氫氣、一氧化碳、辛烷、甲烷的熱化學(xué)方程式分別為：
H2（g）+O2（g）=H2O（l）△H=-285.8kJ/mol
CO（g）+O2（g）=CO2（g）△H=-283.0kJ/mol
C8H18（l）+O2（g）=8CO2（g）+9H2O（l）△H=-5518kJ/mol
CH4（g）+2O2（g）=CO2（g）+2H2O（l）△H=-890.3kJ/mol
相同質(zhì)量的氫氣、一氧化碳、辛烷、甲烷完全燃燒時(shí)，放出熱量最少的是（　�。�
A、H2 （g）
B、CO（g）
C、C8H18 （l）
D、CH4（g）
考點(diǎn)：有關(guān)反應(yīng)熱的計(jì)算
專(zhuān)題：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
分析：熱化學(xué)方程式，需要注意△H為“-”表示放熱反應(yīng)，負(fù)號(hào)后面的數(shù)字越大，放出的熱量就越大；負(fù)號(hào)后面的數(shù)字越小，放出的熱量就越小，△H為“+”表示吸熱反應(yīng)．△H的單位一般為kJ?mol-1（kJ/mol），并利用物質(zhì)的物質(zhì)的量與熱量成正比來(lái)計(jì)算．
解答： 解：H2、CO、C8H18、CH4的相對(duì)分子質(zhì)量分別為2、28、114、16，
所以相同質(zhì)量（假設(shè)均是1g）四種物質(zhì)的物質(zhì)的量之比為57：4.07：1：7.125，
根據(jù)H2（g）+O2（g）=H2O（l）△H=-285.8kJ/mol
CO（g）+O2（g）=CO2（g）△H=-283.0kJ/mol
C8H18（l）+O2（g）=8CO2（g）+9H2O（l）△H=-5518kJ/mol
CH4（g）+2O2（g）=CO2（g）+2H2O（l）△H=-890.3kJ/mol
燃燒放出熱量之比為（57×285.8）：（4.07×283）：（1×5518）：（7.125×890.3）=16290.6：1151.81：5518：6343.3875，
所以相同質(zhì)量的氫氣、一氧化碳、辛烷、甲烷完全燃燒時(shí)，放出熱量最多的是氫氣，最少的為CO．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生有關(guān)熱化學(xué)方程式的計(jì)算，熟悉物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量及物質(zhì)的量與熱量的關(guān)系即可解答，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一定溫度下，向a L密閉容器中加入1mol X氣體和 2mol Y氣體，發(fā)生如下反應(yīng)X（g）+2Y（g）?2Z（g），此反應(yīng)達(dá)到平衡的標(biāo)志是（　�。�
A、v正（X）=v逆（Z）
B、容器內(nèi)X、Y、Z的濃度之比為1：2：2
C、容器內(nèi)壓強(qiáng)不隨時(shí)間變化
D、單位時(shí)間消耗0.1molX同時(shí)生成0.2molZ

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題．
（1）大氣中二氧化碳含量的增加引起“溫室效應(yīng)”，人類(lèi)應(yīng)采取的防止“溫室效應(yīng)”的措施有
 
（只要求寫(xiě)出一種措施）
（2）居室裝修完畢，要通風(fēng)一段時(shí)間才能入住，其原因是：
 

（3）請(qǐng)說(shuō)明在自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中加入下列物質(zhì)的目的及所利用的原理．
明礬
 

活性炭
 

臭氧
 

（4）用自來(lái)水（Cl2消毒）來(lái)配置AgNO3溶液，時(shí)常出現(xiàn)白色渾濁，原因是
 

（5）醫(yī)院里消毒醫(yī)療器械常用高溫蒸煮、紫外線(xiàn)照射等方法，其消毒殺菌的原理是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用NaOH固體配制480ml 1.0mol/L的NaOH溶液，填空并請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）配制480mL 1.0mol/L的NaOH溶液
應(yīng)稱(chēng)取NaOH的質(zhì)量應(yīng)選用容量瓶的規(guī)格除容量瓶外還需要的其它玻璃儀器
 
g
 
mL
 
（2）容量瓶上標(biāo)有以下五項(xiàng)中的
 
；
①濃度   ②溫度    ③容量   ④壓強(qiáng)    ⑤刻度線(xiàn)
（3）配制時(shí)，其正確的操作順序是（字母表示，每個(gè)字母只能用一次）
 
