一定溫度下,4個容積均為1L的容器中,分別進(jìn)行反應(yīng)[各容器中的C(s)都為足量]:
C(s)+H2O(g)?CO(g)+H2(g);△H=+131.3kJ?mol-1
在某時刻,測得有關(guān)物質(zhì)的濃度(單位:mol?L-1)及正、逆反應(yīng)速率的關(guān)系如下表:
容器編號c[H2O(g)]c[CO(g)]c[H2(g)]v(正)、v(逆)關(guān)系
0.060.600.10v(正)=v(逆)
0.121.200.20?
0.160.500?
0.120.30?v(正)=v(逆)
下列說法正確的是( 。
A、在容器Ⅲ中,反應(yīng)達(dá)到平衡時放出的熱量為13.13kJ
B、若將平衡時Ⅰ、Ⅳ中的物質(zhì)混合于容積為1L的容器中,則反應(yīng)仍處于平衡狀態(tài)
C、在容器Ⅱ中,v(正)<v(逆)
D、在容器Ⅳ中,H2的濃度為0.50mol?L-1
考點:化學(xué)平衡建立的過程
專題:化學(xué)平衡專題
分析:A.令平衡時H2的物質(zhì)的量為x,由方程式可知,平衡時CO的物質(zhì)的量為(0.50+x)mol,H2O的物質(zhì)的量為(0.16-x)mol,根據(jù)平衡常數(shù)計算x的值,再根據(jù)熱化學(xué)方程式計算反應(yīng)吸收的熱量;
B.容器Ⅳ中該時刻v(正)=v(逆),反應(yīng)達(dá)平衡狀態(tài),令H2的濃度為cmol/L,代入平衡常數(shù)計算,將平衡時Ⅰ、Ⅳ中的物質(zhì)混合于容積為1L的容器中,計算濃度商,與平衡常數(shù)比較;
C.根據(jù)容器Ⅰ可知該反應(yīng)的平衡常數(shù),計算t2時容器Ⅱ中的濃度商Qc,比較Qc與K,判斷反應(yīng)進(jìn)行方向,進(jìn)而判斷正、逆反應(yīng)速率關(guān)系;
D.容器Ⅳ中該時刻v(正)=v(逆),反應(yīng)達(dá)平衡狀態(tài),令H2的濃度為cmol/L,代入平衡常數(shù)計算.
解答: 解:A.根據(jù)容器Ⅰ可知該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=
0.60×0.10
0.06
=1,令平衡時H2的物質(zhì)的量為x,由方程式可知,平衡時CO的物質(zhì)的量為(0.50+x)mol,H2O的物質(zhì)的量為(0.16-x)mol,根據(jù)平衡常數(shù)可K=
(0.5+x)×x
0.16-x
=1,解得x=0.1,根據(jù)熱化學(xué)方程式可知反應(yīng)吸收的熱量為131.3kJ/mol×0.1mol=13.13kJ,故A錯誤;
B.容器Ⅳ中該時刻v(正)=v(逆),反應(yīng)達(dá)平衡狀態(tài),令H2的濃度為cmol/L,根據(jù)平衡常數(shù)K=1,解得c=0.4,將平衡時Ⅰ、Ⅳ中的物質(zhì)混合于容積為1L的容器中,c(H2O)=
0.06+0.12
2
=0.09mol/L,c(CO)=
0.6+0.3
2
=0.45mol/L,c(H2)=
0.1+0.4
2
=0.25mol/L,濃度商Qc=
0.45×0.25
0.09
=1.25≠1,故反應(yīng)不平衡,故B錯誤;
C.根據(jù)容器Ⅰ可知該反應(yīng)的平衡常數(shù)k=1,t2時容器Ⅱ中的濃度商Qc=
1.2×0.2
0.12
=2,大于平衡常數(shù)k=1,平衡向逆反應(yīng)移動,v(正)<v(逆),故C正確;
D.容器Ⅳ中該時刻v(正)=v(逆),反應(yīng)達(dá)平衡狀態(tài),令H2的濃度為cmol/L,根據(jù)平衡常數(shù)K=1,解得c=0.4,故D錯誤.
故選:C
點評:考查化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡計算、化學(xué)平衡常數(shù)等,難度中等,注意根據(jù)平衡常數(shù)的計算.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

初中化學(xué)教材中“家庭小實驗”是利用家庭日常生活用品進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)和探究的活動.食鹽、食醋、純堿等均為家庭廚房中常用的物質(zhì),利用這些物質(zhì)你能完成的實驗是( 。
①檢驗自來水中是否含氯離子  
②鑒別食鹽和純堿
③檢驗雞蛋殼能否溶于酸      
④除去熱水瓶中的水垢.
A、①②③④B、①③
C、②④D、②③④

