2.某校高三同學(xué)高考前重做以下兩個(gè)課本實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的相關(guān)問(wèn)題:
(1)鋁熱反應(yīng)實(shí)驗(yàn):取磁性氧化鐵粉按課本中的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)進(jìn)行鋁熱反應(yīng),將反應(yīng)
后所得“鐵塊”溶于鹽酸,向反應(yīng)后的溶液中滴加KSCN溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變血紅色.
①出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因,除了因“鐵塊”中可能混有沒(méi)反應(yīng)完的磁性氧化鐵外,還有一種可能原因是熔融的鐵被空氣中氧氣氧化.
②若要證明反應(yīng)所得“鐵塊”中含有金屬鋁,可用(填化學(xué)式)溶液,所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑.
(2)化學(xué)反應(yīng)速率影響因素的探究實(shí)驗(yàn):
KI在經(jīng)酸化的溶液中被空氣氧化的反應(yīng)式為:4H++4I-+O2=2I2+2H2O.該反應(yīng)的速率受溫度、酸度、溶劑、試劑濃度等影響,可用淀粉與碘的顯色反應(yīng)來(lái)觀(guān)測(cè)該反應(yīng)的速率.已知,淀粉與碘的顯色反應(yīng)在溫度升高時(shí)靈敏度會(huì)降低,高于75℃則不能顯色;淀粉濃度越高顯色越靈敏、顏色也越深.
實(shí)驗(yàn)小組擬用0.8mol•L-1 KI溶液、0.1mol•L-1H2SO4溶液、淀粉溶液等來(lái)探究溫度、酸度對(duì)上述反應(yīng)速率的影響,他們做了A-C三組實(shí)驗(yàn),部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
編號(hào)溫度/℃H2SO4體積/mLKI溶液體積/mLH2O體積/mL淀粉溶液
/mL
出現(xiàn)藍(lán)色時(shí)間/s
A39105515
BTB10551沒(méi)出現(xiàn)藍(lán)色
C51055139
Dt
①為確保A組實(shí)驗(yàn)在39℃下進(jìn)行,應(yīng)采用的控溫操作方法是量出的各種溶液分別裝在試管中,再將試管全部放在同一水浴中加熱,用溫度計(jì)測(cè)量試管中溶液的溫度.
②A(yíng)-C三組實(shí)驗(yàn)時(shí),都加入了5mL水,其目的是為了在后續(xù)研究酸度因素對(duì)反應(yīng)速率影響時(shí)保持KI和淀粉濃度不變.
③B組實(shí)驗(yàn)中“沒(méi)出現(xiàn)藍(lán)色”,原因是溫度(TB)高于75℃,淀粉與碘不顯色.
④請(qǐng)你為小組設(shè)計(jì)D組實(shí)驗(yàn)方案(在表格空白處填入你設(shè)計(jì)的5個(gè)數(shù)據(jù)),以幫助小組完成探究目標(biāo).
⑤按你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你預(yù)測(cè)一個(gè)t值,并寫(xiě)出與你預(yù)測(cè)相對(duì)應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

分析 (1)①考慮生成的熔融的鐵的還原性,可以被空氣中的氧氣氧化導(dǎo)致生成三價(jià)的鐵;
②根據(jù)鋁與鐵的性質(zhì)的差異性來(lái)選擇試劑,并寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)①確保A組實(shí)驗(yàn)在39℃下進(jìn)行,可以采用水浴加熱的方法;
②探究化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素時(shí),需要保證變量的唯一性;
③根據(jù)“淀粉與碘的顯色反應(yīng)在溫度升高時(shí)靈敏度會(huì)降低,高于75℃則不能顯色”進(jìn)行判斷;
④根據(jù)ABC探究的是溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響可知,D應(yīng)該為探究酸度對(duì)反應(yīng)速率的影響,據(jù)此完成本題;
⑤依據(jù)酸的體積確定溶液的酸度,由4H++4I-+O2=2I2+2H2O可知,溶液酸度越大,生成碘的速率越快,與同溫度的實(shí)驗(yàn)相比,看到藍(lán)色的時(shí)間越短.

