【題目】20世紀(jì)30年代,EyringPelzer在碰撞理論的基礎(chǔ)上提出化學(xué)反應(yīng)的過渡態(tài)理論:化學(xué)反應(yīng)并不是通過簡單的碰撞就能完成的,而是在反應(yīng)物到生成物的過程中經(jīng)過一個(gè)高能量過渡態(tài)。分析圖中信息,回答下列問題:

1)圖一是NO2CO反應(yīng)生成CO2NO 過程中能量變化示意圖,請寫出NO2CO反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:________。在反應(yīng)體系中加入適宜的催化劑(正催化劑),E1E2的變化是:E1_______,E2_____(填“增大”、“減小”或“不變”),對反應(yīng)熱有無影響?________,原因是_______。

2)圖二是紅磷P(s)和Cl2(g)發(fā)生反應(yīng)生成PCl3(g)和PCl5(g)的反應(yīng)過程與能量關(guān)系圖(圖中的△H表示生成1mol產(chǎn)物的數(shù)據(jù))。根據(jù)圖二回答下列問題:

PCl5(g)分解成PCl3(g)和Cl2(g)的熱化學(xué)方程式_______。

P(s)和Cl2(g)分兩步反應(yīng)生成1molPCl5(g)的△H1P(s)和Cl2(g)一步反應(yīng)生成1molPCl5(g)的△H2關(guān)系是:△H2______H1(填“大于”、“小于”或“等于”)。

【答案】NO2(g)+CO(g)=CO2(g)+NO(g) ΔH=-234kJ/mol 減小 減小 因?yàn)榇呋瘎┲桓淖兎磻?yīng)的途徑,不能改變體系中物質(zhì)的始態(tài)和終態(tài) PCl5(g)=Cl2(g)+PCl3(g) ΔH=+93kJ/mol 等于

【解析】

1)根據(jù)已知信息,NO2CO反應(yīng)生成CO2NO;加入催化劑能夠降低反應(yīng)的活化能,只改變反應(yīng)的途徑,對反應(yīng)的始態(tài)與終態(tài)無影響,則不影響焓變;

2)①根據(jù)圖像寫熱化學(xué)方程式;

②根據(jù)蓋斯定律,反應(yīng)物的始態(tài)與終態(tài)相同時(shí),不同途徑的反應(yīng)釋放的能量相同。

1)根據(jù)已知信息,NO2CO反應(yīng)生成CO2NO,則熱化學(xué)方程式為NO2(g)+CO(g)=CO2(g)+NO(g) ΔH134kJ/mol368kJ/mol=-234kJ/mol;加入催化劑能夠降低反應(yīng)的活化能,只改變反應(yīng)的途徑,對反應(yīng)的始態(tài)與終態(tài)無影響,則不影響焓變,E1減;E2減;反應(yīng)熱不變;

2)①根據(jù)圖像可知,PCl3(g)和Cl2(g)生成PCl5(g)時(shí),H=-93kJ/mol,則PCl5(g)分解的熱方程式為合成的逆過程,方程式為PCl5(g)=Cl2(g)+PCl3(g)ΔH=+93kJ/mol;

②根據(jù)蓋斯定律,反應(yīng)物的始態(tài)與終態(tài)相同時(shí),不同途徑的反應(yīng)釋放的能量相同,則△H2等于△H1。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】既是溫室氣體又是豐富的碳基資源。甲烷與二氧化碳重整反應(yīng)是制合成氣()的有效途徑之一。合成氣可用于二甲醚合成、羰基合成、費(fèi)托合成等。因此,具有較好的市場前景。

(1)已知在、298K條件下,各物質(zhì)燃燒熱數(shù)據(jù)如下表:

物質(zhì)(g)

燃燒熱()

-890.0

-283.0

-285.0

0

則甲烷與二氧化碳重整反應(yīng)制合成氣的熱化學(xué)方程式為:________________;

(2)T℃時(shí),向容積為2L的剛性容器中充入。反應(yīng)體系中的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化關(guān)系如下表:

60

時(shí)間/min

0

20

50

100

0.5

0.48

0.25

0.25

0.25

20min時(shí),________;當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到60min時(shí),________20min時(shí)的大小關(guān)系(、“=””);反應(yīng)進(jìn)行到60min時(shí),下列能夠提高平衡時(shí)合成氣產(chǎn)率的措施有:_______________________。

