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圖中C至L分別表示反應中的一種常見物質,E、F、I在通常情況下是氣體單質,其中E有刺激性氣味,X、Y是常見的金屬單質.W是由甲、乙元素按1:1的比例組成的,其中甲元素的原子的M層電子數(shù)是K層的一半,乙元素的原子最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍.(參加反應的水和生成的水已從圖中略去)
填寫空白:
(1)E是
 
(化學式),Y元素在周期表中的位置是
 

(2)寫出K+G→H+J+C的離子方程式
 

(3)寫出W+L→J+C+I的化學方程式
 

(4)設計實驗分離H和J(寫出所用試劑和操作方法):
 
考點:無機物的推斷
專題:推斷題
分析:甲元素的原子的M層電子數(shù)是K層的一半,則甲為Na;乙元素的原子最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍,只能有2個電子層,最外層電子數(shù)為6,則乙為O元素,W是由甲、乙元素按1:1的比例組成的,則W為Na2O2,則I為O2.金屬Y與刺激性氣味單質氣體E連續(xù)反應,Y為變價金屬,E為強氧化性單質,可推知Y為Fe,E為Cl2,則K為FeCl2,L為FeCl3,J為Fe(OH)3,C為NaCl,電解C溶液得到F為H2,D為NaOH,金屬X與氫氧化鈉溶液中生成G與氫氣,則X為Al,G為NaAlO2,則沉淀H為Al(OH)3,據(jù)此解答.
解答: 解:甲元素的原子的M層電子數(shù)是K層的一半,則甲為Na;乙元素的原子最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍,只能有2個電子層,最外層電子數(shù)為6,則乙為O元素,W是由甲、乙元素按1:1的比例組成的,則W為Na2O2,則I為O2.金屬Y與刺激性氣味單質氣體E連續(xù)反應,Y為變價金屬,E為強氧化性單質,可推知Y為Fe,E為Cl2,則K為FeCl2,L為FeCl3,J為Fe(OH)3,C為NaCl,電解C溶液得到F為H2,D為NaOH,金屬X與氫氧化鈉溶液中生成G與氫氣,則X為Al,G為NaAlO2,則沉淀H為Al(OH)3,
(1)由上述分析可知,E是Cl2,Y為Fe元素,在周期表中的位置是第四周期第Ⅷ族,
故答案為:Cl2;第四周期第Ⅷ族;
(2)K+G→H+J+C的離子方程式為:3AlO2-+Fe3++6H2O═3Al(OH)3↓+Fe(OH)3↓,
故答案為:3AlO2-+Fe3++6H2O═3Al(OH)3↓+Fe(OH)3↓;
(3)W+L→J+C+I的化學方程式為:4Na2O2+4FeCl2+6H2O═4Fe(OH)3↓+8NaCl+O2↑,
故答案為:4Na2O2+4FeCl2+6H2O═4Fe(OH)3↓+8NaCl+O2↑;
(4)分離Al(OH)3和Fe(OH)3實驗方案為:向混合物中加足量的NaOH溶液過濾洗滌濾渣得Fe(OH)3,向濾液中通入足量的CO2過濾洗滌濾渣得Al(OH)3
故答案為:向混合物中加足量的NaOH溶液過濾洗滌濾渣得Fe(OH)3,向濾液中通入足量的CO2過濾洗滌濾渣得Al(OH)3
點評:本題考查無機物推斷,難度中等,涉及鈉、氯、鐵等元素化合物性質,需要學生熟練掌握元素化合物知識,注意充分利用題目信息進行推斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

向純堿溶液中滴入酚酞溶液,觀察到的現(xiàn)象是
 
,請用離子方程式解釋原因
 
;若再向該溶液中滴入過量氯化鈣溶液,觀察到的現(xiàn)象是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

常壓下,水冷卻至0℃以下,即可結晶成六方晶系的冰.日常生活中見到的冰、霜和雪等都是屬于這種結構,其晶胞如圖所示(只顯示氧原子,略去氫原子),晶胞參數(shù)側棱c=737pm,菱形底邊a=452pm,底面菱形的銳角是60°.
回答下列問題:
①計算晶胞中含有幾個水分子.
②計算冰的密度.