解答 解:(1)①鋁熱反應(yīng)生成的熔融的鐵具有很強(qiáng)的還原性,可以被空氣中的氧氣氧化導(dǎo)致生成三價(jià)的鐵,
故答案為:熔融的鐵被空氣中氧氣氧化;
②要證明“鐵塊”中含有金屬鋁,應(yīng)利用鐵和鋁性質(zhì)的差異性,即鐵不能和堿反應(yīng),而鋁可以,故應(yīng)選擇氫氧化鈉溶液,與鋁反應(yīng)的離子方程式為2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑,
故答案為:NaOH;2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑;
(2)①為確保A組實(shí)驗(yàn)在39℃下進(jìn)行,應(yīng)采用的控溫操作方法為:將量出的各種溶液分別裝在試管中,再將試管全部放在同一水浴中加熱,用溫度計(jì)測(cè)量試管中溶液的溫度,
故答案為:將量出的各種溶液分別裝在試管中,再將試管全部放在同一水浴中加熱,用溫度計(jì)測(cè)量試管中溶液的溫度;
②為了在后續(xù)研究酸度因素對(duì)反應(yīng)速率影響時(shí)保持KI和淀粉濃度不變,所以在A(yíng)-C三組實(shí)驗(yàn)時(shí),都加入了5mL水,
故答案為:為了在后續(xù)研究酸度因素對(duì)反應(yīng)速率影響時(shí)保持KI和淀粉濃度不變;
③淀粉與碘的顯色反應(yīng)在溫度升高時(shí)靈敏度會(huì)降低,高于75℃則不能顯色,所以B組實(shí)驗(yàn)中“沒(méi)出現(xiàn)藍(lán)色”,可能是溫度(TB)高于75℃,淀粉與碘不顯色,
故答案為:溫度(TB)高于75℃,淀粉與碘不顯色;
④A-C三組實(shí)驗(yàn)探究了溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響,實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度和酸度對(duì)反應(yīng)速率的影響,則D的目的是探究酸度對(duì)反應(yīng)速率的影響,所以溫度可以為39或5℃,硫酸體積可以為15mL,水、碘化鉀溶液的體積為5mL,淀粉溶液為1mL,
故答案為:

D39或510加減5范圍內(nèi)的一個(gè)數(shù)值55減加5范圍內(nèi)的一個(gè)數(shù)值1
; 
⑤當(dāng)酸溶液體積小于10mL時(shí),反應(yīng)速率減小,當(dāng)水溶液體積減小時(shí),反應(yīng)速率加快,即:酸體積<10mL時(shí),t預(yù)測(cè)值要小于同溫對(duì)比值;若酸體積>10mL時(shí),t預(yù)測(cè)值要大于同溫對(duì)比值,據(jù)此可以得出結(jié)論為:酸度越大反應(yīng)速率越快,
答:設(shè)計(jì)酸體積<10mL時(shí),t預(yù)測(cè)值要小于同溫對(duì)比值;設(shè)計(jì)酸體積>10mL時(shí),t預(yù)測(cè)值要大于同溫對(duì)比值;酸度越大反應(yīng)速率越快.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了鋁熱反應(yīng)原理、探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,題目難度中等,注意掌握探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,明確鋁熱反應(yīng)原理,試題有利于培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)以下反應(yīng)事實(shí):
(1)甲苯可使酸性KMnO4 溶液褪色,其反應(yīng)是C6H5CH3 被氧化為C6H5COOH;
(2)CH3COONa+NaOH $\stackrel{△}{→}$ Na2CO3+CH4
請(qǐng)寫(xiě)出甲苯制成苯的各步反應(yīng)式.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在密閉容器中的一定量混合氣體發(fā)生反應(yīng):xA(g)+yB(g)?zC(g),達(dá)到平衡時(shí),測(cè)的A的濃度為0.5mol/L,在溫度不變的條件下,將容器的體積擴(kuò)大到兩倍,使再達(dá)到平衡,測(cè)的A的濃度降低為0.3mol/L,下列有關(guān)判斷正確的是( 。
A.x+y<zB.平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)
C.A的體積分?jǐn)?shù)下降D.B的濃度增大

