化學(xué)實驗的微型化可有效地減少污染,實現(xiàn)化學(xué)實驗綠色化的要求.某學(xué)生按下列操作做一個實驗:在一塊下襯白紙的玻璃片的不同位置分別滴加濃度為0.1mol?L-1的KBr、KI(含淀粉溶液)、NaOH(含酚酞)、FeCl2(含KSCN)溶液各1滴,各種液滴彼此分開,圍成半徑小于表面皿的圓形(如圖所示)在圓心處放置2粒芝麻粒大小的KMnO4晶體,向KMnO4晶體滴加一滴濃鹽酸,再立即將表面皿蓋好.
(1)e處反應(yīng)的離子方程式為
 
.該反應(yīng)中發(fā)生反應(yīng)的氧化劑和還原劑的物質(zhì)的量之比為
 

(2)b處的實驗現(xiàn)象:
 
,d處的實驗現(xiàn)象:
 

(3)c處反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.標準狀況下,當(dāng)有0.224L Cl2被NaOH溶液吸收后,轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為
 
 mol.
(4)通過該實驗比較Cl2、FeCl3、KMnO4三種物質(zhì)氧化性的強弱順序是
 
考點:氯氣的化學(xué)性質(zhì)
專題:鹵族元素
分析:(1)高錳酸鉀具有強氧化性,能把鹽酸氧化生成氯氣,自身被還原生成氯化錳,據(jù)此寫出反應(yīng)方程式;高錳酸鉀是氧化劑鹽酸是還原劑,根據(jù)高錳酸鉀和參加氧化還原反應(yīng)的鹽酸的計量數(shù)判斷氧化劑和還原劑的物質(zhì)的量之比;
(2)b處氯氣能置換出碘,碘遇淀粉變藍色,氯化鐵和硫氰化鉀溶液反應(yīng)使溶液呈血紅色;
(3)氯氣和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉和水,結(jié)合元素化合價的變化計算;
(4)氧化還原反應(yīng)中氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性.
解答: 解:(1)e處產(chǎn)生黃綠色氣體,說明生成氯氣.由于有氯化錳生成,根據(jù)原子守恒還生成水,反應(yīng)方程式為:2KMnO4+16HCl(濃)═2MnCl2+2KCl+5Cl2↑+8H2O,離子方程式為2MnO4-+16H++10Cl-═2Mn2++5Cl2↑+8H2O,反應(yīng)中Mn元素化合價由+7價降至+2價,所以氧化劑為KMnO4,Cl元素化合價由-1價升高為0價,所以還原劑為HCl,氧化劑和還原劑的物質(zhì)的量之比為2:10=1:5,
故答案為:2MnO4-+16H++10Cl-═2Mn2++5Cl2↑+8H2O;1:5;
(2)生成的氯氣在a處與碘化鉀反應(yīng),置換出碘,可觀察到溶液由無色變?yōu)樗{色,生成的氯氣在d處與氯化亞鐵反應(yīng),將亞鐵離子氧化為鐵離子,可觀察到溶液變?yōu)榧t色,
故答案為:溶液由無色變?yōu)樗{色;溶液由淺綠色變?yōu)榧t色;
(3)氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和次氯酸鈉,反應(yīng)的方程式為Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O,
當(dāng)有0.224L Cl2被NaOH溶液吸收后,即有0.01mol氯氣被吸收,反應(yīng)中Cl元素化合價由0價分別變化為-1價、+1價,則轉(zhuǎn)移電子0.01mol,
故答案為:Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O;0.01;
(4)氧化還原反應(yīng)中氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性,由e處反應(yīng)可知氧化性為KMnO4>Cl2,由d處反應(yīng)可知氧化性為Cl2>FeCl3,則氧化性由強弱順序為KMnO4>Cl2>FeCl3,故答案為:KMnO4>Cl2>FeCl3
點評:本題以氯氣的性質(zhì)為載體考查學(xué)生氧化還原反應(yīng)的有關(guān)知識,為高頻考點,側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實驗?zāi)芰Φ目疾,注意把握相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì),題目難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)Cu2O可作為太陽光分解水的催化劑.
Ⅰ.通過以下四種方法來制備Cu2O.
a.火法還原:用炭粉在高溫條件下還原CuO;
b.用CH3CHO還原新制的Cu(OH)2
c.電解法:2Cu+H2O
 電解 
.
 
