下列各組物質(zhì)中，互為同系物的是（　�。�
A、612C和613C
B、正丁烷和異丁烷
C、CH4和C2H6
D、金剛石和石墨
考點：同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體
專題：同系物和同分異構(gòu)體
分析：質(zhì)子數(shù)相同中子數(shù)不同的原子互稱同位素；
同種元素形成的不同單質(zhì)互為同素異形體；
結(jié)構(gòu)相似，在分子組成上相差一個或若干個CH2原子團的物質(zhì)互稱為同系物；
具有相同的分子式，不同的結(jié)構(gòu)式的化合物互稱為同分異構(gòu)體．
解答： 解：A、612C和613C質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同，是碳元素的不同原子，互為同位素，故A錯誤；
B、正丁烷和異丁烷，分子式相同，是由碳原子的連接次序不同而引起的異構(gòu)現(xiàn)象，互為同分異構(gòu)體，故B錯誤；
C、CH4和C2H6都屬于烷烴，結(jié)構(gòu)相似，分子組成上相差1個CH2，互為同系物，故C正確；
D、金剛石和石墨都是由碳元素組成，結(jié)構(gòu)不同單質(zhì)，互為同素異形體，故D錯誤；
故選：C；
點評：本題考查了同分異構(gòu)體、同系物、同位素、同素異形體等概念，題目難度不大，明確它們之間的區(qū)別是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

A．（1）糖尿病患者的血液和尿液中含有過量的
 
（寫化學(xué)式）；
（2）油脂的水解產(chǎn)物是高級脂肪酸和
 
；
（3）加入飽和Na2SO4可使蛋白質(zhì)發(fā)生
 
；
（4）人體缺乏維生素C會得
 
��；
（5）加碘鹽中碘元素的存在形式
 
（寫化學(xué)式）

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)試卷的開始總有“可能用到的相對原子質(zhì)量”一項，如H-1、C-12、N-14等，這些數(shù)值準確的說應(yīng)該是（　�。�
A、某種核素的相對原子質(zhì)量
B、某種核素的近似相對原子質(zhì)量
C、某種元素的平均相對原子質(zhì)量
D、某種元素的平均相對原子質(zhì)量的近似值

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

設(shè)阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值為6.02×1023，下列說法正確的是（　�。�
A、在標準狀況下，11.2L N2和NO的混合氣體所含原子數(shù)為 6.02×1023
B、標準狀況下，32g O2和O3的混合氣體所含原子數(shù)目為6.02×1023
C、0.5 mol/L的CaCl2溶液中Cl-的數(shù)目為6.02×1023
D、通常條件下，7.1g 37Cl2含中子數(shù)目為4.0×6.02×1023

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某原電池結(jié)構(gòu)如圖所示，下列有關(guān)該原電池的說法正確的是（　　）
A、銅棒為負極
B、鋅棒發(fā)生還原反應(yīng)
C、鋅棒質(zhì)量減輕
D、電子從銅棒經(jīng)外電路流向鋅棒

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

0.1mol/L的氨水在加水稀釋過程中，保持減小趨勢的是（　　）
A、NH4+的數(shù)目
B、OH-的物質(zhì)的量濃度
C、NH4+的物質(zhì)的量濃度
D、H+的物質(zhì)的量濃度

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

實驗是化學(xué)研究的基礎(chǔ)．下列對實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　�。�
① ② ③ ④
A、實驗①中溶液變黃色
B、實驗②試管中混合溶液變血紅色
C、實驗③中燒瓶內(nèi)溶液變紅色
D、實驗④中出現(xiàn)磚紅色沉淀

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)反應(yīng)Cl2+H2O=HCl+HClO的敘述中，正確的是（　�。�
A、Cl2只作氧化劑
B、Cl2只作還原劑
C、Cl2既作氧化劑又作還原劑
D、氯元素的化合價不發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

研究性學(xué)習(xí)小組甲為檢測實驗室用H2還原CuO所得紅色固體中是否含有Cu2O（紅色），進行了認真的探究．
Ⅰ．查閱資料：①Cu2O屬于堿性氧化物； ②高溫灼燒CuO生成Cu2O和O2；③Cu2O在酸性條件下能發(fā)生下列反應(yīng)：Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O．
Ⅱ．設(shè)計實驗方案：
【方案1】取該紅色試樣溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液顏色變化；
【方案2】取該紅色試樣溶于足量的稀硫酸中，觀察溶液是否呈藍色；
【方案3】稱得干燥坩堝的質(zhì)量為a g，取紅色固體置于坩堝中稱得總質(zhì)量為b g，在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定，稱得最后總質(zhì)量為c g．
（1）請你評價方案1和方案2．若你認為方案合理，請簡述其化學(xué)原理；若你認為該方案不合理，請簡述原因：
方案1
 
；
方案2：
 
．
（2）方案3中，若確認紅色粉末中含有Cu2O，則a、b與c的應(yīng)符合的數(shù)學(xué)關(guān)系式為
 
，該實驗方案最少得進行
 
次稱量．
Ⅲ．另一小組設(shè)計了新的探究方案，擬通過干燥管中CuSO4是否變藍來判斷樣品中是否含有Cu2O，裝置如圖所示．
（3）簡述該探究方案中，檢驗氣體發(fā)生裝置氣密性的方法（說明操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論）
 
．
（4）為確保探究的科學(xué)、合理、安全，實驗中還應(yīng)采取的措施有：
 
（填序號）：
①加熱前先排盡裝置中的空氣；
②在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個干燥裝置；
③在盛有硫酸銅的干燥管后再連接一個裝有堿石灰的干燥管（或裝濃硫酸的洗氣瓶）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案