【題目】20世紀(jì)30年代,Eyring和Pelzer在碰撞理論的基礎(chǔ)上提出化學(xué)反應(yīng)的過渡態(tài)理論:化學(xué)反應(yīng)并不是通過簡單的碰撞就能完成的,而是在反應(yīng)物到生成物的過程中經(jīng)過一個高能量過渡態(tài)。分析圖中信息,回答下列問題:
(1)圖一是NO2和CO反應(yīng)生成CO2和NO 過程中能量變化示意圖,請寫出NO2和CO反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:________。在反應(yīng)體系中加入適宜的催化劑(正催化劑),E1和E2的變化是:E1_______,E2_____(填“增大”、“減小”或“不變”),對反應(yīng)熱有無影響?________,原因是_______。
(2)圖二是紅磷P(s)和Cl2(g)發(fā)生反應(yīng)生成PCl3(g)和PCl5(g)的反應(yīng)過程與能量關(guān)系圖(圖中的△H表示生成1mol產(chǎn)物的數(shù)據(jù))。根據(jù)圖二回答下列問題:
①PCl5(g)分解成PCl3(g)和Cl2(g)的熱化學(xué)方程式_______。
②P(s)和Cl2(g)分兩步反應(yīng)生成1molPCl5(g)的△H1與P(s)和Cl2(g)一步反應(yīng)生成1molPCl5(g)的△H2關(guān)系是:△H2______△H1(填“大于”、“小于”或“等于”)。
【答案】NO2(g)+CO(g)=CO2(g)+NO(g) ΔH=-234kJ/mol 減小 減小 無 因為催化劑只改變反應(yīng)的途徑,不能改變體系中物質(zhì)的始態(tài)和終態(tài) PCl5(g)=Cl2(g)+PCl3(g) ΔH=+93kJ/mol 等于
【解析】
(1)根據(jù)已知信息,NO2和CO反應(yīng)生成CO2和NO;加入催化劑能夠降低反應(yīng)的活化能,只改變反應(yīng)的途徑,對反應(yīng)的始態(tài)與終態(tài)無影響,則不影響焓變;
(2)①根據(jù)圖像寫熱化學(xué)方程式;
②根據(jù)蓋斯定律,反應(yīng)物的始態(tài)與終態(tài)相同時,不同途徑的反應(yīng)釋放的能量相同。
(1)根據(jù)已知信息,NO2和CO反應(yīng)生成CO2和NO,則熱化學(xué)方程式為NO2(g)+CO(g)=CO2(g)+NO(g) ΔH=134kJ/mol-368kJ/mol=-234kJ/mol;加入催化劑能夠降低反應(yīng)的活化能,只改變反應(yīng)的途徑,對反應(yīng)的始態(tài)與終態(tài)無影響,則不影響焓變,E1減;E2減小;反應(yīng)熱不變;
(2)①根據(jù)圖像可知,PCl3(g)和Cl2(g)生成PCl5(g)時,H=-93kJ/mol,則PCl5(g)分解的熱方程式為合成的逆過程,方程式為PCl5(g)=Cl2(g)+PCl3(g)ΔH=+93kJ/mol;
②根據(jù)蓋斯定律,反應(yīng)物的始態(tài)與終態(tài)相同時,不同途徑的反應(yīng)釋放的能量相同,則△H2等于△H1。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】和既是溫室氣體又是豐富的碳基資源。甲烷與二氧化碳重整反應(yīng)是制合成氣()的有效途徑之一。合成氣可用于二甲醚合成、羰基合成、費托合成等。因此,具有較好的市場前景。
(1)已知在、298K條件下,各物質(zhì)燃燒熱數(shù)據(jù)如下表:
物質(zhì)(g) | ||||
燃燒熱() | -890.0 | -283.0 | -285.0 | 0 |
則甲烷與二氧化碳重整反應(yīng)制合成氣的熱化學(xué)方程式為:________________;
(2)在T℃時,向容積為2L的剛性容器中充入和。反應(yīng)體系中的物質(zhì)的量隨時間變化關(guān)系如下表:
時間/min | 0 | 20 | 50 | 100 | |
0.5 | 0.48 | 0.25 | 0.25 | 0.25 |
①20min時,________;當(dāng)反應(yīng)進行到60min時,________20min時的大小關(guān)系(填“<”、“=”或“>”);反應(yīng)進行到60min時,下列能夠提高平衡時合成氣產(chǎn)率的措施有:_______________________。
