A-I均是中學(xué)化學(xué)常見的物質(zhì),A、B、C、G為單質(zhì),其余均是化合物.在相同條件下,氣體A的密度是氣體B的密度的35.5倍;C是地殼中含量最多的金屬元素,單質(zhì)G用途非常廣泛,常用作建筑材料,D為紅棕色粉末.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.回答下列問題:

(1)C元素在周期表中的位置為
 

(2)A+B→E的反應(yīng)現(xiàn)象為
 

(3)C+D→F+G的化學(xué)方程式為
 

(4)F溶于NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:
 

(5)將Ⅰ的濃溶液滴入沸水,可得紅褐色膠體.發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:
 
考點:無機物的推斷
專題:推斷題
分析:A、B、C、G為單質(zhì),其余均為化合物,在相同條件下,氣體A的密度是氣體B的密度的35.5倍,且二者能反應(yīng)生成E,A是Cl2,B是H2,E是HCl;C是地殼中含量最多的金屬元素,則C為Al;單質(zhì)G用途非常廣泛,常用作建筑材料,D為紅棕色粉末,結(jié)合轉(zhuǎn)化關(guān)系,可知G為Fe,D為Fe2O3,F(xiàn)為Al2O3,鐵和鹽酸反應(yīng)生成氫氣和氯化亞鐵,則H是FeCl2,氯化亞鐵和氯氣反應(yīng)生成氯化鐵,則I是FeCl3,據(jù)此解答.
解答: 解:A、B、C、G為單質(zhì),其余均為化合物,在相同條件下,氣體A的密度是氣體B的密度的35.5倍,且二者能反應(yīng)生成E,A是Cl2,B是H2,E是HCl;C是地殼中含量最多的金屬元素,則C為Al;單質(zhì)G用途非常廣泛,常用作建筑材料,D為紅棕色粉末,結(jié)合轉(zhuǎn)化關(guān)系,可知G為Fe,D為Fe2O3,F(xiàn)為Al2O3,鐵和鹽酸反應(yīng)生成氫氣和氯化亞鐵,則H是FeCl2,氯化亞鐵和氯氣反應(yīng)生成氯化鐵,則I是FeCl3
(1)G是鐵,鐵元素位于第四周期第Ⅷ族,故答案為:第四周期第Ⅷ族;
(2)A+B→E是氫氣與氯氣反應(yīng)生成HCl,反應(yīng)現(xiàn)象為:安靜地燃燒,發(fā)出蒼白色火焰,瓶口出現(xiàn)白霧,
故答案為:安靜地燃燒,發(fā)出蒼白色火焰,瓶口出現(xiàn)白霧;
(3)C+D→F+G反應(yīng)是Al與氧化鐵反應(yīng)生成鐵與氧化鋁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
Al2O3+2Fe,
故答案為:2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
Al2O3+2Fe;
(4)氧化鋁溶于NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:Al2O3+2OH-+3H2O=2[Al(OH)4]-,
故答案為:Al2O3+2OH-+3H2O=2[Al(OH)4]-;     
(5)氯化鐵濃溶液滴入沸水中,鐵離子易水解生成氫氧化鐵膠體,反應(yīng)離子方程式為:Fe3++3H2O=Fe(OH)3(膠體)+3H+,
故答案為:Fe3++3H2O=Fe(OH)3(膠體)+3H+
點評:本題考查無機物的推斷,涉及Fe、Al元素化合物性質(zhì)與轉(zhuǎn)化,需要學(xué)生熟練掌握元素化合物知識,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

碘可能呈金屬性,下列事實能說明這一事實的是( 。
A、已經(jīng)制得I(NO33、I(ClO43?2H2O等含I3+的化合物
B、已經(jīng)制得IBr、ICl 等鹵素互化物
C、碘易溶于KI溶液形成I3-
D、I4O9可以看成是碘酸鹽

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

我國采用食鹽中加入碘酸鉀(KIO3)的方法防止缺碘引起的疾。
(1)在人體中,碘是屬于
 
(選填“常量”或“微量”)元素;缺碘引起的疾病有
 

(2)已知在酸性溶液中IO3-可和I-發(fā)生反應(yīng):IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O,萃取碘水中的碘時,可選用的試劑是
 