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖是我校實驗室化學試劑濃硫酸試劑標簽上的部分內容.現(xiàn)用該濃硫酸配制480mL 1mol?L-1的稀硫酸.可供選用的儀器有:①膠頭滴管;②玻璃棒;③燒杯;④量筒.請回答下列問題:
硫酸
化學純(CP)(500mL)
品名:硫酸
化學式:H2SO4
相對分子質量:98
密度:1.84g?cm-3
質量分數(shù):98%
(1)盛放濃硫酸的試劑瓶標簽上應印有下列警示標記中的
 
;

(2)配制稀硫酸時,還缺少的儀器有
 
(寫儀器名稱).
(3)經計算,所需濃硫酸的體積約為
 
mL;若將該硫酸與等體積的水混合,所得溶液中溶質的質量分數(shù)
 
49%(填“>”、“<”或“=”).
(4)配制過程中需先在燒杯中將濃硫酸進行稀釋.稀釋的操作方法是
 
;若在稀釋過程中,少量濃硫酸不慎沾在手上,處理方法為
 

(5)對所配制的稀硫酸進行測定,發(fā)現(xiàn)其濃度大于1mol?L-1,配制過程中下列各項操作可能引起該誤差的原因
 

①用量筒量取濃硫酸時,仰視刻度線
②容量瓶用蒸餾水洗滌后未經干燥
③將稀釋后的稀硫酸立即轉入容量瓶后,立即進行后面的實驗操作
④轉移溶液時,不慎有少量溶液灑出
⑤定容時,俯視容量瓶刻度線
⑥定容后,把容量瓶倒置搖勻,正放后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又補充幾滴水至刻度處.

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科目:高中化學 來源: 題型:

在一密閉容器中發(fā)生反應N2+3H2?2NH3,△H<0達到平衡后,只改變某一個條件時,反應速率與反應時間的關系如圖所示:
回答下列問題:
(1)處于平衡狀態(tài)的時間段是
 
(填選項).
A.t0~t1 B.t1~t2  C.t2~t3  D.t3~t4  E.t4~t5  F.t5~t6
(2)依據(jù)(2)中的結論,下列時間段中,氨的百分含量最高的是
 
(填選項).
A.t0~t1   B.t2~t3      C.t3~t4  D.t5~t6
(3)如果在t6時刻,從反應體系中分離出部分氨,t7時刻反應達到平衡狀態(tài),請在圖中畫出反應速率的變化曲線.
(4)一定條件下,合成氨反應達到平衡時,測得混合氣體中氨氣的體積分數(shù)為20%,則反應后與反應前的混合氣體體積之比為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

用純凈的CaCO3與100mL稀鹽酸反應制取CO2,實驗過程記錄如圖所示(CO2的體積已折算為標準狀況下的體積).
(1)下列分析不正確的是
 

A.OE段表示的平均速率最快
B.EF段,用鹽酸表示該反應的平均反應速率為0.4mol/(L?min)
C.EF段表示的平均速率最快,主要原因是反應放熱
D.G點表示收集的CO2的量最多
(2)為了降低上述化學反應的反應速率,欲向溶液中加入下列物質,你認為可行的是
 

A.蒸餾水     B.NaCl固體    C.CH3COONa固體     D.濃鹽酸
(3)除了上述方法外,你認為還可以采取哪些措施來降低化學反應速率?
 
(填一種方法即可)

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科目:高中化學 來源: 題型:

計算25℃時下列溶液的PH值:
(1)1mlPH=2的H2SO4加水稀釋至100ml,PH=
 
;
(2)0.001mol/L的鹽酸,PH=
 
;
(3)0.01mol/L的NaOH溶液,PH=
 
;
(4)0.015mol/L的H2SO4與0.01mol/L的NaOH等體積混合,混合液的PH=
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

按照如圖所示接通線路,反應一段時間后,回答下列問題(假設所提供的電能可以保證電解反應的順利進行):

(1)U形管內發(fā)生什么現(xiàn)象?
 

(2)寫出有關反應的化學方程式:A
 
,a:
 
,B:
 

(3)在a、b兩燒杯中發(fā)生的現(xiàn)象:
 

(4)如果小燒杯中有0.508g碘析出,則大燒杯中負極減輕
 
g.(碘的相對原子質量:127)

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科目:高中化學 來源: 題型:

某同學想用明礬溶液和Na2S水溶液混合制取Al2S3,但最后卻得到一種白色絮狀沉淀,同時聞到一種臭蛋味氣體從溶液中逸出.請用離子方程式解釋原因:
 

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