該有機(jī)物與Na2CO3溶液反應(yīng)放出CO2的化學(xué)方程式
 
．
（4）為了控制溫室效應(yīng)，各國科學(xué)家提出發(fā)不少方法和設(shè)想．有人根據(jù)液態(tài)CO2密度大于海水密度的事實(shí)，設(shè)想將CO2液化后，送入深海海底，以減少大氣中CO2的濃度．為使CO2液化，可采取的措施是
 
（填字母）．
a．減壓、升溫b．增壓、升溫c．減壓、降溫d．增壓、降溫．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法中，不利于實(shí)現(xiàn)讓定州“天更藍(lán)，水更清”目標(biāo)的是（　�。�
A、推廣使用無磷洗滌劑
B、推廣使用脫硫煤
C、減少汽車尾氣排放
D、任意排放污水

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