下列各組物質(zhì)互為同位素的是( )
A. 金剛石和石墨 B. 16O2和16O3 C. H2O和D2O D. 12C和14C
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列反應(yīng)完成后沒有沉淀的是( )
A.BaCl2溶液與Na2SO4溶液加足量稀HCl
B.Ba(OH)2溶液與KNO3溶液加足量稀H2SO4
C.AgNO3溶液與Na2CO3溶液加足量稀HCl
D.Ca(OH)2溶液與FeCl3溶液加足量稀HNO3
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
制備氮化鎂的裝置示意圖如下:
回答下列問題:
(1)檢查裝置氣密性的方法是 ,
a的名稱是 ,b的名稱是 ;
(2)寫出NaNO2和(NH4)2SO4反應(yīng)制備氮氣的化學(xué)方程式 ;
(3)C的作用是 ,D的作用是 ,是否可以把C和D的位置對調(diào)并說明理由 ;
(4)寫出E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(5)請用化學(xué)方法確定是否有氮化鎂生成,并檢驗是否含有未反應(yīng)的鎂,寫出實驗操作及現(xiàn)
象 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a的某物質(zhì)的溶液m g與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b的該物質(zhì)的溶液n g混合后,蒸發(fā)掉p g水.得到的溶液每毫升質(zhì)量為q g,物質(zhì)的量濃度為c.則溶質(zhì)的分子量(相對分子質(zhì)量)為( 。
| A. | B. | ||
| C. | D. |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
存在于茶葉的有機(jī)物A,其分子中所含的苯環(huán)上有2個取代基,取代基不含支鏈,且苯環(huán)上的一氯代物只有2種.A遇FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng).F分子中除了2個苯環(huán)外,還有一個六元環(huán).它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:
請回答下列問題:
(1)有機(jī)物A中含氧官能團(tuán)的名稱是 ;
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
A→B: ; M→N: ;
(3)A→C的反應(yīng)類型為 ,E→F的反應(yīng)類型為 ;
(4)1mol A可以和 mol Br2反應(yīng);
(5)某營養(yǎng)物質(zhì)的主要成分(分子式為C16H14O3)是由A和一種芳香醇R發(fā)生酯化反應(yīng)生成的,則R的含有苯環(huán)的同分異構(gòu)體有 種(不包括R);
(6)A→C的過程中還可能有另一種產(chǎn)物C1,請寫出C1在NaOH水溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
驗證周期表中同一周期內(nèi)從左到右元素的性質(zhì)的變化規(guī)律和同一主族內(nèi)從上到下的元素性質(zhì)變化規(guī)律: 從下表(Ⅰ)中選擇實驗方法,從(Ⅱ)中選擇相應(yīng)的實驗現(xiàn)象,上下對應(yīng)地填寫在答案的空格中(答錯扣1分)。
實驗方法(Ⅰ) | 實驗現(xiàn)象(Ⅱ) | |||||||||
A.鈉與冷水反應(yīng) | a.溶液分層,下層變?yōu)槌壬?/p> | |||||||||
B.向NaOH溶液中滴加酚酞 | b.產(chǎn)生白煙 | |||||||||
C.將H2S溶液中通入氯氣 | c.反應(yīng)不十分劇烈,產(chǎn)生的氣體能燃燒 | |||||||||
D.蘸濃氨水與濃鹽酸的兩玻璃棒接近 | d.浮于水面,熔成小球,迅速向四處游動 | |||||||||
E.NaI溶液中加入溴水,再加入CCl4 | e.生成白色膠狀沉淀,后又溶解 | |||||||||
F.鎂帶與沸水反應(yīng) | f.產(chǎn)生大量氣泡、氣體可以點燃 | |||||||||
G.AlCl3溶液中加入NaOH溶液 | g.溶液變棕黃色 | |||||||||
H.NaCl溶液中加入溴水 | h.發(fā)出耀眼的強(qiáng)光,生成白色物質(zhì) | |||||||||
I.鎂帶空氣中燃燒 | i.溶液出現(xiàn)淡黃色沉淀 | |||||||||
J.NaBr溶液中加入氯水,再加入CCl4 | j.觀察不出什么現(xiàn)象 | |||||||||
K.鋁片與2mnol/L鹽酸反應(yīng) | k. 溶液分層,下層變?yōu)樽仙?/p> | |||||||||
同周期 | ||||||||||
Ⅰ | ||||||||||
Ⅱ | ||||||||||
同主族 | ||||||||||
Ⅰ | ||||||||||
Ⅱ | ||||||||||
解釋在同一周期內(nèi)從左到右金屬性逐漸減弱的原因:
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