;利用上述反應(yīng),檢驗食鹽中加入碘酸鉀必須使用的物質(zhì)是
 
(可供選用的有:①自來水,②藍(lán)色石蕊試紙,③碘化鉀淀粉試紙,④淀粉,⑤食糖,⑥食醋).
(3)已知碘酸鉀受熱易分解,在用碘酸鉀加碘鹽進(jìn)行烹飪時應(yīng)注意
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)利用日常用品注射器設(shè)計簡易實驗裝置.甲管中注入10mL CH4,同溫、同壓下乙管中注入50mL Cl2,將乙管氣體推入甲管中,氣體在甲管中反應(yīng),針管用日光照射一段時間. 

(1)下列是某同學(xué)預(yù)測的實驗現(xiàn)象:
①氣體最終變?yōu)闊o色;②實驗過程中,甲管活塞向內(nèi)移動;③甲管內(nèi)壁有油珠;④產(chǎn)生火花.
其中正確的是
 

(2)甲管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型為
 

(3)反應(yīng)后,甲管中剩余氣體能用下列試劑吸收的是
 

A.水      B.氫氧化鈉溶液       C.硝酸銀溶液     D.飽和食鹽水
(4)反應(yīng)后,若將甲管中的物質(zhì)推入盛有適量AgNO3溶液的小試管中會觀察到
 
,若再向其中滴入幾滴石蕊試液,又觀察到
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

反應(yīng)CaCO3?CaO+CO2在不同溫度下,CO2的平衡壓強如下表:
溫度/℃550650750850897
壓強/Pa5.32×109.17×1028.37×1034.34×1041.01×105
根據(jù)上表數(shù)據(jù),填寫下列空白:
(1)若升高原CaCO3的分解平衡體系的溫度,同時給反應(yīng)容器加壓,則原平衡
 

A.向逆反應(yīng)方向移動                      B.向正反應(yīng)方向移動
C.不移動                                D.無法確定平衡移動方向
(2)在一個不與外界進(jìn)行熱交換的密閉器中足量的CaCO3在850℃時建立分解平衡.若將該容器的容積擴大為原來的2倍,需重新達(dá)到平衡時,容器內(nèi)的溫度將
 
,CaCO3的分解率將
 
,CO2的平衡壓強將
 
4.34×104 Pa(填“>”、“=”、“<”),其理由是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在標(biāo)準(zhǔn)狀況下將560LNH3溶于1L水中,所得溶液的密度為0.92g/cm3,求該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和物質(zhì)的量濃度?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

配制0.5mol/L的NaOH溶液時,如果只存在下列問題,溶液的濃度如何變化?(填“偏大”、“偏小”、或“不變”).
①向容量瓶中加蒸餾水低于刻度線,其結(jié)果
 
;
②定容時觀察刻度線仰視,其結(jié)果
 
;
③所用容量瓶中原殘留有少量蒸餾水,其結(jié)果
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所選用的試劑和分離方法能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
混合物試劑分離方法
A苯(苯酚)溴水過濾
B甲烷(甲醛)水、濃硫酸洗氣
C乙酸乙酯(乙酸)氫氧化鈉溶液蒸餾
D淀粉膠體(氯化鈉溶液)蒸餾水萃取
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在一定溫度下,將氣體X和氣體Y各0.16mol充入10L恒容密閉容器中,發(fā)生反應(yīng)X(g)+Y(g)?2Z(g)△H<0,一段時間后達(dá)到平衡,反應(yīng)過程中測定的數(shù)據(jù)如下表,下列說法正確的是( 。
t/min2479
n(Y)/mol0.120.110.100.10
A、反應(yīng)前2min的平均速率v(Z)=2.0×10-3mol/(L?min)
B、其他條件不變,降低溫度,反應(yīng)達(dá)到新平衡前v(逆)<v(正)
C、該溫度下此反應(yīng)的平衡常數(shù)K=144
D、其他條件不變,再充入0.2mol Z,平衡時X的體積分?jǐn)?shù)增大

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