將ag鎂鋁合金投入到x mL 2mol/L的鹽酸中,金屬完全溶解后,再加入y mL 1mol/L的氫氧化鈉溶液,得到的沉淀量最大,質(zhì)量為(a+1.7)g。下列說(shuō)法不正確的是

A.鎂鋁合金與鹽酸反應(yīng)轉(zhuǎn)移電子總數(shù)為0.lNA B.x=2y
C.沉淀是Mg(OH)2和Al(OH)3的混合物 D.2x=y(tǒng)

B

解析試題分析:A、沉淀量最大,說(shuō)明沉淀是Mg(OH)2和Al(OH)3的混合物,所以混合物含有的OH-的質(zhì)量為1.7g,物質(zhì)的量=1.7g÷17g/mol=0.1mol。鎂鋁合金提供的電子等于混合物中OH-所帶的電量,所以鎂鋁合金與鹽酸反應(yīng)轉(zhuǎn)移電子總數(shù)為0.1mol×NAmol-1=0.NA,故A正確;B、加入氫氧化鈉后,最終溶液為氯化鈉溶液,根據(jù)氯離子、鈉離子守恒可知n(HCl)=n(NaCl)=n(NaOH),所以x mL×2mol/L=y(tǒng) mL×1mol/L,即y=2x,故B錯(cuò)誤;C、氫氧化鎂、氫氧化鋁不溶于水,得到的沉淀量最大,氫氧化鋁沒(méi)有與氫氧化鈉反應(yīng),沉淀是Mg(OH)2和Al(OH)3的混合物,故C正確;D、由B中分析可知,y=2x,故D正確,答案選B。
考點(diǎn):考查鎂鋁性質(zhì)以及混合物的有關(guān)計(jì)算

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

向一定量的飽和NaOH溶液中加入少量Na2O固體,恢復(fù)到原來(lái)溫度時(shí),下列說(shuō)法中正確的是(   )

A.溶液中的Na總數(shù)不變 B.溶液中的OH數(shù)目不變
C.溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度不變 D.溶液的質(zhì)量不變

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

下列有關(guān)常見(jiàn)金屬及其化合物的說(shuō)法正確的是:

A.氯化鐵溶液中加入還原性鐵粉無(wú)明顯顏色變化
B.鐵與水蒸氣在高溫下的反應(yīng)產(chǎn)物為Fe2O3和H2
C.AlCl3與過(guò)量NaOH溶液反應(yīng)生成AlO2-,則與過(guò)量NH3·H2O也生成AlO2-
D.常溫下1 mol銅片投入含4 mol HNO3的濃硝酸中金屬可完全溶解

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

Al、Fe、Cu都是重要的金屬元素。下列說(shuō)法正確的是

A.三者對(duì)應(yīng)的氧化物均為堿性氧化物 
B.三者的單質(zhì)放置在空氣中均只生成氧化物 
C.制備AlCl3、FeCl3、CuCl2均不能采用將溶液直接蒸干的方法 
D.AlCl3、FeCl3、CuCl2均可用作凈水劑 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

已知X、Y中含有相同的元素,Z、W中也含有相同的元素,根據(jù)反應(yīng)X+H2OY+H2↑;Z+H2OW+O2↑(方程式均未配平),可推斷X、Y中及Z、W中相同元素的化合價(jià)的高低順序?yàn)椋?nbsp;)

A.X>Y Z>W(wǎng)B.X<Y Z<W
C.X>Y Z<WD.X<Y Z>W(wǎng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

將ag Mg、Al合金完全溶解在V1L、c1mol/L的鹽酸溶液中,產(chǎn)生bgH2。再向反應(yīng)后的溶液中加入V2L,c2mol/LNaOH溶液,恰好使沉淀達(dá)到最大值,且沉淀質(zhì)量為dg。則下列關(guān)系式錯(cuò)誤的是(  )

A.合金中的物質(zhì)的量為(24b-a)/9mol 
B.d=a+17b 
C. 
D.與金屬反應(yīng)后剩余鹽酸的物質(zhì)的量濃度為 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

