【題目】思維辨析：

(1)乙醇易溶于水，是因?yàn)橐掖挤肿娱g存在氫鍵。________

(2)HO—CH2CH2—OH也可與Na反應(yīng)，斷裂C—O鍵。________

(3)的命名是1,3二丙醇。________

(4)1丙醇在氫氧化鈉溶液中加熱也可發(fā)生消去反應(yīng)。________

【答案】錯(cuò) 錯(cuò) 錯(cuò) 錯(cuò)

【解析】

(1)乙醇分子與水分子之間能形成氫鍵，使乙醇的溶解度增大，所以乙醇極易溶于水，故(1)錯(cuò)誤；

(2)HO-CH2CH2-OH分子中含-OH，能與鈉反應(yīng)生成氫氣，斷裂的是O-H鍵，故(2)錯(cuò)誤；

(3)，主鏈有3個(gè)碳原子，-OH在1和3號(hào)的碳原子上，則命名為1,3-丙二醇，故(3)錯(cuò)誤；

(4)1-丙醇中羥基所連碳的相鄰碳上連有H，能發(fā)生消去反應(yīng)生成烯烴，是在濃硫酸作用下發(fā)生消去反應(yīng)生成丙烯，故(4)錯(cuò)誤；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用發(fā)煙，把潮濕的氧化為棕色的煙來除去，中部分氯元素轉(zhuǎn)化為最低價(jià)態(tài)。下列說法不正確的是（ ）

A.屬于強(qiáng)酸，中Cr元素顯價(jià)

B.該反應(yīng)除生成外，還生成了另一種強(qiáng)酸

C.該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的與物質(zhì)的量之比為1∶2

D.作氧化劑的與參加反應(yīng)的物質(zhì)的量之比為3∶16

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一體積2L的密閉容器中加入反應(yīng)物N2、H2，發(fā)生如下反應(yīng)：N2(g)＋3H2(g)2NH3(g)。反應(yīng)過程中的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示，下列說法正確的是

物質(zhì)的量/ mol

時(shí)間/min

n(N2)

n(H2)

n(NH3)

0

1.0

1.2

0

2

0.9

4

0.75

6

0.3

A. 0～2 min內(nèi)，NH3的反應(yīng)速率為0.1 mol·Lˉ1·minˉ1

B. 2 min時(shí)， H2的物質(zhì)的量0.3 mol

C. 4 min時(shí)，反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)，此時(shí)正、逆反應(yīng)的速率都為0

D. 4～6 min內(nèi)，容器內(nèi)氣體分子的總物質(zhì)的量不變

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Fe3+與HCO3-不能大量共存是它們相互促進(jìn)水解完全造成的么？_________

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】聚苯胺是一種在充放電過程中具有更優(yōu)異可逆性的電極材料。Zn一聚苯胺二次電池的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.放電時(shí)，外電路每通過0.1NA個(gè)電子時(shí)，鋅片的質(zhì)量減少3.25g

B.充電時(shí)，聚苯胺電極的電勢(shì)低于鋅片的電勢(shì)

C.放電時(shí)，混合液中的Cl-向負(fù)極移動(dòng)

D.充電時(shí)，聚苯胺電極接電源的正極，發(fā)生氧化反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家最近在－100 ℃的低溫下合成一種烴X，此分子的模型如下圖(圖中的連線表示化學(xué)鍵)，下列說法正確的是（ ）

A. X能使溴的四氯化碳溶液褪色

B. X是一種在常溫下能穩(wěn)定存在的液態(tài)烴

C. X分子中在同一平面上的碳原子最多有5個(gè)

D. 充分燃燒等質(zhì)量的X和甲烷，X消耗氧氣多

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知濃硫酸與乙醇的混合液加熱后可產(chǎn)生乙烯。為探究乙烯與溴的加成反應(yīng)，甲同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將生成的氣體通入溴水中，發(fā)現(xiàn)溶液褪色，即證明乙烯與溴水發(fā)生了加成反應(yīng)。

乙同學(xué)在甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)褪色后的溶液中有硫酸根離子，推測(cè)在制得的乙烯中還可能有少量還原性氣體雜質(zhì)，由此他提出必須先除去，再與溴水反應(yīng)。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中溴水褪色的主要的化學(xué)方程式為______________________________。

(2)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)________(填“能”或“不能”)驗(yàn)證乙烯與溴水發(fā)生加成反應(yīng)，理由是________。

a．使溴水褪色的反應(yīng)未必是加成反應(yīng)

b．使溴水褪色的反應(yīng)就是加成反應(yīng)

c．使溴水褪色的物質(zhì)未必是乙烯

d．使溴水褪色的物質(zhì)就是乙烯

(3)乙同學(xué)推測(cè)乙烯中必定含有的一種氣體是________，可以用________來驗(yàn)證，這種氣體與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________________________。

(4)為驗(yàn)證溴水褪色的反應(yīng)是加成反應(yīng)而不是取代反應(yīng)，丙同學(xué)提出可用pH試紙來測(cè)試反應(yīng)后溶液的酸性的方法，理由是________________________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了確定CH3COOH、及H2CO3的酸性強(qiáng)弱，有人設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

(1)若錐形瓶中裝有一種易溶于水的正鹽固體，則A中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為________________________________________________________________________。

(2)裝置B中盛放的試劑是________，它的作用是______________________。

(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到C中出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是____________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素很多，某課外興趣小組用實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行探究。

(1)取等物質(zhì)的量濃度、等體積的H2O2溶液分別進(jìn)行H2O2的分解實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下表所示（現(xiàn)象和結(jié)論略）。

①實(shí)驗(yàn)1、2研究的是__________對(duì)H2O2分解速率的影響。

②實(shí)驗(yàn)2、3的目的是_______________對(duì)H2O2分解速率的影響。

(2)查文獻(xiàn)可知，Cu2＋對(duì)H2O2分解也有催化作用，為比較Fe3＋、Cu2＋對(duì)H2O2分解的催化效果，該小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)�；卮鹣嚓P(guān)問題：

①定性如圖甲可通過觀察_______，定性比較得出結(jié)論。有同學(xué)提出將CuSO4溶液改為CuCl2溶液更合理，其理由是_________。

②定量如圖乙所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)以收集到40 mL氣體為準(zhǔn)，忽略其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素，實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是__________。

(3)酸性高錳酸鉀溶液和草酸溶液可發(fā)生反應(yīng)：2KMnO4＋5H2C2O4＋3H2SO4=K2SO4＋2MnSO4＋8H2O＋10CO2↑，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)開始反應(yīng)速率較慢，溶液褪色不明顯，但一段時(shí)間后突然褪色，反應(yīng)速率明顯加快。對(duì)此展開討論：

①某同學(xué)認(rèn)為KMnO4與H2C2O4的反應(yīng)是______熱反應(yīng)，導(dǎo)致_______________；

②從影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素看，你認(rèn)為還可能是________的影響。要證明你的猜想，實(shí)驗(yàn)方案是________________。

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