下列物質(zhì)的分離提純主要是利用化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、沙里淘金
B、利用磁鐵分離鐵屑和沙混合物
C、利用自來(lái)水制備蒸餾水
D、粗鹽提純中除去粗鹽含有的可溶性雜質(zhì)
考點(diǎn)：物質(zhì)的分離、提純和除雜
專(zhuān)題：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．
解答： 解：A．沙里淘金沒(méi)有新物質(zhì)生成，是物理性質(zhì)，故A錯(cuò)誤；
B．利用磁鐵分離鐵屑和沙混合物沒(méi)有新物質(zhì)生成，是物理性質(zhì)，故B錯(cuò)誤；
C．利用自來(lái)水制備蒸餾水沒(méi)有新物質(zhì)生成，是物理性質(zhì)，故C錯(cuò)誤；
D．粗鹽提純中除去粗鹽含有的可溶性雜質(zhì)需要加入試劑生成沉淀，屬于化學(xué)性質(zhì)，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查化學(xué)變化，注意化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是有新物質(zhì)生成，解答本題時(shí)須從概念入手，分析各選項(xiàng)是否有生成新物質(zhì)，即可解題，本題難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

0.1mol/L CH3COOH，HCl，H2SO4各50mL，PH從大到小排列為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

含有1.4g某堿金屬及其氧化物的混合物，跟水完全反應(yīng)后，蒸干溶液得到不含結(jié)晶水的固體1.79g，則該混合物中堿金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化工廠排放的污水中含有Mg2+、Fe3+、Cu2+、Hg2+四種離子．甲、乙、丙三位學(xué)生分別設(shè)計(jì)了從該污水中回收純凈的金屬銅的方案．

（1）甲、乙、丙提出的實(shí)驗(yàn)方案是否能得到純凈的金屬銅？
甲
 
，乙
 
，丙
 
．（填“能”或“不能”）
（2）在能制得銅的方案中，哪一步操作會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染？
 
．應(yīng)增加哪些措施防止污染？
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2007年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予德國(guó)科學(xué)家哈德?埃特爾，以表彰他在表面化學(xué)研究領(lǐng)域做出的開(kāi)拓性貢獻(xiàn)．表面化學(xué)領(lǐng)域的研究可以幫助我們了解眾多紛雜的化學(xué)過(guò)程，如鋼鐵為何會(huì)生銹，燃料電池如何作用以及某些反應(yīng)的催化劑是如何發(fā)揮其功能的，甚至可以解釋臭氧層的消耗等．
（1）某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在技術(shù)人員的指導(dǎo)下，按下列流程探究不同催化劑對(duì)NH3還原NO反應(yīng)的催化性能．

若控制其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，在催化反應(yīng)器中裝有不同的催化劑，將經(jīng)催化反應(yīng)后的混合氣體通過(guò)滴有酚酞的稀硫酸溶液（溶液的體積和濃度均相同）．為比較不同催化劑的催化性能，需要測(cè)量并記錄的數(shù)據(jù)是
 
．
（2）有人認(rèn)為：該項(xiàng)研究可能使氨的合成反應(yīng)在鐵催化劑表面進(jìn)行時(shí)效率大大提高，從而使原料利用率大大提高．請(qǐng)你應(yīng)用化學(xué)基本理論對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)：
 
．
（3）合成氨工業(yè)生產(chǎn)中所用的α-Fe催化劑的主要成份是FeO、Fe2O3，當(dāng)催化劑中Fe2+與Fe3+的物質(zhì)的量之比為1：2時(shí)，其催化活性最大，以Fe2O3為原料制備上述催化劑，可向其中加入適量的炭粉，發(fā)生反應(yīng)如下：2Fe2O3+C=4FeO+CO2↑．為制得這種活性最大的催化劑，應(yīng)向960g Fe2O3粉末中加入炭粉的質(zhì)量是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組混合物中，用分液漏斗不能分離的是（　　）
A、苯和水B、正己烷和水
C、氯乙烷和水D、乙酸和乙醇

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中A-E為中學(xué)化學(xué)常用儀器，請(qǐng)根據(jù)要求回答：

（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：E
 
，F(xiàn)
 
．
（2）除去粗鹽中混有的雜質(zhì)氯化鎂及泥沙時(shí)，先將粗鹽溶于適量水中，再加入稍過(guò)量的氫氧化鈉溶液，使氯化鎂轉(zhuǎn)化為沉淀，然后用
 
（填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)）方法除去泥沙和沉淀，進(jìn)行此操作時(shí)必須選用的圖示儀器有
 
（填寫(xiě)儀器編號(hào)）
（3）下列關(guān)于儀器D的使用方法中，正確的是
 
．
A．使用前應(yīng)檢驗(yàn)是否漏液 B．使用前必須烘干 C．不能用作物質(zhì)反應(yīng)或溶解的容器．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)我國(guó)目前汽車(chē)業(yè)發(fā)展速度，預(yù)計(jì)2020年汽車(chē)保有量超過(guò)2億輛，中國(guó)已成為全球最大的汽車(chē)市場(chǎng)．因此，如何有效處理汽車(chē)排放的尾氣，是需要進(jìn)行研究的一項(xiàng)重要課題．目前，汽車(chē)廠商常利用催化技術(shù)將尾氣中的NO和CO轉(zhuǎn)化成CO2和N2，化學(xué)方程式如下：2NO+2CO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2．為研究如何提高該轉(zhuǎn)化過(guò)程反應(yīng)速率，某課題組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究．
【資料查閱】①不同的催化劑對(duì)同一反應(yīng)的催化效率不同；
②使用相同的催化劑，當(dāng)催化劑質(zhì)量相等時(shí)，催化劑的比表面積對(duì)催化效率有影響．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】課題組為探究某些外界條件對(duì)汽車(chē)尾氣轉(zhuǎn)化反應(yīng)速率的影響規(guī)律，設(shè)計(jì)了以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)．
（1）完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表（表中不要留空格）．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>T/℃NO初始濃度
mol/L		CO初始濃度
mol/L		同種催化劑的比表面積
m2/g
Ⅰ為以下實(shí)驗(yàn)作參照2806.50×10-34.00×10-380
Ⅱ
 
 
120
Ⅲ探究溫度對(duì)尾氣轉(zhuǎn)化速率的影響360
 
 
80
【圖象分析與結(jié)論】利用氣體傳感器測(cè)定了三組實(shí)驗(yàn)中CO濃度隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)圖，如圖：

（2）計(jì)算第Ⅰ組實(shí)驗(yàn)中，達(dá)平衡時(shí)NO的濃度為
 
；
（3）由曲線(xiàn)Ⅰ、Ⅱ可知，增大催化劑比表面積，汽車(chē)尾氣轉(zhuǎn)化速率
 
（填“增大”、“減小”、“無(wú)影響”）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象或反應(yīng)的原理解釋正確的是（　�。�
現(xiàn)象或反應(yīng)原理解釋
A鋅與鹽酸反應(yīng)時(shí)，加入幾滴氯化銅溶液可加快反應(yīng)速率氯化銅作反應(yīng)的催化劑
B將一小塊金屬鈉投入水中，金屬鈉熔成小球該反應(yīng)△H＞0
C鍍層破損后，鍍錫鐵比鍍鋅鐵易腐蝕錫比鋅活潑
D常溫下，測(cè)得0.1mol/L醋酸溶液的pH=4醋酸是弱電解質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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