在溶液中能大量共存的離子組是(  )
A、Na+、OH-、HCO3-
B、Ba2+、OH-、Cl-
C、H+、K+、CO32-
D、NH4+、NO3-、OH-
考點(diǎn):離子共存問(wèn)題
專(zhuān)題:離子反應(yīng)專(zhuān)題
分析:A.氫氧根離子與碳酸氫根離子離子反應(yīng)生成碳酸根離子和水;
B.Ba2+、OH-、Cl-離子之間不滿足離子反應(yīng)發(fā)生條件;
C.氫離子能夠與碳酸根離子反應(yīng);
D.銨根離子能夠與氫氧根離子反應(yīng)生成一水合氨.
解答: 解:A.HCO3-與OH-離子發(fā)生反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故A錯(cuò)誤;
B.Ba2+、OH-、Cl-之間不發(fā)生反應(yīng),在溶液中能夠大量共存,故B正確;
C.CO32-與H+發(fā)生反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故C錯(cuò)誤;
D.OH-與銨根離子發(fā)生反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查離子共存的正誤判斷,題目難度中等,注意明確離子不能大量共存的一般情況:(1)能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的離子之間;(2)能生成難溶物的離子之間;(3)能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子之間;(4)能發(fā)生絡(luò)合反應(yīng)的離子之間(如 Fe3+和 SCN-)等;試題側(cè)重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和檢驗(yàn),有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,提高學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

四氧化三鐵納米微?捎糜谕苛、油墨、隱身材料、磁記錄、電極材料、催化劑等多領(lǐng)域,實(shí)驗(yàn)室可用如下的方法來(lái)制備這種材料并進(jìn)行檢測(cè).
I.制備

(l)溶解、沉淀操作中不斷通入氮?dú)庥袃蓚(gè)作用:①是通過(guò)在反應(yīng)過(guò)程中通入氣體形成微型氣泡,將剛生成的四氧化三鐵微粒包圍,來(lái)阻止微粒的長(zhǎng)大或聚集成團(tuán);②
 

(2)操作Ⅲ的名稱是
 

Ⅱ.產(chǎn)品檢測(cè)
(一)定性檢測(cè):產(chǎn)品中鐵元素價(jià)態(tài)檢測(cè)
試劑主要有:3mol?L-1硫酸溶液、0.1mol?L-1氫氧化鈉溶液、20%硫氰化鉀溶液、0.01mol?L-1酸性高錳酸鉀溶液、氯水(其他用品任選)
(3)請(qǐng)選用上述試劑完成表格
步驟 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論
1 取一定量3mol/L硫酸溶液于試管中,加熱煮沸去除溶解氯氣 /
2 取少量產(chǎn)品于試管中,加適量步驟1處理好的溶液,溶解、配成溶液 固體溶解,溶液呈淺黃色
3 取少量步驟2配好的溶液于試管中,滴加幾滴20%硫氰化鉀溶液,振蕩
 
產(chǎn)品含有Fe3+
4  
 

 
產(chǎn)品含有Fe2+
(二)定量測(cè)定:
稱取23.2g產(chǎn)品于燒杯中,加入加熱煮沸后的稀硫酸充分溶解,并不斷加熱、攪拌,待固體完全溶解后,向所得溶液中加入10.0g銅粉充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥得剩余固體3.6g.取濾液體積的
1
10
用濃度為0.2000mol?L-1的酸性KMn04溶液滴定,至終點(diǎn)時(shí)消耗KMnO4溶液29.80mL.
(4)①配制KMnO4溶液:準(zhǔn)確稱取m g KMnO4,置于燒杯中,加適量蒸餾水,
 
,將溶液轉(zhuǎn)入250ml.容量瓶中,洗滌,定容,搖勻.此過(guò)程中使用的儀器除天平、藥匙、玻璃棒、燒杯、量筒、250mL容量瓶外,還需要的玻璃儀器是
 

②產(chǎn)品中Fe3+和Fe2+的物質(zhì)的量之比為
 

Ⅲ.結(jié)果討論
(5)產(chǎn)品中Fe3+和Fe2+的物質(zhì)的量之比略大于2:1的可能原因是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

維生素C可以與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng),高錳酸鉀中的錳元素生成正二價(jià)錳離子,那么維生素C發(fā)生了
 
(填“氧化”或“還原”)反應(yīng).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素很多,下列措施一定能使化學(xué)反應(yīng)速率增大的是( 。
A、升高溫度B、增大壓強(qiáng)
C、降低濃度D、減小壓強(qiáng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2012年6月24日,“蛟龍?zhí)枴毕聺摰缴詈?020米,創(chuàng)造了我國(guó)載人深潛新紀(jì)錄.“蛟龍?zhí)枴钡哪蛪号撚免伜辖鹬圃欤铝杏嘘P(guān)鈦原子(
 
48
22
Ti
)的說(shuō)法正確的是( 。
A、質(zhì)子數(shù)為48
B、原子序數(shù)為22
C、質(zhì)量數(shù)為22
D、中子數(shù)為48

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于Cl2+H2O═HCl+HClO的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、Cl2只是氧化劑
B、H2O是還原劑
C、Cl2既是氧化劑又是還原劑
D、H2O既是氧化劑又是還原劑

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

交警常用一種“酒精檢測(cè)儀”檢查司機(jī)是否酒后駕車(chē).其反應(yīng)原理為:
C2H5OH+4CrO3(紅色)+6H2SO4=2Cr2(SO43(綠色)+2CO2↑+9H2O.
若C2H5OH中碳的化合價(jià)為-2,則對(duì)于該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是(  )
A、CrO3是氧化劑
B、該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)
C、反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電予數(shù)為6e-
D、C2H5OH中碳元素被還原

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用鎂條、鋅片、銅片、導(dǎo)線、電流計(jì)、橙汁、燒杯等用品和如圖裝置,探究原電池的原理.下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
A、a為鎂條、b為鋅片時(shí),鎂條為負(fù)極
B、a為鎂條、b為鋅片時(shí),導(dǎo)線中會(huì)產(chǎn)生電流
C、銅極上發(fā)生還原反應(yīng)
D、a為鋅片、b為銅片時(shí),電子由銅片通過(guò)導(dǎo)線流向鋅片

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某煉鐵廢渣中含有大量CuS及少量鐵的化合物(鐵元素的化合價(jià)為+2和+3價(jià)),工業(yè)上以該廢渣為原料生產(chǎn)CuCl2的工藝流程如下:

焙燒過(guò)程中發(fā)生的主要反應(yīng)為:CuS+2NaCl+2O2高溫CuCl2+Na2SO4
回答下列問(wèn)題:
(1)焙燒前先進(jìn)行粉碎的理由是
 

(2)試劑A應(yīng)選用
 
(填編號(hào))①NaClO、②Cl2、③H2O2溶液、④濃硫酸
加入試劑A的目的是
 

(3)上述過(guò)濾操作中需要用到的玻璃儀器有
 

(4)從CuCl2溶液得到CuCl2晶體的操作是
 
(寫(xiě)出操作名稱),該操作必需在HCl氣流中進(jìn)行,原因是
 
(用離子方程式表示).
(5)如何檢驗(yàn)濾液B中是否還有未沉淀的Fe3+
 
,
加試劑A調(diào)節(jié)溶液pH=4時(shí),c(Fe3+)為
 
.(已知Ksp[Fe(OH)3]=2.6×10-39

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