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將KCl和CrCl3兩種固體混合物共熔發(fā)生化合反應(yīng)制得化合物X.將5.405gX中Cr元素全部氧化成Cr2O72-,酸性的Cr2O72-可與過量的KI發(fā)生氧化還原反應(yīng)氧化出7.62g I2,同時Cr2O72-被還原成Cr3+,如果取溶有X 5.405g的溶液,加入過量的AgNO3,可得12.915gAgCl沉淀.
(1)寫出Cr2O72-與I-反應(yīng)的離子方程式
(2)通過計算得出X的化學(xué)式.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

一定條件下,在2L的密閉容器中發(fā)生可逆反應(yīng):Fe(s)+CO(g)?Fe(s)+CO2(g),已知該反應(yīng)的平衡常數(shù)(K)與溫度(T)的關(guān)系如圖甲,圖乙是T1溫度下該反應(yīng)的c-t關(guān)系圖象.則下列說法正確的是(  )
A、保持恒容恒溫條件,向密閉容器中充入氦氣,化學(xué)反應(yīng)速率將變快
B、若容器的容積不變,降低溫度,c(CO2)/c(CO)減小
C、保持恒容恒溫(T1)條件,8min達(dá)化學(xué)平衡狀態(tài)時,v(CO)=0.0625mol/(L?s)
D、保持恒容恒溫(T1)條件,8min后再加入足量FeO粉末并充入1.5mol的CO氣體,重新達(dá)到平衡時,CO的轉(zhuǎn)化率為33.3%

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、可逆反應(yīng)在一定條件下有一定的限度,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到一定限度后,反應(yīng)物不再轉(zhuǎn)化為生成物
B、決定化學(xué)反應(yīng)速率的主要因素是參加反應(yīng)的物質(zhì)的性質(zhì)
C、化學(xué)反應(yīng)的速率和限度均可通過改變化學(xué)反應(yīng)條件而改變
D、化學(xué)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時,只要條件不改變,各物質(zhì)的濃度就不再改變

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

合成氨工業(yè)對國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展具有重要的意義.對于密閉容器中的反應(yīng):N2(g)+3H2(g)═2NH3(g)△H<0,673K,30M Pa下n(NH3)和n(H2)隨時間變化的關(guān)系如圖所示.下列敘述正確的是(  )
A、點a的正反應(yīng)速率比點b的大
B、點c處反應(yīng)達(dá)到平衡
C、點d(t1時刻)和點e(t2時刻)處n(N2)不一樣
D、點c處用氨氣的濃度表示的速率等于用氫氣的濃度表示的速率

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室欲用NaOH 固體配制1.0mol/L的NaOH溶液240mL
(1)配制溶液時,一般可以分為以下幾個步驟:①稱量 ②計算 ③溶解 ④搖勻 ⑤轉(zhuǎn)移 ⑥洗滌 ⑦定容 ⑧冷卻  其正確的操作順序為
 
(填編號).本實驗必須用到的儀器有天平、藥匙、玻璃棒、燒杯、
 

(2)某同學(xué)欲稱量NaOH的質(zhì)量,他先用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量,天平平衡后的狀態(tài)如圖所示.燒杯的實際質(zhì)量為
 
g,要完成本實驗該同學(xué)應(yīng)稱出
 
g NaOH.
(3)使用容量瓶前必須進(jìn)行的一步操作是
 

(4)在配制過程中,其他操作都是正確的,下列操作會引起所配溶液濃度偏高的是
 

A.轉(zhuǎn)移溶液時有少量灑到容量瓶外面
B.定容時俯視刻度線
C.未冷卻到室溫就將溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶并定容
D.定容后塞上瓶塞反復(fù)搖勻,靜置后,液面低于刻度線,再加水至刻度線

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

進(jìn)行化學(xué)實驗,觀察實驗現(xiàn)象,通過分析推理得出正確的結(jié)論是化學(xué)學(xué)習(xí)的方法之一.對下列實驗事實的解釋不正確的是( 。
A、某溶液中加入稀硫酸再加入銅粉,共熱,銅粉溶解且有紅棕色氣體產(chǎn)生,說明原溶液中含有NO3-
B、濃硝酸在光照條件下變黃,說明濃硝酸不穩(wěn)定,有有色產(chǎn)物生成且能溶于濃硝酸
C、某溶液中加入NaOH溶液,加熱能產(chǎn)生使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體,說明原溶液中含有NH4+
D、在KI淀粉溶液中通入氯氣,溶液變藍(lán),說明氯氣能與淀粉發(fā)生顯色反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、用金屬活動性順序可解釋反應(yīng):Na(l)+KCl(l)═NaCl(l)+K(g)
B、用玻璃棒蘸取某溶液滴在pH試紙上,可測得的溶液pH=2.9
C、在100 mL容量瓶中溶解4.0 g NaOH,可得到1.0 mol/L的NaOH溶液
D、由水的離子積常數(shù)Kw隨溫度升高而增大的事實,可判斷水電離是吸熱過程

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同步練習(xí)冊答案