為了測(cè)定氫氧化鈉和碳酸鈉固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:
(I)甲同學(xué)的方案是:將mg樣品溶解,加過(guò)量氯化鋇溶液,過(guò)濾、洗滌、烘干,稱得固體ng。
(1)混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(用m、n表示)          ,甲同學(xué)洗滌沉淀的具體操作是                                                  
(2)Ca2+、Ba2+都可以使CO32-沉淀完全,但使用氯化鋇溶液比氯化鈣溶液所得的結(jié)果具有更高的精確度,原因是:①                                   ;
                     
(Ⅱ)乙同學(xué)的方案如圖所示:

(1)根據(jù)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置圖分析,在每次實(shí)驗(yàn)中,完成測(cè)定過(guò)程至少要進(jìn)行   次稱量操作。按照該同學(xué)的方案進(jìn)行測(cè)定,結(jié)果與實(shí)際情況存在較大的誤差,你認(rèn)為主要原因可能是(任寫(xiě)兩個(gè)):
                                                            ;
                                                            。
(2)乙同學(xué)的方案的裝置中存在一定的缺陷,請(qǐng)你提出改進(jìn)的方法(簡(jiǎn)單敘述做法,不必畫(huà)圖):                                                   。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

(14分)已知:A為含金屬離子的淡黃色固體化臺(tái)物,E、X為空氣中常見(jiàn)氣體,A、B、C、D含有相同的金屬離子,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖(部分產(chǎn)物已略去)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)這種金屬離子的離子結(jié)構(gòu)示意圖為_(kāi)____________;
(2)X的電子式_______________;
(3)B中所含化學(xué)鍵的類型是_____________;
常溫常壓下,7.8gA與足量的水充分反應(yīng)放出熱量a kJ,寫(xiě)出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式
_________________________________________________________________.
(4)①C也可轉(zhuǎn)化為B,寫(xiě)出該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式_______________________________;
②B與D反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)______________________________________.
(5)將一定量的氣體X通入2LB的溶液中,向所得溶液中邊逐滴加入稀鹽酸邊振蕩至過(guò)量,產(chǎn)生的氣體與鹽酸物質(zhì)的量的關(guān)系如圖(忽略氣體的溶解和HCl的揮發(fā))。

請(qǐng)回答:a點(diǎn)溶液中所含溶質(zhì)的化學(xué)式為_(kāi)_________ ,a-b之間的反應(yīng)的離子方程式是_________________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

(14分)利用廢鐵絲、硫酸銅廢液(含硫酸亞鐵)和被有機(jī)物污染的廢銅粉制備硫酸銅晶體。生產(chǎn)過(guò)程如下:

試回答下列問(wèn)題:
(1)鐵絲在投入硫酸銅廢液前需用稀H2SO4進(jìn)行處理,可能發(fā)生反應(yīng)的離子方程式有             
(2)為了使灼燒后的氧化銅混合物充分酸溶,在加入稀H2SO4的同時(shí),還通入O2。通入O2的目的是(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)                 。
在實(shí)驗(yàn)室中,常將適量濃硝酸分多次加入到銅粉與稀硫酸的混合物中,加熱使之反應(yīng)完全,通過(guò)蒸發(fā)、結(jié)晶得到硫酸銅晶體(裝置如圖所示)。

(3)寫(xiě)出燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為                                
(4)廣口瓶的作用是                 
(5)為符合綠色化學(xué)的要求,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下
設(shè)計(jì):將3.2 g銅絲放到45 mL 1.5 mol·L-1的稀硫酸中,控溫在50 ℃。加入18 mL 10%的H2O2,反應(yīng)0.5h后,升溫到60 ℃,持續(xù)反應(yīng)1 h后,過(guò)濾、蒸發(fā)濃縮、減壓抽濾等,用少量95%的酒精淋洗后晾干,得CuSO4·5H2O 10.5 g。請(qǐng)回答:
①加熱時(shí)溫度不宜過(guò)高的原因是                           ;
②本實(shí)驗(yàn)CuSO4·5H2O的產(chǎn)率為              。

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