X、Y、Z三種短周期元素在周期表中的位置如圖所示,已知X、Z可分別與Y形成化合物A和B,X與Y的質(zhì)子數(shù)之和等于Z的質(zhì)子數(shù),則下列說法正確的組合是( 。
XY
Z
①Y、Z形成的單質(zhì)均存在同素異形體
②A的種類比B多
③常溫下,Y的氫化物中無H+
④Z的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物能與X的常見氫化物形成三種鹽.
A、①②③④B、①②④
C、②④D、①②
考點(diǎn):元素周期律和元素周期表的綜合應(yīng)用
專題:元素周期律與元素周期表專題
分析:根據(jù)X、Y、Z三種短周期元素在周期表中的位置知,X和Y位于第二周期、Z位于第三周期,設(shè)X的原子序數(shù)為a,則Y的原子序數(shù)為a+1,Z的原子序數(shù)為a+8,X與Y的質(zhì)子數(shù)之和等于Z的質(zhì)子數(shù),則a+a+1=a+8,a=7,所以X是N元素、Y是O元素、Z是P元素,X、Z可分別與Y形成化合物A和B,則A是NO、NO2等,B是P2O5
①Y的同素異形體有氧氣和臭氧、Z形成的單質(zhì)同素異形體有白磷和紅磷;
②A是NO、NO2等,B是P2O5;
③常溫下,Y的氫化物是水,水是弱電解質(zhì),能發(fā)生電離;
④Z的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物是磷酸,X的常見氫化物氨氣,形成三種鹽.
解答: 解:根據(jù)X、Y、Z三種短周期元素在周期表中的位置知,X和Y位于第二周期、Z位于第三周期,設(shè)X的原子序數(shù)為a,則Y的原子序數(shù)為a+1,Z的原子序數(shù)為a+8,X與Y的質(zhì)子數(shù)之和等于Z的質(zhì)子數(shù),則a+a+1=a+8,a=7,所以X是N元素、Y是O元素、Z是P元素,X、Z可分別與Y形成化合物A和B,則A是NO、NO2等,B是P2O5,
①Y的同素異形體有氧氣和臭氧、Z形成的單質(zhì)同素異形體有白磷和紅磷,所以Y、Z都存在同素異形體,故正確;
②A是NO、NO2等,B是P2O5,所以A的種類比B多,故正確;
③常溫下,Y的氫化物是水,水是弱電解質(zhì),能發(fā)生電離,所以水中含有氫離子,但濃度較小,故錯(cuò)誤;
④Z的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物是磷酸,X的常見氫化物氨氣,磷酸是三元酸,和氨氣反應(yīng)生成形成(NH43PO4、NH4H2PO3、(NH42HPO3三種鹽,故A正確;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查元素周期表和元素周期律,側(cè)重考查基本概念、弱電解質(zhì)的電離等知識(shí)點(diǎn),熟悉元素化合物知識(shí)是解本題關(guān)鍵,注意水屬于電解質(zhì)而能發(fā)生電離,為易錯(cuò)點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中不正確的是( 。
A、乙醇和乙酸都能與金屬鈉反應(yīng),也都能發(fā)生酯化反應(yīng)
B、乙烯和苯都能使酸性KMnO4褪色,也都能發(fā)生加成反應(yīng)
C、乙酸和油脂都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),也都能發(fā)生氧化反應(yīng)
D、淀粉和蛋白質(zhì)都是天然高分子化合物,也都能發(fā)生水解反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

亞氯酸鈉(NaClO2)是一種強(qiáng)氧化性漂白劑,廣泛用于紡織、印染和食品工業(yè).它在堿性環(huán)境中穩(wěn)定存在.某同學(xué)查閱資料后設(shè)計(jì)生產(chǎn)NaClO2的主要流程如圖.
(1)配平Ⅰ中反應(yīng)方程式:
 
ClO3-+
 
H++
 
SO32-=
 
ClO2↑+
 
SO42-+
 

(2)A的化學(xué)式是
 
,裝置Ⅲ中A在
 
極區(qū)產(chǎn)生.生成氣體a的電極反應(yīng)式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

短周期元素甲、乙、丙、丁的原子序數(shù)依次增大,甲和乙形成的氣態(tài)化合物的水溶液呈堿性,甲和丙同主族,丁原子最外層電子數(shù)與電子層數(shù)相等,則(  )
A、離子半徑:丙>丁>乙
B、單質(zhì)的還原性:丁>丙>甲
C、甲、乙、丙的氧化物均只有一種
D、乙、丙、丁的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物能相互反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)回答下列問題.
(1)鋼鐵的電化學(xué)腐蝕原理如圖1所示:
寫出石墨電極的電極反應(yīng)式
 