Cu2O+H2↑;
d.最新實驗研究用肼(N2H4)還原新制Cu(OH)2可制備納米級Cu2O,同時放出N2;該法的化學(xué)方程式為
 

Ⅱ.用制得的Cu2O進行催化分解水的實驗.
(1)一定溫度下,在2L密閉容器中加入納米級Cu2O并通入0.10mol水蒸氣,發(fā)生反應(yīng):2H2O(g)═2H2g)+O2(g)△H=+484kJ/mol.測得不同時段產(chǎn)生O2的量見下表:
時間/min20406080
n(O2)/mol0.00100.00160.00200.0020
前20min的反應(yīng)速率 v(H2O)=
 
;該條件下,反應(yīng)達平衡時,至少需要吸收的光能為
 
kJ.
(2)用以上四種方法制得的Cu2O在相同條件下分別對水進行催化分解,產(chǎn)生氫氣的體積V(H2)隨時間t變化如圖所示,則下列說法正確的是
 

A.c、d方法制得的Cu2O催化效率相對較高
B.d方法制得的Cu2O作催化劑時,水的平衡轉(zhuǎn)化率最高
C.催化效果與Cu2O顆粒的粗細、表面活性等有關(guān)
D.分解等物質(zhì)的量的水時,d方法制得的Cu2O作催化劑所需吸收的能量最低.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

由常見短周期元素形成的純凈物A、B、C、D、E、F、X之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.其中B、X為單質(zhì),D在常溫下為無色液體,A、B中含同一種元素(某些產(chǎn)物可能略去).

請回答下列問題:
(1)若氣體E是大氣污染物,可形成酸雨,F(xiàn)為一元強酸.
①寫出A的電子式:
 
;穩(wěn)定性:A
 
D(填“>”、“<”或“=”).
②反應(yīng)①的化學(xué)方程式為:
 

③在反應(yīng)③中,氧化劑與還原劑物質(zhì)的量之比為:
 

④有人認為“濃H2SO4可以干燥氣體E”.某同學(xué)為了驗證該觀點是否正確,將氣體E通過盛有濃硫酸的洗氣瓶,并未發(fā)現(xiàn)有氣體逸出,且濃H2SO4由無色變?yōu)榧t棕色.由此得出的結(jié)論是:
 

⑤在常溫下,向V1L pH=a的A溶液中加入V2L pH=b的鹽酸,且a+b=14,若反應(yīng)后溶液的pH<7,則V1
 
V2(填“>”、“<”、“=”或“無法確定”).
(2)若氣體E不是大氣污染物,F(xiàn)為二元弱酸.
①寫出E的結(jié)構(gòu)式:
 

②在一定溫度下,將少量氣體E通入足量氫氧化鋇溶液中得不溶物F,F(xiàn)的KSP=8.1×10-9mol2?L-2.現(xiàn)將該沉淀放入0.1mol?L-1的BaCl2溶液中,則其KSP
 
(填“增大”、“減小”或“不變”);此時F的陰離子在溶液中的物質(zhì)的量濃度為
 
mol?L-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

①0.1mol/L 氨水,②石墨,③濃鹽酸,④液氨,⑤NH4Cl固體,⑥熔融NaOH,⑦純硫酸,⑧NaHCO3溶液,⑨0.1mol/L CH3COOH ⑩Ca(HCO32
(1)將對應(yīng)的標號填在橫線上:屬于電解質(zhì)的
 
屬于非電解質(zhì)的
 
能導(dǎo)電的物質(zhì)
 

(2)請依次寫出⑤和⑥在稀溶液中發(fā)生反應(yīng)、①和⑨發(fā)生反應(yīng)、⑥的溶液和⑧發(fā)生反應(yīng)以及少量⑧和Ca(OH)2反應(yīng)的離子方程式
 
、
 
、
 
 

(3)如何檢驗一瓶未知溶液為NH4Cl,請詳述實驗步驟和現(xiàn)象
 

(4)判斷Na2CO3、Ca(HCO32、NaHCO3和CaCO3的熱穩(wěn)定性,按從強到弱的順序排為
 

(5)往⑨中逐漸加入①直到過量,溶液的導(dǎo)電能力隨氨水體積變化圖象正確的是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