；
A、將容量瓶蓋緊，顛倒搖勻
B、用天平準(zhǔn)確稱(chēng)取所需的NaOH的質(zhì)量，加入少量水（約200ml），用玻璃棒慢慢攪動(dòng)，使其充分溶解
C、將已冷卻的NaOH溶液沿玻璃棒注入容量瓶中
D、用50ml水洗滌燒杯2-3次，洗滌液均注入容量瓶，振蕩
E、改用膠頭滴管加水，使溶液凹面恰好與刻度相切
F、繼續(xù)往容量瓶?jī)?nèi)小心加水，直到液面接近刻度1-2cm處
（4）下列配制的溶液濃度偏低的是
 
；
A、稱(chēng)量NaOH時(shí)，砝碼錯(cuò)放在左盤(pán)（注：1g以下用游碼，以本題計(jì)算結(jié)果判斷）
B、向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(shí)不慎有液滴灑在容量瓶外面
C、定容時(shí)俯視刻度線(xiàn)
D、加蒸餾水時(shí)不慎超過(guò)了刻度線(xiàn)
E、配制前，容量瓶中有少量蒸餾水．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳元素位于周期表中（　�。�
A、第三周期IVA 族
B、第二周期IVA 族
C、第三周期VIA 族
D、第二周期VIA 族

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù)，下列敘述中正確的是（　�。�
A、常溫常壓下，48g的O3含有的氧原子數(shù)為3NA
B、1.8g的NH4+離子中含有的電子數(shù)為0.1NA
C、常溫常壓下，11.2L氧氣所含的原子數(shù)為NA
D、2.4g金屬鎂變?yōu)殒V離子時(shí)失去的電子數(shù)為0.2NA

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)NA代表阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、1 mol 硫酸鉀中陰離子所帶電荷數(shù)為NA
B、28g以任意比組成的CO與N2混合氣體中含有2NA個(gè)原子
C、5.6g Fe與足量鹽酸反應(yīng)，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.3NA
D、將0.1mol氯化鈉溶于1L水中，所得溶液濃度為0.1mol?L-1

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列離子方程式中不正確的是（　�。�
A、鹽酸滴在石灰石上：CaCO3+2H+═Ca2++H2O+CO2↑
B、向Ba（OH）2溶液中滴入少量的NaHSO4溶液：H++SO42-+Ba2++OH-═BaSO4↓+H2O
C、向Ba（OH）2溶液中滴入過(guò)量的NaHSO4溶液：2H++SO42-+Ba2++2OH-═BaSO4↓+2H2O
D、稀硫酸滴在銅片上：Cu+2H+═Cu2++H2↑

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)課外小組為了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種白色固體，用不同的方法做了以下實(shí)驗(yàn)，如圖所示．

（1）只根據(jù)圖Ⅰ、Ⅱ所示實(shí)驗(yàn)，能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ㄌ钛b置序號(hào)）
 
；
（2）圖Ⅲ、Ⅳ所示實(shí)驗(yàn)均能鑒別這兩種物質(zhì)，其都發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；與實(shí)驗(yàn)Ⅲ相比，實(shí)驗(yàn)Ⅳ的優(yōu)點(diǎn)是
 
；
（3）若用實(shí)驗(yàn)Ⅳ驗(yàn)證碳酸鈉和碳酸氫鈉的穩(wěn)定性，則試管B中裝入的固體最好是
 
；
（4）有同學(xué)認(rèn)為，除上述試驗(yàn)方法外，向兩種固體配成的溶液中加入澄清石灰水也可以區(qū)分它們，這種說(shuō)法是
 
（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
（5）另有兩瓶溶液，已知分別是K2CO3和NaHCO3，請(qǐng)你寫(xiě)出兩種不同的鑒別方法．
①
 

②
 
．
（6）加熱10.0g碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物至質(zhì)量不在變化，剩余固體的質(zhì)量為8.45g，求混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．

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