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化學實驗有助于理解化學知識,形成化學觀念,提高探究與創(chuàng)新能力,提升科學素養(yǎng)。

(1)在實驗室中用濃鹽酸與MnO2共熱制取Cl2并進行相關實驗。

①寫出該反應的離子方程式_________________________;

②下列收集Cl2的裝置正確裝置是_________________________;

③將Cl2通入水中,所得溶液中具有氧化性的含氯粒子是________________________;

④設計實驗比較Cl2和Br2的氧化性,操作與現(xiàn)象是:取少量新制氯水和CCl4于試管中,____________

_______________________________________________________________________________________。

(2)某化學興趣小組為了探究AgNO3的熱穩(wěn)定性,設計了如下實驗。

用下圖所示的實驗裝置A加熱AgNO3固體,產生紅棕色氣體,在裝置D中收集到無色氣體。當反應結束以后,試管中殘留固體為黑色。

①裝置B的作用是___________________________。

②經小組討論并驗證該無色氣體為O2,其驗證方法是_____________________。

【查閱資料】Ag2O和粉末的Ag均為黑色;Ag2O可溶于氨水。

【提出假設】試管中殘留的黑色固體可能是:i Ag;ii Ag2O;iii Ag和Ag2O

實驗編號

操作

現(xiàn)象

a

加入足量氨水,振蕩

黑色固體不溶解

b

加入足量稀硝酸,振蕩

黑色固體溶解,并有氣體產生

 

【實驗驗證】該小組為驗證上述設想,分別取少量黑色固體,進行了如下實驗。

【實驗評價】根據(jù)上述實驗,不能確定固體產物成分的實驗是___________(填實驗編號)。

【實驗結論】根據(jù)上述實驗結果,該小組得出的AgNO3固體熱分解的化學方程式為④______________________________。

 

【答案】

(共12分)(1) ① MnO2+4H+ + 2ClMn2++ Cl2↑+2H2O (1分)

② C  (1分)       ③ Cl2 、 HClO 、 ClO(2分)

④ 用膠頭滴管向試管中滴加溴化鈉溶液、震蕩使其充分反應,發(fā)現(xiàn)溶液出現(xiàn)分層現(xiàn)象,下層溶液變?yōu)槌壬?分)

(2)①防止倒吸(1分)  ②用帶火星的小木條插入集氣瓶內,木條復燃,證明無色氣體為O2 (1分)

③ b (2分) ④  2AgNO3 2Ag + 2NO2 + O2↑(2分)

【解析】

試題分析:(1)①實驗室中用濃鹽酸與MnO2共熱制取Cl2,反應的離子方程式為MnO2+4H+ + 2ClMn2++ Cl2↑+2H2O。

②氯氣能溶于水,且能和氫氧化鈉溶液反應,所以不能用排水發(fā)收集氯氣。又因為氯氣的大于空氣的,且氯氣有毒,需要尾氣處理,因此正確的答案選C。

③將Cl2通入水中,部分氯氣與水反應生成次氯酸,次氯酸具有強氧化性。又因為次氯酸是弱酸,能電離出ClO,所以所得溶液中具有氧化性的含氯粒子是Cl2 、HClO、ClO。

④非金屬性強的單質可以將非金屬性弱的單質從其鹽溶液中中轉換出來,據(jù)此可以比較非金屬性強弱。即取少量新制氯水和CCl4于試管中,用膠頭滴管向試管中滴加溴化鈉溶液、震蕩使其充分反應,發(fā)現(xiàn)溶液出現(xiàn)分層現(xiàn)象,下層溶液變?yōu)槌壬,這就說明Cl2的氧化性強于Br2的氧化性。

(2)①紅棕色氣體是NO2,NO2極易被氫氧化鈉溶液吸收,所以B裝置的作用是防止倒吸。

②O2是助燃性氣體,其驗證方法是用帶火星的小木條插入集氣瓶內,木條復燃,證明無色氣體為O2。

③a實驗中,加入足量氨水,振蕩黑色固體不溶解,說明黑色固體應該是銀;b實驗中,加入足量稀硝酸,振蕩黑色固體溶解,可能有Ag或者Ag2O。有氣體產生證明有Ag ,所以不能證明確定有Ag2O,因此不能確定固體產物成分的實驗是b。

④根據(jù)上述實驗結果可知,硝酸銀分解生成單質銀、氧氣和NO2,所以AgNO3固體熱分解的化學方程式為2AgNO3 2Ag + 2NO2 + O2↑。

考點:考查氯氣、收集、性質、非金屬性強弱比較以及硝酸銀分解產物的實驗探究等

 

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?廣東)化學實驗有助于理解化學知識,形成化學觀念,提高探究與創(chuàng)新能力,提升科學素養(yǎng).
(1)如圖1在實驗室中用濃鹽酸與MnO2共熱制取Cl2并進行相關實驗.