附加題
已知2X2(g)+Y2(g)?2Z(g)△H=-a kJ/mol(a>0),在一個容積固定的容器中加入2molX2和1molY2,在500℃時充分反應(yīng)達平衡后,Z的濃度為W mol/l,放出熱量b kJ.
①當(dāng)此容器中起始加入X2 為1mol、Y2 為0.5mol、Z 為1mol時,反應(yīng)達平衡后Z的濃度
 
W mol/l(填“>”、“<”或“=”).
②若原來容器中只加入2molZ,500℃充分反應(yīng)達平衡后,吸收熱量為C kJ,則Z的濃度
 
W mol/l(填“>”、“<”或“=”),a、b、c之間滿足關(guān)系
 
用代數(shù)式表示)
③若此容器中起始加入X2 為6mol、Y2 為3mol時,反應(yīng)達平衡后Z的體積分數(shù)將
 
(填“增大”、“減小”、“不變”)
④若將上述容器改為恒壓容器(反應(yīng)器開始體積相同),相同溫度下起始加入2molX2和1molY2達到平衡后.Y2的轉(zhuǎn)化率將
 
(填“增大”、“減小”、“不變”)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知可逆反應(yīng)CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g),達到平衡,
(1)830K時,若起始時:c(CO)=2mol/L,c(H2O)=3mol/L,平衡時CO的轉(zhuǎn)化率為60%,求水的轉(zhuǎn)化率?平衡常數(shù)K值?
(2)830K時,若起始時:c(CO)═2mol/L,c(H2O)=6mol/L,則水蒸氣的轉(zhuǎn)化率是多少?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

對可逆反應(yīng)aA(g)+bB(g)?cC(g)+dD(g)達到平衡時,各物質(zhì)的物質(zhì)的量濃度滿足以下關(guān)系:
[c(C)]c?[c(D)]d
[c(A)]a?[c(B)]b
=K(為一常數(shù)),K稱為化學(xué)平衡常數(shù),其反應(yīng)的K值只與溫度有關(guān).現(xiàn)有反應(yīng):CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)△H=-Q kJ?mol-1.在850℃時,K=1.
(1)若升高溫度到950℃時,達到平衡時K
 
1(填“大于”“小于”或“等于”).
(2)850℃時,若向一容積可變的密閉容器中同時充入1.0mol CO,3.0mol H2O,1.0mol CO2和x mol H2,則:①當(dāng)x=5.0時,上述平衡向
 
(填“正反應(yīng)”或“逆反應(yīng)”)方向移動.
②若要使上述反應(yīng)開始時向正反應(yīng)方向進行,則x應(yīng)滿足的條件是
 

(3)在850℃時,若設(shè)x=5.0和x=6.0,其他物質(zhì)的投料不變,當(dāng)上述反應(yīng)達到平衡后,測得H2的體積分數(shù)分別為a%、b%,則a
 
b(填“大于”“小于”或“等于”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

對反應(yīng):mA(g)+nB(g)?pC(g),達到平衡后,當(dāng)升高溫度時,B的轉(zhuǎn)化率變大;當(dāng)減小壓強時,混合體系中C的質(zhì)量分數(shù)也減小,則:
(1)該反應(yīng)的逆反應(yīng)為
 
反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”),且m+n
 
p(填“>”、“=”或“<”).
(2)減壓時,A的質(zhì)量分數(shù)
 
(填“增大”、“減小”或“不變”,下同).
(3)若加入B(體積不變),則A的轉(zhuǎn)化率
 

(4)若升高溫度,則平衡時B、C的濃度之比
c(B)
c(C)
 

(5)若加入催化劑,平衡時氣體混合物的總物質(zhì)的量
 

(6)若B是有色物質(zhì),A、C均無色,則加入C(體積不變)時混合物顏色
 
,而維持容器內(nèi)壓強不變,充入氖氣時,混合物顏色
 
(“變深”、“變淺”或“不變”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

書寫下列物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式或給用系統(tǒng)命名法給有機物命名
①2,6-二甲基-4-乙基辛烷
 

②2-甲基-1-戊烯
 

 

 

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同步練習(xí)冊答案