分析 (1)碳酸鹽加熱分解能產(chǎn)生NH3,只有(NH4)2CO3或NH4HCO3,堿石灰可以吸收酸性氣體,并用于干燥氨氣;
(2)①NH3與過量O2在催化劑、加熱條件下發(fā)生反應(yīng):4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O,生成的NO在試管內(nèi)被過量的O2氧化為紅棕色的NO2氣體;
②由于2NO2(g)?N2O4(g);△H<0,正反應(yīng)為放熱反應(yīng),當(dāng)溫度降低時(shí),平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),依次進(jìn)行判斷;
(3)若先通入NH3,NH3在空氣中不能點(diǎn)燃,可在純氧中安靜燃燒,依次進(jìn)行判斷.
解答 解:(1)碳酸鹽加熱分解能產(chǎn)生NH3,只有(NH4)2CO3或NH4HCO3,其分解產(chǎn)生的混合氣體通過堿石灰后,CO2和H2O被吸收,可得到純凈的NH3,
故答案為:(NH4)2CO3 或NH4HCO3; 吸收水和二氧化碳;
(2)①NH3與過量O2在催化劑、加熱條件下發(fā)生反應(yīng):4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O,通過無水CaCl2后,未反應(yīng)完的NH3和生成的H2O被吸收,生成的NO在試管內(nèi)被過量的O2氧化為紅棕色的NO2氣體,方程式為:2NO+O2═2NO2,
故答案為:4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O;2NO+O2═2NO2;
②將試管浸入冰水中,由于2NO2(g)?N2O4(g)△H<0,正反應(yīng)為放熱反應(yīng),當(dāng)溫度降低時(shí),平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),部分紅棕色的NO2轉(zhuǎn)化為無色N2O4,故顏色變淺,
故答案為:2NO2?N2O4△H<0,降溫平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),顏色變淺;
(3)由于裝置C上端開口,要點(diǎn)燃NH3,須先通入O2,后通入NH3,因?yàn)槿粝韧ㄈ隢H3,NH3在空氣中不能點(diǎn)燃,NH3逸出會(huì)造成污染,
故答案為:先通O2,后通NH3;若先通NH3,氨氣在空氣中不能燃燒,逸出會(huì)造成環(huán)境污染.
點(diǎn)評(píng) 本題考查氨氣制取及性質(zhì),題目難度中等,做題時(shí)注意題中“氨氣可在純氧中安靜燃燒…”這一重要信心,結(jié)合氨氣的性質(zhì)進(jìn)行解答.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 該晶體是離子晶體 | |
B. | M的離子位于上述晶胞面心,呈+2價(jià) | |
C. | 晶體的化學(xué)式可表示為MFe2(CN)6,且M為+1價(jià) | |
D. | M的離子位于上述晶胞體心,呈+2價(jià) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱蒸餾 | |
B. | 先加入燒堿溶液,之后蒸餾出乙醛;再加入濃硫酸,蒸餾出乙酸 | |
C. | 加入Na2CO3后,通過萃取的方法分離 | |
D. | 利用銀鏡反應(yīng)進(jìn)行分離 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電子從鋅電極通過電流表流向銅電極 | |
B. | 鹽橋中的陰離子向硫酸銅溶液中遷移 | |
C. | 取出鹽橋后,電流計(jì)的指針仍發(fā)生偏轉(zhuǎn) | |
D. | 銅電極上發(fā)生的電極反應(yīng)是2H++2e-═H2↑ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在水中的溶解度 | B. | 溶液的導(dǎo)電能力 | ||
C. | 在水中的電離程度 | D. | 化學(xué)鍵的類型 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 8.7 g二氧化錳與50 mL8 mol•L-1濃鹽酸共熱制取氯氣 | |
B. | 19.2 g銅與100 mL12 mol•L-1的硝酸反應(yīng) | |
C. | 常溫下,將5.4 g鋁片投入20 mL18 mol•L-1的硫酸中 | |
D. | 將足量的Cu置于50 mL18 mol•L-1H2SO4溶液中加熱 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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