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種化合物,已知它們的陽(yáng)離子有K+、Ag+、Ca2+、Ba2+、Fe2+、Al3+,陰離子有Cl-、OH-、CH3COO-、NO3-、SO42-、CO32-,現(xiàn)將它們分別配成0.1mol•L-1的溶液,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①測(cè)得溶液A、C、E呈堿性,且堿性為A>E>C;
②向B溶液中滴加稀氨水,先出現(xiàn)沉淀,繼續(xù)滴加氨水,沉淀消失;
③向D溶液中滴加Ba(NO32溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象;
④向F溶液中滴加氨水,生成白色絮狀沉淀,沉淀迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:
(1)B溶液是硝酸銀(或AgNO3
(2)E溶液是碳酸鉀,判斷依據(jù)是由①中堿性強(qiáng)弱的順序可知,E是碳酸鹽,六種陽(yáng)離子中可以與碳酸根形成可溶性鹽的只有鉀離子,所以E是碳酸鉀;
(3)寫(xiě)出下列三種化合物的化學(xué)式:ABa(OH)2、CCa(CH3COO)2、DAlCl3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.檢驗(yàn)?zāi)碂o(wú)SO42-的溶液中是否含有Cl-,正確的操作是( 。
A.取樣,滴加AgNO3溶液,看是否有白色沉淀
B.取樣,先加鹽酸酸化,再加入AgNO3溶液,看是否有白色沉淀生成
C.取樣,加少量AgNO3溶液,有白色沉淀,再加稀HCl,看白色沉淀是否消失
D.取樣,加少量AgNO3溶液,有白色沉淀,再加稀HNO3,看白色沉淀是否消失

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.蛋氨酸片適用于脂肪肝以及酒精和磺胺等藥物引起的肝損害.其組分蛋氨酸的合成路線(xiàn)如下:

說(shuō)明:流程圖中“Et”為乙基.
(1)C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
(2)D→E的反應(yīng)類(lèi)型為水解反應(yīng)(或取代反應(yīng)).
(3)由E合成F時(shí)生成了另一種有機(jī)物G,G的化學(xué)名稱(chēng)為鄰苯二甲酸;由蛋氨酸合成多肽的化學(xué)方程式為
(4)H與G互為同分異構(gòu)體.H能發(fā)生銀鏡反應(yīng),且苯環(huán)上的一氯代物只有1種,水解后的產(chǎn)物能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng).寫(xiě)出滿(mǎn)足上述條件的H的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
(5)已知:

和HCOOH為原料制備化合物的流程如下:

寫(xiě)出上述流程圖方框中相應(yīng)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:A,C

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.對(duì)下圖有機(jī)物的命名正確的是( 。
A.2-乙基-3,3-二甲基戊烷B.3,3,4-三甲基己烷
C.3,3-甲基-4乙基戊烷D.2,3,3-三甲基己烷

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11.碳酸鈉俗稱(chēng)純堿,在日常生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用.某化學(xué)興趣小組想根據(jù)所學(xué)知識(shí)模擬制備碳酸鈉,方法如下:先以NaCl、NH3、CO2和水等為原料以及如圖所示裝置制取NaHCO3(反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH3+CO2+H2O+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl),然后再將NaHCO3制成Na2CO3
(1)裝置乙的作用是除去HCl.為防止污染空氣,尾氣中含有的NH3需要進(jìn)行吸收處理.
(2)由裝置丙中產(chǎn)生的NaHCO3制取Na2CO3時(shí),需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作有過(guò)濾、洗滌、灼燒.
(3)若在(2)中灼燒的時(shí)間較短,NaHCO3將分解不完全,該小組對(duì)一份加熱了t1min的NaHCO3樣品的組成進(jìn)行了以下探究.
取加熱了t1min的NaHCO3樣品19g完全溶于水制成溶液,然后向此溶液中不斷滴加1mol•L-1的稀鹽酸直到不再產(chǎn)生氣泡,共消耗300ml稀鹽酸.問(wèn)該樣品中NaHCO3和Na2CO3的物質(zhì)的量之比是1:1.

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12.黑火藥在適當(dāng)?shù)耐饨缒芰孔饔孟,能進(jìn)行迅速而有規(guī)律的燃燒,瞬間產(chǎn)生大量的熱和氮?dú)狻⒍趸嫉葰怏w,由干體積急劇膨脹,壓力猛烈增大,于是發(fā)生了爆炸.反應(yīng)方程式為S+2KNO3+3C=K2S+N2↑+3CO2↑,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.C在反應(yīng)中被還原B.S和KNO3都發(fā)生了還原反應(yīng)
C.CO2是反應(yīng)的氧化產(chǎn)物D.K2S和N2都是反應(yīng)的還原產(chǎn)物

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