A.將反應(yīng)時間延長至150min B.移除一部分合成氣
C.適當(dāng)提高反應(yīng)升高溫度 D.改用高效催化劑
②反應(yīng)進行到下列各圖的p點時,能夠說明該反應(yīng)達到平衡狀態(tài)的是:___________。
A. B. C. D.
③已知:p(H2)、p(CO)、p(CH4)和p(CO2)為各組分的平衡分壓(氣體分壓p=氣體總壓p總×體積分?jǐn)?shù)),p總為平衡總壓。若開始測得反應(yīng)體系的壓強為3.0Mpa,則合成氣反應(yīng)達到平衡狀態(tài)時Kp=________。(結(jié)果保留一位小數(shù))
(3)由于原料氣的比較高,催化劑易結(jié)焦,特別是高溫反應(yīng)時積碳嚴(yán)重,影響了此過程大規(guī)模工業(yè)化的應(yīng)用。某科研小組研究了Sr助劑對10%催化劑性能的影響如表1所示,請判斷催化劑上Sr助劑的最佳質(zhì)量含量為________(橫坐標(biāo)表示Sr助劑的質(zhì)量含量),判斷的理由是________________(寫出兩點)
(4)如圖所示,以為燃料氣,高溫電化學(xué)法制備合成氣的發(fā)電系統(tǒng)中,在電場作用下,通過氧化物電解質(zhì)中氧空位遷移到負極,與發(fā)生氧化還原反應(yīng)。試用電極反應(yīng)方程式表示負極發(fā)生反應(yīng)的總過程:___________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氮元素及其化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示:
回答下列問題:
(1)實驗室常用下圖裝置制取并收集氨氣,試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。
(2)上圖中的方框內(nèi)收集氨氣的裝置是________(填下圖中的字母)。
(3)用NH3制取NO的化學(xué)方程式是__________________。
(4)工業(yè)上將NO2通入Na2CO3溶液中進行吸收處理,完成相應(yīng)的化學(xué)方程式:2NO2+Na2CO3===NaNO2+________+________,_______________
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把0.6molX氣體和0.4molY氣體混合于容積為2L的容器中,使其發(fā)生如下反應(yīng):3X(g)+Y(g) nZ(g)+2W(g)。5min末生成0.2molW,若測知以Z濃度變化表示的平均反應(yīng)速率為0.01mol/( L· min),則n的值為
A. 1B. 2C. 3D. 4
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式或離子方程式書寫正確的是( )
A.鈉在空氣中燃燒:4Na+O22Na2O
B.Na2S2O3溶液與稀硫酸的反應(yīng):S2O+4H+═SO3+S↓+2H2O
C.濃硝酸與銅片的反應(yīng):Cu+4H++2NO=Cu2++2NO2↑+2H2O
D.用鐵氰化鉀溶液檢驗Fe2+:Fe2++[Fe(CN)6]2-═Fe[Fe(CN)6]↓
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】25℃,用0.100mol·L-1的NaOH溶液分別滴定20.00mL0.100mol·L-1的鹽酸和0.100mol·L-1的醋酸,得到如圖所示滴定曲線:
下列說法不正確的是( )
A.圖1表示的是滴定鹽酸的曲線
B.圖2滴定應(yīng)選用甲基橙做指示劑
C.圖中A、D點水的電離程度:A<D
D.圖2中B點:c(CH3COO-)>c(Na+)>c(H+)>c(OH-)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一定條件下,下列不能用勒夏特列原理解釋的是
A.H2、I2、HI 混合氣體加壓后顏色變深B.合成氨時將氨液化分離,可提高原料的利用率
C.實驗室常用排飽和NaCl溶液的方法收集Cl2D.新制氯水中,滴加硝酸銀溶液,溶液顏色變淺
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知甲為恒壓容器、乙為恒容容器。相同條件下充入等物質(zhì)的量的NO2氣體,且起始時體積相同。發(fā)生反應(yīng):2NO2(g)N2O4(g)△H<0。一段時間后達到平衡狀態(tài),下列說法中正確的是
A.該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式K=
B.達到平衡所需時間,甲與乙相等
C.平衡時NO2體積分?jǐn)?shù):甲<乙
D.若兩容器內(nèi)氣體的壓強保持不變,均說明反應(yīng)已達到平衡狀態(tài)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知碳在氧氣中燃燒至反應(yīng)物耗盡,共放出的熱量.已知單質(zhì)碳的燃燒熱為,則與反應(yīng)生成的反應(yīng)熱為( )
A.B.
C.D.
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