A.將反應(yīng)時(shí)間延長至150min B.移除一部分合成氣

C.適當(dāng)提高反應(yīng)升高溫度 D.改用高效催化劑

②反應(yīng)進(jìn)行到下列各圖的p點(diǎn)時(shí),能夠說明該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是:___________。

A. B. C. D.

③已知:p(H2)、p(CO)p(CH4)p(CO2)為各組分的平衡分壓(氣體分壓p=氣體總壓p×體積分?jǐn)?shù)),p為平衡總壓。若開始測得反應(yīng)體系的壓強(qiáng)為3.0Mpa,則合成氣反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)Kp=________。(結(jié)果保留一位小數(shù))

(3)由于原料氣的比較高,催化劑易結(jié)焦,特別是高溫反應(yīng)時(shí)積碳嚴(yán)重,影響了此過程大規(guī)模工業(yè)化的應(yīng)用。某科研小組研究了Sr助劑對10%催化劑性能的影響如表1所示,請判斷催化劑上Sr助劑的最佳質(zhì)量含量為________(橫坐標(biāo)表示Sr助劑的質(zhì)量含量),判斷的理由是________________(寫出兩點(diǎn))

(4)如圖所示,以為燃料氣,高溫電化學(xué)法制備合成氣的發(fā)電系統(tǒng)中,在電場作用下,通過氧化物電解質(zhì)中氧空位遷移到負(fù)極,與發(fā)生氧化還原反應(yīng)。試用電極反應(yīng)方程式表示負(fù)極發(fā)生反應(yīng)的總過程:___________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氮元素及其化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示:

回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室常用下圖裝置制取并收集氨氣,試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

(2)上圖中的方框內(nèi)收集氨氣的裝置是________(填下圖中的字母)。

(3)NH3制取NO的化學(xué)方程式是__________________。

(4)工業(yè)上將NO2通入Na2CO3溶液中進(jìn)行吸收處理,完成相應(yīng)的化學(xué)方程式:2NO2+Na2CO3===NaNO2+________+________,_______________

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】0.6molX氣體和0.4molY氣體混合于容積為2L的容器中,使其發(fā)生如下反應(yīng):3Xg+Yg nZg+2Wg)。5min末生成0.2molW,若測知以Z濃度變化表示的平均反應(yīng)速率為0.01mol/( L· min),則n的值為

A. 1B. 2C. 3D. 4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)方程式或離子方程式書寫正確的是(

A.鈉在空氣中燃燒:4Na+O22Na2O

B.Na2S2O3溶液與稀硫酸的反應(yīng):S2O+4H+═SO3+S↓+2H2O

C.濃硝酸與銅片的反應(yīng):Cu+4H++2NO=Cu2++2NO2↑+2H2O

D.用鐵氰化鉀溶液檢驗(yàn)Fe2+Fe2++[Fe(CN)6]2-═Fe[Fe(CN)6]↓

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】25℃,用0.100mol·L-1NaOH溶液分別滴定20.00mL0.100mol·L-1的鹽酸和0.100mol·L-1的醋酸,得到如圖所示滴定曲線:

下列說法不正確的是(

A.1表示的是滴定鹽酸的曲線

B.2滴定應(yīng)選用甲基橙做指示劑

C.圖中A、D點(diǎn)水的電離程度:A<D

D.2B點(diǎn):c(CH3COO-)c(Na)c(H)c(OH-)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一定條件下,下列不能用勒夏特列原理解釋的是

A.H2、I2、HI 混合氣體加壓后顏色變深B.合成氨時(shí)將氨液化分離,可提高原料的利用率

C.實(shí)驗(yàn)室常用排飽和NaCl溶液的方法收集Cl2D.新制氯水中,滴加硝酸銀溶液,溶液顏色變淺

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知甲為恒壓容器、乙為恒容容器。相同條件下充入等物質(zhì)的量的NO2氣體,且起始時(shí)體積相同。發(fā)生反應(yīng):2NO2(g)N2O4(g)H0。一段時(shí)間后達(dá)到平衡狀態(tài),下列說法中正確的是

A.該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式K=

B.達(dá)到平衡所需時(shí)間,甲與乙相等

C.平衡時(shí)NO2體積分?jǐn)?shù):甲<乙

D.若兩容器內(nèi)氣體的壓強(qiáng)保持不變,均說明反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知碳在氧氣中燃燒至反應(yīng)物耗盡,共放出的熱量.已知單質(zhì)碳的燃燒熱為,則反應(yīng)生成的反應(yīng)熱為(

A.B.

C.D.

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