下列實驗操作不正確的是（　�。�
A、進行分液操作時，應將分液漏斗頸上的玻璃塞打開，或使塞上的凹槽（或小孔）對準漏斗上的小孔，打開旋塞，使下層液體慢慢沿燒杯壁流下，待下層液體完全流出后，關閉旋塞，上層液體從漏斗上口倒出
B、蒸發(fā)操作中，邊加熱邊用玻璃棒攪拌，當加熱至蒸發(fā)皿中有較多固體析出時，應停止加熱，利用余熱將液體蒸干
C、過濾操作中，濾紙邊緣一定低于漏斗邊緣，將玻璃棒靠在三層濾紙的邊緣，將燒杯嘴靠在玻璃棒上，慢慢引流倒入液體
D、在配制一定物質的量濃度的溶液的過程中，定容操作就是將蒸餾水注入容量瓶，當液面離容量瓶頸刻度線下2～3cm時，改用膠頭滴管滴加蒸餾水至液面與刻度線相切
考點：分液和萃取,過濾,蒸發(fā)和結晶、重結晶,配制一定物質的量濃度的溶液
專題：化學實驗基本操作
分析：A．分液操作的方法，下層液體從漏斗頸下慢慢流出，待下層液體完全流出后，關閉旋塞，上層液體從漏斗上口倒出；
B．蒸發(fā)操作的方法，當加熱至蒸發(fā)皿中有較多固體析出時，應停止加熱；
C．過濾操作時，做到“一貼、二低、三靠”；
D．配制溶液時，注意定容時不能使液面超過刻度線．
解答： 解：A．進行分液操作時，應將分液漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽對準上口頸上的小孔，打開旋塞，使下層液體從漏斗頸下慢慢流出，待下層液體完全流出后，關閉旋塞，上層液體從漏斗上口倒出，故A正確；
B．蒸發(fā)操作中，邊加熱邊用玻璃棒攪拌，當加熱至蒸發(fā)皿中有較多固體析出時，應停止加熱，利用余熱將液體蒸干，故B正確；
C．過濾操作中，濾紙邊緣一定低于漏斗邊緣，將玻璃棒靠在三層濾紙的邊緣，將燒杯嘴靠在玻璃棒上，慢慢引流倒入液體，故C正確；
D．配制溶液時，注意定容時不能使液面超過刻度線，應用膠頭滴管滴加，故D錯誤．
故選D．
點評：本題考查較為綜合，涉及物質分離提純以及溶液的配制等知識，側重于學生的分析能力和實驗能力的考查，為高考常見題型，注意相關基本實驗操作的注意事項，難度不大，注意相關基礎知識的積累．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

標準狀況下，三個干燥的燒瓶內(nèi)分別充滿：干燥純凈的NH3、含一半空氣的氯化氫氣體、NO2和O2體積比為2：1混合氣體．分別做噴泉實驗后，三個燒瓶中所得溶液中溶質的物質的量濃度之比為
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有部分短周期元素的性質或原子結構如下表：
元素編號元素性質或原子結構
TM層上有2對成對電子
X最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍
Y常溫下單質為雙原子分子，其氫化物水溶液呈堿性
Z元素最高正價是+7價
（1）元素T位于
 
周期
 
族．
（2）元素X的一種同位素可測定文物年代，這種同位素的符號是
 

（3）元素Y與氫元素形成一種離子YH4+，寫出該微粒的電子式
 

（4）元素Z與元素T相比，非金屬性較強的是
 
（填元素符號），下列表述中能證明這一事實的是
 
．（填符號）
A．常溫下Z的單質和T的單質狀態(tài)不同
B．Z的氫化物比T的氫化物穩(wěn)定
C．一定條件下Z和T的單質都能與氫氧化鈉溶液反應
（5）探尋物質的性質差異性是學習的重要方法之一．T、X、Y、Z四種元素的最高價氧化物的水化物中化學性質明顯不同于其他三種酸的是
 
（填化學式），理由是
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

乙醇是生活中常見的有機物，能進行如圖所示的多種反應，A、B、C、D都是含碳化合物．寫出下列反應的化學方程式及對應的反應類型：
反應①：
 
，
反應類型：
 
．
反應②：
 
，
反應類型：
 
．
反應③：
 
，反應類型：
 

反應④：
 
，反應類型：
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某地區(qū)用含較多Ca2+，Mg2+的天然水按照下列步驟制取蒸餾水．請回答下列問題．步驟：天然水→①沉降→②過濾→③曝氣→④離子交換→⑤消毒→純凈水
（1）該地區(qū)的天然水屬于
 
（“硬水”或“軟水”）．
（2）在第①步中需要加入凝聚劑，常用的凝聚劑可以是
 
．
（3）經(jīng)過第④步離子交換后要經(jīng)過殺菌消毒才能直接飲用．常用的消毒方式有
 
．
（4）若采用藥劑法軟化天然水，可以向其中加入碳酸鈉，發(fā)生反應的離子反應方程式是
 

 
，如果是暫時硬度，可用加熱的方法除去，請寫出發(fā)生的化學反應方程式
 
（寫出一個即可）．

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科目：高中化學 來源： 題型：

工業(yè)上獲得大量的乙烯、丙烯、1，3-丁二烯采用的方法是（　�。�
A、煤高溫干餾B、石油減壓分餾
C、石油裂化D、石油裂解

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列描述正確的是（　　）
A、除去乙烷中的乙烯：利用發(fā)生氧化反應將混合氣通過酸性高錳酸鉀溶液
B、甲烷與氯氣在光照條件下發(fā)生取代反應，最多可生成四種產(chǎn)物
C、乙醇與乙酸混合加熱即能發(fā)生酯化反應生成有香味的酯
D、過程中反應①、②分別是取代反應、加成反應

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科目：高中化學 來源： 題型：

從經(jīng)濟效益和環(huán)境保護考慮，大量制取硝酸銅最宜采用的方法是（　�。�
A、Cu+HNO3（濃）→Cu（NO3）2
B、Cu+HNO3（�。鶦u（NO3）2
C、Cu 
空氣
CuO 
稀硝酸
 Cu（NO3）2
D、Cu+AgNO3→Cu（NO3）2

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科目：高中化學 來源： 題型：

設在密閉容器中進行下列反應C（固）+CO2（氣）?2CO（氣）反應速率為 v1；CO（氣）+NO2（氣）?CO2（氣）+NO（氣）反應速率為 v2對于上述反應，恒溫時增大壓強，v1和v2的變化情況為（　　）
A、v1、v2都增大
B、v1增大，v2不變
C、v1增大，v2減小
D、無法確定

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