;
該腐蝕的總反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)在實(shí)際生產(chǎn)中,可在鐵件的表面鍍銅防止鐵被腐蝕.裝置如圖2所示:
①A電極的電極反應(yīng)式是
 

②若電鍍前鐵、銅兩片金屬質(zhì)量相同,電鍍完成后將它們?nèi)〕鱿磧、烘干、稱量,二者質(zhì)量差為4.48g,則電鍍時(shí)電路中通過的電子為
 
mol.
(3)如圖3裝置所示,C、D、E、F、G、H、X、Y都是惰性電極,甲、乙、丙中均為500mL 0.2mol/L的溶液(假設(shè)通電前后溶液體積不變),A、B為外接直流電源的兩極.將直流電源接通后,H極附近溶液變紅.請(qǐng)回答:①A電極為
 
極(填“正”或“負(fù)”)
②若C極產(chǎn)生1.12L氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況),F(xiàn)極析出金屬的質(zhì)量為
 
g.
③通電一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)Y極附近顏色加深,原因是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

若NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值.下列說法中正確的是( 。
A、500mL 2mol?L-1 葡萄糖溶液中所含分子數(shù)為NA
B、0.1mol?L-1Na2CO3溶液中的陰離子總數(shù)大于0.1NA
C、電解精煉銅時(shí),若陽極質(zhì)量減少64g,則外電路導(dǎo)線上不一定通過2 NA個(gè)電子
D、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4L NO和11.2L O2混合后氣體的分子總數(shù)為1.5NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

NA為阿伏伽德羅常數(shù),下列說法正確的是(  )
A、常溫常壓下,22.4L CO2中含有NA個(gè)CO2分子
B、17.6g丙烷中所含的極性共價(jià)鍵為4NA個(gè)
C、1.7g H2O2中含有的電子數(shù)為0.9NA
D、在反應(yīng)KIO3+6HI=KI+3I2+3H2O中,每生成3mol I2轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為6NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

鹽酸或硫酸和氫氧化鈉溶液的中和反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象.某學(xué)習(xí)興趣小組的同學(xué)為了證明氫氧化鈉溶液與鹽酸或硫酸發(fā)生了反應(yīng),從中和反應(yīng)的熱效應(yīng)出發(fā),設(shè)計(jì)了下面幾種實(shí)驗(yàn)方案.請(qǐng)回答有關(guān)問題.
(1)方案一:如圖1裝好實(shí)驗(yàn)裝置,圖中小試管用細(xì)線吊著,細(xì)線的上端拴在細(xì)鐵絲上.開始時(shí)使右端U形管兩端紅墨水相平.實(shí)驗(yàn)開始,向下插細(xì)鐵絲,使小試管內(nèi)鹽酸和廣口瓶內(nèi)氫氧化鈉溶液混合,此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是
 
,原因是
 


(2)方案二:該小組借助反應(yīng)溶液溫度的變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生.如果氫氧化鈉溶液與鹽酸混合前后有溫度的變化,則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).該小組同學(xué)將不同濃度的氫氧化鈉溶液和鹽酸各10mL混合,用溫度計(jì)測量反應(yīng)前后溫度的變化,測得的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表:
編號(hào)鹽酸氫氧化鈉△t/℃
10.1mol?L-10.05mol?L-13.5
20.1mol?L-10.1mol?L-1x
30.2mol?L-10.2mol?L-114
則x=
 

(3)方案三:該小組還設(shè)計(jì)了如圖2示裝置來證明氫氧化鈉溶液確實(shí)與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng).他們認(rèn)為若洗氣瓶中導(dǎo)管口有氣泡冒出,則說明該反應(yīng)放出熱量,從而證明發(fā)生了反應(yīng).
①實(shí)驗(yàn)時(shí),打開分液漏斗活塞,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管流出液體不暢,原因可能是
 

②從原理上講,該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不合理之處為
 

請(qǐng)你在此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上提出修改方案
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

不用試劑只用試管和滴管不能鑒別下列無色溶液的是(  )
A、碳酸鈉溶液和稀硫酸
B、氯化鋁溶液和氫氧化鈉溶液
C、四羥基合鋁酸鈉溶液和稀鹽酸
D、氯化鋇溶液和碳酸鈉溶液

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