①下列收集Cl2的正確裝置是
C
C

②將Cl2通入水中,所得溶液中具有氧化性的含氯粒子是
Cl2、HClO、ClO-
Cl2、HClO、ClO-

③設計實驗比較Cl2和Br2的氧化性,操作與現(xiàn)象是:取少量新制氯水和CCl4于試管中,
加入適量的NaBr溶液,充分振蕩,靜置.溶液分層,
加入適量的NaBr溶液,充分振蕩,靜置.溶液分層,

同時下層液體顏色為橙色
同時下層液體顏色為橙色

(2)能量之間可以相互轉化:電解食鹽水制備Cl2是將電能轉化為化學能,而原電池可將化學能轉化為電能.設計兩種類型的原電池,探究其能量轉化效率.
限選材料:ZnSO4(aq),F(xiàn)eSO4(aq),CuSO4(aq);銅片,鐵片,鋅片和導線.
①完成原電池的甲裝置示意圖(如圖2),并作相應標注.
要求:在同一燒杯中,電極與溶液含相同的金屬元素.
②以銅片為電極之一,CuSO4(aq)為電解質溶液,只在一個燒杯中組裝原電池乙,工作一段時間后,可觀察到負極
溶解
溶解

③甲乙兩種原電池中可更有效地將化學能轉化為電能的是
,其原因是
甲為①可以保持電流穩(wěn)定,化學能基本都轉化為電能.而乙為②①②中的活潑金屬還可以與CuSO4溶液發(fā)生置換反應,部分能量轉化為熱能.
甲為①可以保持電流穩(wěn)定,化學能基本都轉化為電能.而乙為②①②中的活潑金屬還可以與CuSO4溶液發(fā)生置換反應,部分能量轉化為熱能.

(3)根據(jù)犧牲陽極的陰極保護法原理,為減緩電解質溶液中鐵片的腐蝕,在(2)的材料中應選
鋅片
鋅片
作陽極.

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學實驗有助于理解化學知識,形成化學觀念,提高探究與創(chuàng)新能力,提升科學素養(yǎng).精英家教網
(1)在實驗室中用濃鹽酸與MnO2共熱制取Cl2并進行相關實驗,如圖1所示.
①寫出該反應的離子方程式
 

②下列收集Cl2的裝置正確裝置是
 
;
③將Cl2通入水中,所得溶液中具有氧化性的含氯粒子是
 
;
④設計實驗比較Cl2和Br2的氧化性,操作與現(xiàn)象是:取少量新制氯水和CCl4于試管中,
 

(2)某化學興趣小組為了探究AgNO3的熱穩(wěn)定性,設計了如下實驗.
用如圖2所示的實驗裝置A加熱AgNO3固體,產生紅棕色氣體,在裝置D中收集到無色氣體.當反應結束以后,試管中殘留固體為黑色.
①裝置B的作用是
 

②經小組討論并驗證該無色氣體為O2,其驗證方法是
 

【查閱資料】Ag2O和粉末的Ag均為黑色;Ag2O可溶于氨水.
【提出假設】試管中殘留的黑色固體可能是:ⅠAg;ⅡAg2O;ⅢAg和Ag2O
【實驗驗證】該小組為驗證上述設想,分別取少量黑色固體,進行了如下實驗.
實驗編號 操作 現(xiàn)象
a 加入足量氨水,振蕩 黑色固體不溶解
b 加入足量稀硝酸,振蕩 黑色固體溶解,并有氣體產生
【實驗評價】根據(jù)上述實驗,③不能確定固體產物成分的實驗是
 
(填實驗編號).
【實驗結論】根據(jù)上述實驗結果,④該小組得出的AgNO3固體熱分解的化學方程式為
 

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化學實驗有助于理解化學知識,形成化學觀念,提高探究與創(chuàng)新能力,提升科學素養(yǎng).某同學在實驗室中用濃鹽酸與MnO2共熱制取Cl2并進行相關實驗.
(1)請寫出該反應的化學方程式:
 

(2)下列收集Cl2的正確裝置是:
 
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(3)將Cl2通入水中,所得溶液中具有強氧化性的含氯元素的分子有
 
 

(4)該同學設計實驗比較Cl2和Br2的氧化性,操作與現(xiàn)象是:取適量NaBr溶液于試管中,用膠頭滴管向試管中滴加適量的新制氯水,然后再加入CCl4,振蕩靜置,觀察現(xiàn)象.此時液體分層,下層溶液呈
 
.寫出此置換反應的化學方程式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學實驗有助于理解化學知識,形成化學觀念,提高探究與創(chuàng)新能力,提升科學素養(yǎng).
(1)在實驗室中用濃鹽酸與MnO2共熱制取Cl2并進行相關實驗.寫出制取Cl2的離子方程式
 
;某小組要從該混合物中回收MnO2并提取MnCl2晶體,則要多次用到的玻璃儀器是
 

(2)下圖A~G都是常見的與氣體制備、收集、尾氣吸收有關的裝置.例如,B、C都可以收集H2、CH4、NH3、Cl2等.如果收集Cl2并進行尾氣處理,不能選用
 
;如用B收集Cl2,應該從
 
(甲、乙)端進氣.
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(3)工業(yè)常用Cl2從海水中制備Br2,反應離子方程式是
 
.實驗室模擬該實驗,分離出Br2的操作是:取混合溶液于分液漏斗中,加入CCl4,振蕩,靜置分層,
 

(4)次氯酸鹽有強氧化性,如NaClO可以氧化NH3制備高能燃料N2H4,反應方程式是:
 
.現(xiàn)有14.9g NaClO最多可以制備
 
mol N2H4

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學實驗有助于理解化學知識,形成化學觀念,提高探究與創(chuàng)新能力,提升科學素養(yǎng).在實驗室中用濃鹽酸與MnO2共熱制取Cl2并進行相關實驗.
(1)寫出濃鹽酸與MnO2共熱制取Cl2的化學方程式,并標出電子轉移的方向和數(shù)目:
 

(2)1mol MnO2與足量濃鹽酸共熱,可氧化
 
mol HCl,HCl在反應中表現(xiàn)
 

(3)下列收集的正確裝置是
 
,寫出反應的離子方程式
 

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(4)將Cl2通入水中,所得溶液中具有氧化性的含氯粒子是
 

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